Literatura infantil y juvenil

Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales

Actas del II Congreso Internacional del ''Centre de Recherches et d'Etudes sur l'Amérique Ibérique'' (CRÉAMÉ) de la Universidad de Lieja (Liège)

Varios autores

Bibliothèquede la Faculté de Philosophie et Lettres, Université de Liège - CRÉAMÉ

Actas

jacques.joset@ulg.ac.be

http://www.ulg.ac.be/facphl/services/creame/

Liège

Francia

Estudios de género, Lingüística comparada, Literatura contemporánea, Literatura infantil y juvenil, Narrativa

En este trabajo, a cargo de Lucía Gómez Díez, leído en la Universidad de Auburn en 2019, se reflexiona sobre la construcción de los sujetos masculino y femenino en la literatura infantil y su recorrido desde la tradición hasta la contemporaneidad. Se tiene en cuenta que la literatura infantil es un género frecuentemente ignorado por la crítica literaria en general y que este hecho genera un vacío de conocimiento que debe superarse cuanto antes. Estudiar la literatura infantil desde corrientes críticas como, por ejemplo, los estudios de género y la crítica feminista aporta numerosos beneficios. Principalmente, reivindica su valor y profundiza en el conocimiento de su papel literario y social. En este caso, se estudia la construcción de los arquetipos de género femenino y masculino a través de los cuentos infantiles, desde los tradicionales hasta los contemporáneos, pasando por el siglo XX.

Lucía Gómez Díez

Universidad de Auburn

Tesis

https://etd.auburn.edu/handle/10415/6665

Auburn

Estados Unidos

Catalán, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura infantil y juvenil, Teoría de la literatura

La presente investigación a cargo de Rosa M. Pardo Coy, leída en la Universidad de Valencia en 2019, es reconocida como un potente instrumento de la educación intercultural y también, como una vía de adquisición de competencias. Además, constituye una importante agencia educativa. En este sentido se puede constatar que este tipo de literatura constituye, de manera muy especial, un espejo de los horizontes y también de las carencias de la sociedad que la produce. Y, si se trata de formar ciudadanos, en el sentido crítico del término, podemos insertar la literatura infantil y juvenil en el respeto y la valoración positiva de la diversidad, concretamente, de la familiar. Actualmente se ha investigado y se sigue investigando en el ámbito de la literatura infantil sobre la presencia o el tratamiento de la interculturalidad, la multiculturalidad, la educación no sexista o no racista, el tratamiento de género y la diversidad afectivo. En esta investigación se ha querido comprobar cuál es el nivel de diversidad familiar que aparece en unas determinadas lecturas aparecidas entre el año 2010 y 2015, publicadas por editoriales valencianas y con autoría también autóctona, dirigidas a lectores de entre 5 y 8 años que estarían en los primeros cursos de Educación Primaria.

Rosa M. Pardo Coy

Universitat de València

Tesis

Contacto disponible en su página web

http://roderic.uv.es/handle/10550/72409

Valencia

España

Estudios culturales, Literatura española, Literatura infantil y juvenil, Narrativa

Este trabajo de Lourdes Hernández Delgado, presentado por la Universidad de Murcia en 2018, tiene como principal objetivo reflexionar acerca de los resultados obtenidos en un estudio de corte cuantitativo-interpretativo realizado con profesorado en formación inicial en relación a la literatura infantil. 

Mediante una metodología tipo encuesta, se ha trabajado con una muestra de más de trescientos estudiantes pertenecientes a diferentes cursos de las especialidades de Grado en Maestro en Educación Infantil y Educación Primaria pertenecientes a la Universidad de Murcia y a la Universidad de Castilla-La Mancha. Las conclusiones alcanzadas mantienen que la literatura infantil no puede ser etiquetada como un conjunto de obras que únicamente tienen como destinatarias a los niños sino que comprenden también a los adultos. Se reivindica la labor docente como fundamental a la hora de mediar entre diferentes generaciones y para preservar estas manifestaciones artísticas como algo valioso dentro de la sociedad. También se concluye la necesidad de un planteamiento educativo que integre tanto los formatos físicos como los audiovisuales, así como la posibilidad de contemplar otro tipo de textos como fuente de conocimiento para las nuevas generaciones.

Lourdes Hernández Delgado

Universidad de Murcia

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=157927

Murcia

España

Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Poesía

Este volumen publicado por Dedalus Editores (Buenos Aires) y Le Mans Université (Francia) reúne trabajos de Ivonne Bordelois, Geneviève Fabry, Edgardo Dobry, Fernando Copello, Maud Gaultier y Gabriele Hassler sobre la representación de la infancia en tres poetas argentinos nacidos alrededor de 1930. Completa el libro una entrevista a Betty Sapollnik, amiga de infancia de Alejandra Pizarnik y compañera de escuela de la escritora de Avellaneda.

Fernando Copello, Marina Letourneur y Lucie Valverde (compiladores)

Dedalus Editores

Libros

Fernand.Copello@univ-lemans.fr

https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03081750

Departamento de Español. Le Mans Université (Francia)

Buenos Aires

Argentina

Literatura infantil y juvenil, Traducción

En esta publicación se presentan diez cuentos originales infantiles traducidos al castellano y acompañados de audio en diez lenguas: alemán, catalán, euskera, finlandés, francés, gallego, inglés, italiano, rumano, y valenciano. Esta es una obra está orientada a un público infantil, tanto como a alumnos universitarios en estudios de aprendizaje de lenguas y culturas, traducción e interpretación. Este trabajo ha sido publicado gracias a un proyecto de innovación educativa de la Universidad de Málaga.

Alessandro Ghignoli y María Gracia Torres Díaz

Editorial Comares

Libros

https://www.comares.com/libro/la-traduccion-e-interpretacion-de-la-literatura-infantil-y-juvenil-bicultural-en-espana_89358/

Granada

España

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Literatura infantil y juvenil

 El «Fabulario» de Sebastián Mey, colección de fábulas ilustradas publicado en Valencia en 1613, es el primer libro español de literatura infantil. También ha servido para el aprendizaje de la lengua castellana en la Europa de la primera parte del siglo XVII. 
Recreando textos atribuidos a Esopo, el autor descarta los relatos más impregnados de mitología para adaptarse a la tradición cristiana. Hay también un deseo de hispanizar las fuentes a través de diferentes detalles estudiados en la introducción y las notas de esta edición. 
Entre fábulas, cuentos y novelas cortas, este libro heterogéneo está compuesto por 57 relatos y un prólogo del propio autor. Relatos en español, introducción y notas en francés.

Sebastián Mey, Fernando Copelo (presentación)

Presses Universitaires de Rennes

Libros

http://www.pur-editions.fr/detail.php?idOuv=4502

Rennes

Francia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística aplicada, Literatura infantil y juvenil

DIGILEC nace en 2014 con el objetivo de abordar estudios y propuestas teóricas, prácticas relacionadas con la Didáctica de las Lenguas, las Culturas. La revista DIGILEC es una publicación anual vinculada al grupo de Investigación DILEC, ubicado en el seno del Departamento de Didácticas Específicas y MIDE de la Facultad de Ciencias de la Educación y alojada en el Servicio de Publicaciones de la Universidad de A Coruña (UDC). Partiendo de las Lenguas y las Literaturas como eje central y pasando por las Artes Plásticas, Escénicas y Musicales se busca la integración de todas estas manifestaciones culturales como un componente multidisciplinar en el que también se integran las Ciencias Sociales y la Historia. Se plantea esta revista como un medio de difusión y de conexión entre los investigadores vinculados no sólo con el ámbito y el área de conocimiento de la DLL, sino también con las otras áreas anteriormente indicadas desde una perspectiva interdisciplinar.

ISSN-e 2386-6691

Directora 
Dra. Pilar Couto-Cantero, Universidade da Coruña, España

Universidade da Coruña

Revistas

digilec@udc.es

https://revistas.udc.es/index.php/DIGILEC/index

A Coruña

España

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Lingüística aplicada, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular

`El Guiniguada´ es una revista de Investigaciones y Experiencias en Ciencias de la Educación. Fundada en 1984, es una publicación de acceso abierto y con revisión por pares (doble ciego) adscrita al Portal digital de Revistas Científicas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y a su SPDC y bajo la responsabilidad editorial de la Facultad de Ciencias de la Educación de la universidad homónima.

Su objetivo principal es proporcionar una plataforma para que los académicos e investigadores internacionales compartan los pensamientos contemporáneos en el amplio ámbito temático de la educación y las políticas educativas.

ISSN: 2386-3374

Servicio de Publicaciones y Difusión Científica, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Revistas

revistaelguiniguada@ulpgc.es

https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/index

Las Palmas de Gran Canaria

España

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística, Literatura española, Literatura infantil y juvenil

Publicación editada por la Sociedad Española de Educación Comparada y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), dirigida por Mª José García Ruiz (UNED) y Javier M. Valle López (UAM). Fundada en 1995, sale con una periodicidad semestral en papel y en formato digital. Entre sus objetivos está abordar la disciplina de la educación comparada en el contexto de la globalización respondiendo a los desafíos del presente. En consecuencia, esta publicación no solo se centra en el análisis de la epistemología comparatista en el contexto español, sino que además pretende abarcar la construcción del conocimiento comparativista a escala europea y mundial.

La revista cuenta con un consejo editorial interanacional con representantes del mundo académico de Europa, América del Norte, América Central. América del Sur, Asia, África y Australia 

Contacto:
Facultad de Educacion, UNED
c/ Juan del Rosal, 14, 28040 - Madrid (España)

Sociedad Española de Educación Comparada, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Revistas

reec@edu.uned.es

http://revistas.uned.es/index.php/REEC

http://revistas.uned.es/index.php/REEC/index

Madrid

España