La enseñanza del español a sinohablantes: Nuevos retos, nuevas propuestas

Descripción:
La Universidad Complutense de Madrid, a través de Centro Complutense para la Enseñanza del Español, celebra este curso del 8 al 12 de julio de 2019 en Madrid (España). Su objetivo principal es analizar los nuevos retos que para la enseñanza del español a sinohablantes va a suponer la política lingüística del gobierno chino, que pretende incluir el español como lengua extranjera en la educación secundaria y valorar las perspectivas profesionales que se abren para los actuales profesores y los futuros profesores de español en este marco. 
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II Curso de Verano del Instituto Cervantes: «El futuro de la lengua española en el mundo»

Descripción:
El Instituto Cervantes, en colaboración con la Fundación Iberdrola, celebra este curso del 11 al 12 de julio de 2019 en Madrid (España). Su objetivo es estudiar las principales proyecciones demográficas y socioeconómicas del español para entender su desarrollo futuro. El II Curso de Verano del Instituto Cervantes estará dedicado a «El futuro de la lengua española en el mundo» y buscará analizar las perspectivas del español como lengua de comunicación internacional, los retos que nuestro idioma ha de acometer en el contexto cambiante y dinámico de Internet y las redes sociales, los nuevos modelos de negocio y emprendimiento en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera, y el desarrollo del turismo idiomático como activo económico y cultural para nuestras sociedades.

El curso está dirigido a profesores de español, gestores de escuelas de idiomas, filólogos, editores, periodistas, investigadores y a todos aquellos que quieran dirigir su desarrollo profesional a sectores relacionados directamente con la comunicación en español o la promoción y enseñanza de la lengua, así como con el emprendimiento de nuevos modelos de negocio en estos ámbitos. Del mismo modo atañe a profesionales que, en el desempeño de su carrera, quieran actualizar sus nociones sobre estos temas y conocer de primera mano la situación actual del español y sus principales proyecciones de futuro.

El encuentro ofrece ponencias plenarias por la mañana y mesas redondas por la tarde en las que 18 ponentes expertos de diferentes áreas relacionadas con la lengua española reflexionarán y debatirán sobre todas estas cuestiones.

Toda la información sobre el programa y la matrícula en línea se encuentra en: https://www.cervantes.es/lengua_y_ensenanza/cursos_cervantes_madrid/curso_verano_ic_2019.htm
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El componente léxico y el diseño de materiales de ELE

Descripción:
El Centro de Linguas de la Universidade da Coruña y el Instituto Cervantes celebran este curso del 1 al 5 de julio de 2019 en A Coruña (España). El objetivo es introducirse o ahondar en los conocimientos, habilidades, técnicas e instrumentos básicos necesarios para comprender, analizar e implementar el componente léxico en el diseño de materiales didácticos. Tiene una orientación teórico-práctica y consta de una semana de talleres presenciales en la Universidade da Coruña. Está dirigido tanto a licenciados o diplomados interesados en iniciarse profesionalmente en la enseñanza de español como a profesionales con experiencia.

Objetivos:
- Analizar materiales desde una perspectiva léxica innovadora 
- Proveerse de herramientas para implementar en el aula actividades que siguen un enfoque léxico 
- Establecer criterios para valorar la adecuación de recursos y materiales para el uso y creación de materiales didácticos 
- Diseñar actividades o tareas destinadas al aprendizaje centrado en el léxico

Director/a: Margarita Alonso Ramos 

Contenidos y profesores:
Profesor: Sergio Troitiño Chinarro (investiga, desarrolla y publica materiales de ELE)

La actividad didáctica y el aprendizaje

Metodologías activas y diseño de materiales

El léxico
- Nociones e implicaciones para la comunicación
- El léxico y su relación con otros aspectos de la lengua 
- Fases en la adquisición del léxico 

Criterios para el análisis y creación de actividades
- Del mundo al aula. Explotación de textos auténticos con especial atención al léxico 
- Del aula al mundo. Creación de actividades didácticas para generar aprendizaje léxico
- Creación y evaluación de actividades didácticas para los contextos de los participantes
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Claves para el diseño de cursos semipresenciales de lenguas

Descripción:
El Instituto Cervantes celebra este curso el 16 y 17 de julio de 2019 en Alcalá de Henares (España). Los objetivos son analizar las potencialidades del uso de las tecnologías para el desarrollo de la interacción en el aprendizaje de lenguas, seleccionar los elementos de un curso semipresencial teniendo en cuenta la adecuación a su contexto y diseñar una unidad didáctica y su herramienta de evaluación.

El curso está dirigido a profesores de español o de otras lenguas, responsables académicos o formadores que, con una titulación universitaria, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. Sigue una metodología de cooperación constructiva y busca servirse de la experiencia previa de los participantes para ayudar a crear un producto relevante para su contexto profesional.

Contenidos:
- El aprendizaje de lenguas potenciado por la tecnología: criterios de idoneidad, retos y oportunidades.
- La interacción a través de las tecnologías y su papel en el aprendizaje de lenguas. Ejemplos prácticos.
- El diseño de los cursos semipresenciales. Componentes. Aplicación del diseño en retrospectiva (backward design). La transición entre el componente presencial y el componente en línea. El diseño de unidades didácticas y la evaluación formativa y sumativa.
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Claves para realizar observaciones significativas de clases entre compañeros

Descripción:
El Instituto Cervantes celebra este curso, con una duración de 20 horas, del 5 al 8 de julio de 2021 en su sede de Alcalá de Henares (Madrid, España). Se abordará la observación significativa de clases entre compañeros como herramienta para el desarrollo profesional y procedimiento habitual de mejora. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta que se completen las plazas.

Pueden consultar detalles sobre el programa, los requistos técnicos y la inscripción en su página web.
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Recursos para el aula de ELE: las TIC, la música y el juego

Descripción:
Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca celebra este curso en línea del 20 de septiembre al 29 de octubre de 2021. El objetivo es reflexionar sobre las TIC, las redes sociales y otras formas de motivar al alumno en las clases de ELE. El plazo de matrícula termina el 20 de septiembre de 2021. 

Se trata de un curso práctico dirigido a profesores y estudiantes de ELE. Se aborda el replanteamiento en el uso de técnicas, estrategias y materiales utilizados en las clases de idiomas, propiciado por el acceso cotidiano y común a internet, a las nuevas tecnologías de la información y a las redes sociales.

Los detalles del curso y la matrícula pueden consultarse en la página web de la universidad.
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Destrezas en línea: el desarrollo de las habilidades comunicativas digitales

Descripción:
La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 29 de julio al 2 de agosto de 2019. Los objetivos del curso son: conocer las especificidades que presenta el uso lingüístico digital en cada una de sus cuatro destrezas básicas: comprensión oral y lectora y expresión oral y escrita; conocer y practicar las tareas más habituales de enseñanza y aprendizaje en línea de cada destreza, con sus componentes didácticos: modelo de lengua, instrucciones y consignas, organización de los recursos, estrategias del aprendiz, andamiaje del docente, etc.; conocer y experimentar algunas de las apps y los recursos más útiles (YouTube, Skype, herramientas de Google, apps específicas) para fomentar la enseñanza y el aprendizaje en línea; y diseñar tareas comunicativas para alguna de las destrezas, con los componentes esenciales: objetivos, tipo de lengua, organización, recursos lingüísticos, tipo de colaboración, baremo de evaluación.

Contenidos y docentes:
- Destrezas comunicativas en línea: particularidades lingüísticas, Daniel Cassany
- Comprensión oral, Joan-Tomàs Pujolà
- Comprensión lectora, Daniel Cassany
- Expresión oral, Christine Appel 
- Expresión escrita, Daniel Cassany 
- Recursos digitales, los tres docentes

Este curso se dirige a docentes en ejercicio, con experiencia de varios años en la enseñanza de ELE/L2 (u otro idioma extranjero), en contextos presenciales, mixtos o enteramente digitales, que deseen profundizar en sus conocimientos y habilidades sobre la enseñanza de las cuatro destrezas comunicativas en línea. No se requieren conocimientos previos de informática, excepto el dominio práctico y básico de las herramientas más corrientes (correo, redes sociales, plataformas de aprendizaje [Moodle u equivalentes]). Se trata de un curso aplicado al aula, con tareas colaborativas y debate con los formadores y los asistentes, para los docentes que quieran potenciar la enseñanza-aprendizaje en línea de sus alumnos, sea desde cursos (semi)presenciales o no.
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Iniciación al uso de las TIC en la enseñanza de ELE

Descripción:
El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebran este curso del 15 al 19 de julio de 2019 en Santander (España). Su el objetivo fundamental es dar respuesta a las necesidades del profesor de ELE.

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

- Organizar situaciones de aprendizaje.
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.
- Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo.

Objetivos
- Reflexionar sobre las necesidades que tiene el profesor de ELE y hasta qué punto las herramientas TIC le pueden ayudar. - Identificar los recursos existentes en la red, seleccionar aplicando unos criterios y aprender a reutilizarlos. - Adquirir una competencia adecuada en el uso de determinadas herramientas. 

Información e inscripción:
Correo e.: esp.santander@uimp.es

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Recursos audiovisuales en el aula de ELE: radio, publicidad, cine y televisión

Descripción:
La Universidad Internacional Menéndez Pelayo y el Instituto Cervantes celebran este curso del 27 de julio al 2 de agosto de 2019 en Santander (España). Se abordará una serie de estrategias y herramientas para facilitar el aprendizaje y la enseñanza de ELE. Se ofrecerán técnicas y propuestas didácticas para llevar al aula de ELE el cine, la televisión, la publicidad y la radio. Estos recursos se presentan como facilitadores para la práctica de la comprensión auditiva y audiovisual, así como para el desarrollo de las competencias, sociocultural, pragmática, gramatical, y fonológica (por ejemplo, la corrección de la pronunciación). Se incorpora la reflexión sobre cómo adaptar las tendencias pedagógicas más recientes al trabajo en el aula; se analizan, de forma crítica, muestras de materiales didácticos existentes y se proponen pautas para el diseño de actividades propias. 

Director/a: Belén Doblas Álvarez 

Objetivos: 
- Reflexionar sobre el uso de elementos culturales e interculturales audiovisuales como fuente de recursos para el diseño didáctico 
- Establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos audiovisuales 
- Diseñar materiales didácticos específicos para su explotación en el aula.
- Proveerse de herramientas para utilizar los medios de comunicación en la clase de ELE

Contenidos y profesores:
La publicidad en el desarrollo de la competencia comunicativa del estudiante de ELE
- Introducción 
- Publicidad en la enseñanza de ELE. ¿Qué papel desempeña?
- Análisis de materiales y propuestas didácticas con contenido publicitario para la enseñanza de ELE
- Diseño de materiales a partir de documentos publicitarios audiovisuales
Rocío Santamaría Martínez (profesora de ELE y formadora, experta en el mensaje publicitario) 

Las adaptaciones cinematográficas y televisivas en ELE
- Introducción 
- Marco teórico y análisis crítico. El papel de las adaptaciones en el currículo de la enseñanza de idiomas 
- Propuesta y análisis de materiales a partir de la narrativa (novela, novela gráfica y relato de escritores de los siglos XX y XXI) llevada a la pequeña y gran pantalla 
- Diseño de materiales con adaptaciones cinematográficas y televisivas 
Yolanda Pérez Sinusía (especialista en la utilización de las adaptaciones cinematográficas y televisivas) 

El uso didáctico de la radio en ELE
- Introducción
- Tipología de los materiales (audiciones, podcast, programas de radio, etc.) 
- El análisis de materiales auditivos en el aula de ELE 
- La participación del alumnado en la creación de materiales 
- Diseño de materiales auditivos en el aula de ELE 
Belén Doblas Álvarez (profesora y formadora de profesores)
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Introducción a la enseñanza de ELE

Descripción:
El Instituto Cervantes, junto con la Universidad Autónoma de Barcelona, celebra este curso del 29 de junio al 9 de julio de 2020. Se tratarán los problemas fundamentales a los que se enfrenta el profesor en formación: desde cómo organizar la primera clase, pasando por el análisis, la selección y adaptación de materiales, así como la enseñanza de la gramática y las principales dificultades que plantea el español para los estudiantes de ELE, para finalizar abordando la cuestión de cómo evaluar a los alumnos de manera adecuada y formativa. El enfoque de todas estas cuestiones tendrá un carácter eminentemente práctico.

La fecha límite para inscribirse finaliza el 26 de junio de 2020.
 
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Información adicional:
Los alumnos que hayan participado en este curso recibirán una certificación de asistencia expedida por el Instituto Cervantes y la Universitat Autònoma de Barcelona y que será remitida por esta universidad al interesado. Para ello, la asistencia será obligatoria y las faltas de asistencia, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso.
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