Enseñanza de la lengua

Comité organizador José Carlos de Hoyos (CRTT, Université Lumière Lyon 2) François Maniez (CRTT, Université Lumière Lyon 2) Domingo García Cañedo (Directeur, Instituto Cervantes de Lyon) Rosa María García Muñoz (Responsable Académique, Instituto Cervantes de Lyon) Fernando Ramos Arroyo Éditions Edinumen María Belén Villar Díaz (CRTT, Université Lumière Lyon 2) Henri Laverny (IA-IPR honoraire d’espagnol de l’académie de LYON) Fernando Plans Moreno (Université Rennes 2)

DescripciónEl objetivo de esta II Jornada de Formación para profesores de español en Lyon es consolidar un lugar de encuentro en el que todos los profesores de español en Francia puedan intercambiar experiencias prácticas que puedan ser llevadas a clase, así como reunir a expertos en la didáctica del español que nos ayuden a mejorar nuestra labor docente en el aula.El plazo de presentación de propuestas para participar en la sesión de talleres prácticos finaliza el día 15 de febrero. El formulario se encuentra en nuestra web.En las sesiones plenarias contaremos con la presencia de varios expertos en la didáctica del español, como Manuel Martí (Universidad de Alcalá de Henares) o Isabel Iglesias (Universidad de Oviedo).Al final de la Jornada, se emitirá un certificado de participación.Contacto: José Carlos de HoyosCorreo e.: jchoyos@univ-lyon2.frProgramaSamedi 29 Mars– Université Lumière Lyon 208h45-09h15 Contrôle des inscriptions et accueil des participants. 09h15-10h15 Conférence La gramática en su uso: los marcadores discursivos. Manuel Martí (Universidad de Alcalá de Henares) 10h15-10h55 Ateliers pratiques simultanés10h55-11h10 Pause café11h10-12h10 Conférence, Pascal Lenoir (titre à confirmer) 12h10-13h30 Repas 13h30-14h10 Ateliers pratiques simultanés14h10-15h10 Présentation des organisateurs de la Journée15h10-15h25 Pause café15h25-16h25 Conférence Crear y recrearse con la palabra: actividades lúdicas y otras estrategias creativas en el desarrollo de la expresión oral y escrita. Isabel Iglesias (Universidad de Oviedo) 16h45 Clôture de la journée et remise des diplômes aux participants.

Gallego

The Galician Studies Research Group at UW-Milwaukee cordially invites you to submit proposals for this breakthrough Symposium (Re)Mapping Galician Studies in North America. Please, send an abstract of no more than 300 words to reidoval@uwm.edu, including your name, academic affiliation, and email. Abstracts can only be presented in English. Individual presentations should be limited to a maximum of 10-15 minutes (equivalent to about 4-5 double-spaced pages). Please indicate which of the following round tables your presentation would be part of, if accepted:
1. Galician Studies in Iberian, Transatlantic, Migration and Exile Perspectives
2. Galician Studies in Cultural, Celtic, Postcolonial, Romance, and Lusophone Perspectives
3. Galician Studies and Critical Theory
After the symposium, presenters may submit papers for publication in an upcoming volume on Galician Studies in North America.

acad1@cervantes.es

Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Teoría de la literatura, Literatura comparada

-Los cronistas y el ingreso del Perú a la historia universal - Palma reconsiderado: lengua y nación en el XIX -Indigenismos y la crítica moderna -Vallejo entre varios mundos -Migraciones europeas en el Perú -Mario Vargas Llosa y la representación de la alteridad cultural -Peruanidad y universalidad en las artes y la cultura material -La idea de lo moderno en Arguedas y otros autores del siglo XX. -Pensar desde el Perú. Reapropiación de corrientes filosóficas -Escenarios locales y redes globales en el Perú del siglo XXI -El país transfronterizo: migraciones y nuevas identidades -Figuras peruanas y peruanistas en el escenario cultural moderno -La representación del Perú en la fotografía, el cine, y el espacio digital El congreso rendirá homenaje a los profesores transatlánticos de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y el Departamento de Humanidades de la PUCP. Asimismo, habrá un homenaje especial para el profesor José A. de la Puente Candamo por su larga y relevante trayectoria como historiador y sesiones de homenajes a nuevas y destacadas figuras de la literatura peruana. Envío de propuestas hasta el 31 de enero de 2014 a: peru-transatlantico@pucp.pe Facultad de Letras y Ciencias Humanas, Pontificia Universidad Católica del Perú Av. Universitaria 1801, San Miguel Lima 32 – Perú Teléfono: (511) 626-2000 letras@pucp.edu.pe;peru-transatlantico@pucp.pe

El Perú ha sido, desde sus orígenes, un espacio privilegiado de interacciones y tensiones, caracterizables, según los marcos ideológicos, como colonialismo, neo-colonialismo, criollismo, aculturación, desterritorialización, hibridación, mestizaje o multilingüismo. Los estudios transatlánticos, por su parte, privilegian el horizonte dialógico moderno y democratizador, y analizan la mezcla de sistemas informativos, interesándose, más que en las genealogías, en los procesos creativos y el surgimiento de objetos, ideas y procesos culturales complejos. La historia y el sujeto en el discurso colonial, la cultura del Barroco, las revoluciones atlánticas, los testimonios de viajeros, la construcción de un lenguaje y una literatura nacionales, los aportes culturales provenientes de África y Asia, el laboratorio de las vanguardias, el debate y el contacto de las lenguas y culturas nativas con el mundo hispánico, son algunos de los temas sobre los que invitamos a enviar propuestas de ponencias individuales o paneles de hasta tres ponentes.Otros temas posibles, siempre desde una perspectiva transatlántica, son lossiguientes:

Literatura comparada

nsanv@unileon.es

Contacto:Dra. Nuria Sánchez VilladangosCorreo e.:nsanv@unileon.es

Historia del español

charta3@usal.es

Están previstas tres ponencias, tres mesas redondas y varias sesiones de comunicaciones abiertas a todos los investigadores que quieran participar en el congreso y superen la evaluación del comité científico. Las ponencias estarán a cargo de: Dra. Dª Coloma Lleal Galcerán Dr. D. J. Enrique Obediente Sosa Dra. Dª Mª Jesús Torrens ÁlvarezLas mesas redondas se centrarán en los siguientes temas: -El cambio lingüístico y la documentación.-Rasgos de la oralidad en la documentación.-Nuevas metodologías y su aportación a los estudios históricos: la documentación vista desde la sociolingüística, la pragmática y las tradiciones discursivas.-Aplicaciones técnicas estadísticas. La fecha límite para el envío de comunicaciones vence el 31 de enero de 2013

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura de los Siglos de Oro

emwj@miami.edu

It celebrates the first issue of Early Modern Women: An Interdisciplinary Journal produced by the new editorial team at the University of Miami Center for the Humanities. The keynote will be delivered by Mary Garrard, Professor Emerita of Art History, American University, on:Art versus NatureThursday February 21, 2013 - 7:00pmLowe Art Museum, UMTo register, please fill out the registration form and send it and your check or money order to:University of MiamiDepartment of Modern LanguagesP.O. Box 248093Coral Gables, FL 33124-2074 Participants must register by february 4, 2013. There are two categories for registration: We solicit proposals for individual papers and three-paper panels that address the symposium topic. Papers should not exceed 20 minutes. Abstracts of no more than 500 words per paper and a two-page cv for each participant should be sent to emwj@miami.edu by October 15, 2012. Decisions will be made by mid-November.

Literatura hispanoamericana, Literatura del siglo XX, Estudios de género, Estudios culturales

El costo de la inscripción para una ponencia es de $70 y se deberá abonar en el momento de mandar la propuesta por correo electrónico. Por favor, manden su propuesta por correo electrónico a: bgomez@csudh.edu El cheque se enviará por correo ordinanario a esta dirección: Modern Languages Department CSUDH, 1000 E. Carson, CA 90747 USA

bgomez@csudh.edu

XXXVIII Simposio Internacional de Literatura: La Mujer en la Literatura del Mundo Hispánico. En el marco de dicho simposio se rendirá homenaje a la destacada escritora mexicana Elena Poniatowska.La fecha límite para mandar propuestas queda fijada para del 20 de enero del 2013Debido a que el número de ponencias es limitado, se solicita el envío electrónico del título y resumen de la ponencia (100 palabras) lo antes posible para asegurarse un espacio. De nuevo, manden la ponencia por correo electrónico a: bgomez@csudh.eduContacto:Benito Gómez Madrid, Ph.D. Professor, Modern Languages California State University, Dominguez Hills 1000 E. Victoria St, Carson, CA 90747

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género

ncontrer@ujaen.es

Esta edición estará dedicada a la Enseñanza del español para sinohablantes en contextos, centrándonos fundamentalmente en el contexto de enseñanza en inmersión, tanto en el ámbito de la educación reglada como en el de la no reglada.Objetivos:-Definir las peculiaridades de la enseñanza del español para estudiantes sinohablantes en el contexto de inmersión.-Reflexionar sobre las estrategias de enseñanza/aprendizaje que profesores y alumnos deben desarrollar en el contexto de inmersión.-Analizar la idoneidad de los materiales diseñados para un público general y/o sinohablante en el contexto de inmersión. -Reflexionar sobre las dificultades lingüísticas, sociolingüísticas, pragmáticas y culturales a las que los estudiantes sinohablantes se enfrentan cuando aprenden español en una realidad hispanohablante.-Analizar los diferentes programas de enseñanza/aprendizaje en los que se imparte español para sinohablantes en inmersión (enseñanza reglada y no reglada). Destinatarios:-Licenciados en Filología Española u otras filologías con experiencia y formación en ELE.-Diplomados en Lenguas y Traductología.-Profesionales de la docencia de lenguas extranjeras, teniendo preferencia los dedicados a la enseñanza de español a sinohablantes.-Licenciados en Letras que quieran encauzar su actividad profesional hacia la enseñanza del español para extranjeros.Dirección y organización: Narciso Miguel Contreras Izquierdo (ncontrer@ujaen.es )Plazo de preinscripción: hasta el 16 de diciembre de 2012.La fecha límite de presentación de propuestas de comunicación será el 30 de noviembre de 2012.

Literatura del siglo XX

Lugar de celebración: Auditorio Mapfre Avda .General Perón, 40 - Portal B E- 28020 Madrid (España) Hora: 19:00 y 19:30 Tel. +34 91 411 92 20 Correo e.: literaturayautomovil@fundacionbarreiros.org Retransmisión en directo a través de la página electrónica de la Fundación Mapfre: [www.fundacionmapfre.com]

literaturayautomovil@fundacionbarreiros.org

La literatura, igual que las demás artes, encontró en el automóvil no sólo motivo o pretexto coyuntural, sino, con frecuencia, también a un nuevo personaje, a la vez mudo y cargado de sentido, capaz de catalizar y galvanizar las pasiones, deseos y frustraciones de los más tradicionales de carne y hueso.A lo largo de los distintos encuentros que tendrán lugar durante las jornadas de la Conferencia Internacional «Literatura y Automóvil», se analizarán y debatirán las muy variadas representaciones del automóvil en las letras contemporáneas.La Conferencia constará de intervenciones individuales y conversaciones en las que escritores, periodistas y críticos literarios debatirán con rigor y pasión, compatibles con la amenidad y el sentido del humor, acerca de esas riquísimas relaciones y de su personal modo de enfrentarse con ellas en su producción literaria.Participan, entre otras personalidades, Alfredo Bryce Echenique, Cees Nooteboom, Paul Therroux, Eduardo Mendoza, Enrique Vila-Matas, James Ellroy y Marta Sanz.

Lingüística, Enseñanza de la lengua

asanchez@um.es

The Symposium will analyse the underlying cognitive factors governing the acquisition and learning of foreign languages and how such factors can and should be fostered through teaching. More specifically, this Symposium will examine the interface issue between explicit and implicit knowledge and learning, especially from the perspective of language teaching. We aim to study in which way language teaching activities and materials can foster the development of explicit learning –as mainly centred on linguistic forms- and implicit learning –as primarily focused on communicative messages– and, therefore, how such pedagogical tools can stimulate the acquisition of explicit and implicit knowledge. Proposals for short papers and posters may be submitted up to the 10th October 2012, with notification of acceptance by the 1st November 2012. Organizan:Aquilino Sánchez y María del Pilar García MayoContact: asanchez@um.es