Lexicografía, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística descriptiva

La presente investigación, a cargo de María Betulia Pedraza Pedraza, leída en la Universidad Autónoma de Barcelona en 2019, presenta una propuesta lexicográfica digital colaborativa de la nomenclatura de la administración pública. Para ello se han tenido en cuenta los sectores de educación, salud, transporte y hacienda en cuatro países de habla hispana: Argentina, Colombia, España y México. A su vez presenta unos preceptos teóricos sobre los que se basa: la visión panhispánica de la lengua española, el Lenguaje Claro y la lengua de la administración pública. El resultado es el Diccionario panhispánico de la administración pública (DiPAP).

María Betulia Pedraza Pedraza

Universidad Autónoma de Barcelona

Tesis

https://www.tdx.cat/handle/10803/667363#page=1

https://www.tdx.cat/handle/10803/667363#page=1

Barcelona

Estudios culturales, Lingüística, Lingüística aplicada

Giuseppe Simone Pedote

Universitat Autònoma de Barcelona

Tesis

tdx@ub.edu

https://www.tdx.cat/handle/10803/663944

tdx@ub.edu

Barcelona

Cine y audiovisuales, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura

Bárbara García Coto

Universidad de Oviedo

Tesis

Contacto disponible en su página web

http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/45078

Oviedo

Enseñanza de ELE, Lingüística, Lingüística aplicada

Dayane Mónica Cordeiro

Universitat de València

Tesis

Contacto disponible en su página web

http://roderic.uv.es/handle/10550/66539

Valencia

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Lingüística aplicada, Sociolingüística

Este trabajo de María Del Pilar Caballero De Pro, presentado en la Universidad de Murcia en 2018, tiene como objetivo principal analizar el componente cultural en los libros de español como lengua extranjera en editoriales francesas y españolas, dirigidos al alumnado de nivel A1 (primer año de LE2) y A2 (segundo año de LE2). Para ello, se ha elaborado una tabla de análisis que se corresponde con las diez variables de nuestros problemas de investigación: temática, procedencia del componente cultural, tipo de soporte, destrezas, relación lengua-cultura, tipo de cultura, tipo de documento, comunicación no verbal, interculturalidad y competencias. A la vista de los resultados obtenidos, se ha realizado alguna recomendación para la mejora de los contenidos culturales en los manuales analizados para optimar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

María Del Pilar Caballero De Pro

Universidad de Murcia

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=176801

Murcia

Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística textual

Este trabajo de Khaled Saleh el Giaberi Said, presentado por la Universidad de Santiago de Compostela en 2017, tiene como principal objetivo el estudio comparativo sobre cuatro clases de palabras estructurales: artículo, demostrativos, posesivos y relativos en español y en árabe, que se desarrolla con una metodología funcional para determinar las similitudes y las diferencias en los aspectos morfológicos y sintácticos de cada una. Para ello, junto al estudio descriptivo, se ha elaborado un estudio práctico con el fin de verificar el comportamiento sintáctico funcional de dichas categorías en un contexto real mediante una selección de textos de las dos lenguas. El estudio finaliza con conclusiones donde se refleja una serie de resultados teóricos y prácticos obtenidos de todo el trabajo y cuyas implicaciones didácticas puedan facilitar una mejor comprensión de los contenidos, usos y valores gramaticales de las cuatro categorías estudiadas.

Khaled Saleh el Giaberi Said

Universidad de Santiago de Compostela

Tesis

minerva@usc.es

https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/15281

Santiago de Compostela

Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Traducción

Este trabajo de grado del curso de Lengua y Traducción - Español, presentando por Paulo Ubiratan Araujo Sobrinho en la Universidad de Brasilia, en 2017, considera el lenguaje como elemento a partir del cual se puede establecer un diálogo entre traducción y psicoanálisis. Así, problematiza la experiencia de lenguaje en ambos campos a partir de algunas propuestas localizadas en Freud, Lacan y Pierce. Se presenta el resultado de una investigación bibliográfica cuyo objetivo ha sido trazar un mapa de los trabajos realizados en universidades brasileñas, en el período 2000 – 2016, que reunían psicoanálisis y traducción en sus propuestas. El análisis cualitativo permitió establecer tres categorías: psicoanálisis y desconstrucción, traducción de textos psicoanalíticos y discusión teórica enlazando los dos campos. En esta última categoría puede incluirse el presente trabajo.

Paulo Ubiratan Araujo Sobrinho

Universidade de Brasilia

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://document.onl/documents/paulo-ubiratan-araujo-sobrinho-traducao-e-psicanalise-bdmunbbrbitstream104831948312017pauloubiratanaraujosobrin.html

Brasilia

Cine y audiovisuales, Estudios culturales, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura comparada, Literatura del siglo XX

Este trabajo de Leticia Gándara Fernández, presentado por la Universidad de Extremadura en 2018, tiene com objetivo el análisis lingüístico de las principales lenguas artificiales creadas para la literatura y el cine desde mediados del siglo XX hasta la actualidad. Para ello, se ha realizado una selección de varias lenguas presentes en obras literarias y audiovisuales atendiendo a su grado de desarrollo, a su complejidad lingüística y al impacto que han tenido en la cultura popular. Como parte de la literatura, se han analizado las creaciones lingüísticas de J. R. R. Tolkien y el láadan de S. Haden Elgin. Con respecto al cine, los sistemas lingüísticos seleccionados son: el klingon, el pársel, el na’vi, el dothraki y las lenguas valyrias. Finalmente, nuestro estudio nos permite observar qué métodos y criterios han utilizado estos inventores de lenguas para elaborar estos sistemas con los que generalmente pretenden conseguir un determinado efecto en función de la cultura a la que se encuentren asociados.

Leticia Gándara Fernández

Universidad de Extremadura

Tesis

dehesa@unex.es

http://dehesa.unex.es/handle/10662/8277

Extremadura

Catalán, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura peninsular

Este trabajo presentado por Verónica Zaragoza Gómez, en la Universidad de Girona, en 2016, revisa las manifestaciones literarias femeninas de los siglos XVI-XVIII, en el área lingüística catalana, centrándose especialmente en el género poético. La invisibilidad de las mujeres en los manuales literarios o históricos, a excepción de algunas figuras más brillantes, había conducido a la creencia en la inexistencia de mujeres escritoras en dicho territorio durante la Edad Moderna. El trabajo, dividido en dos volúmenes, consta de cuatro partes: la primera parte ofrece un estudio pertinente de las escritoras y de los géneros cultivados, a lo largo de los siglos. Para ello, se analiza el acceso de las mujeres a la cultura escrita a lo largo de los siglos del período, teniendo en cuenta la concepción social del género femenino imperante en la época que limitaba las actividades de las mujeres a las áreas privadas. Paralelamente, se establece una primera caracterización del fenómeno de la escritura de las mujeres en el mundo literario catalán, con un examen de las autoras conocidas y documentadas. 

Verónica Zaragoza Gómez

Universidad de Girona

Tesis

biblioteca.projectes@udg.edu

https://dugi-doc.udg.edu/handle/10256/14768

Girona

Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura comparada, Teoría de la literatura

Este trabajo presentado por Nerea Fernandez Drodriguez, en la Universidad de la Rioja en 2017, aborda el concepto del héroe en la literatura, que pese a su presencia en obras escritas hace miles de años, sigue teniendo vigencia e importancia, dada su necesidad antropológica para las diferentes sociedades que los han acogido y adaptado a su contexto. De esta forma, desde Gilgamesh, el personaje heroico ha sufrido una evolución a través de la épica y la narrativa romántica para transformarse, gracias al progreso tecnológico y a la creación de nuevas artes (como el cine o el cómic), en el superhéroe que hoy conocemos.

Esta tesis pretende incidir en este arquetipo, el del héroe, que ha logrado sobrevivir al paso del tiempo y al cambio constante de la humanidad así como a las diferencias que puedan existir entre unas y otras culturas. Así, mediante el comparatismo se han extraído las semejanzas y diferencias existentes entre los diferentes héroes épicos y románticos de los que se compone el corpus para, a continuación, cotejarlos con algunos de los superhéroes más relevantes del cómic norteamericano.

De esta investigación se ha podido deducir, no sólo la trascendencia y universalidad del héroe literario a lo largo de la historia (desde la redacción del Poema de Gilgamesh hace más de cuatro mil años), sino también su adaptabilidad a las diversas comunidades y culturas, además de la necesidad patente de héroes que tienen los seres humanos de las distintas sociedades, ya sean primitivas o modernas. 

Nerea Fernández Rodríguez

Universidad de La Rioja

Tesis

presint@bib.unirioja.es

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=122511

Logroño