Metodología AICLE en la enseñanza de ELE

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua
Descripción:
La Universidad Nebrija y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 5 de noviembre al 7 de diciembre de 2018. Se abordará el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) para la enseñanza del español. Este curso trata de dar respuesta a la necesidad de formación del profesorado para impartir docencia de disciplinas no lingüísticas a través del español como lengua extranjera. Para ello, se presentarán los fundamentos metodológicos de este enfoque, se analizará la lengua de algunas disciplinas no lingüísticas normalmente utilizadas en la implantación de AICLE (ciencias sociales, ciencias naturales, etc.) y se proveerá a los participantes de estrategias y recursos para adaptar y crear sus propios materiales integrando los cuatro componentes de AICLE: contenido, comunicación, cognición y cultura.

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: 
- Organizar situaciones de aprendizaje.
- Desarrollarse profesionalmente como profesor de la institución.
- Facilitar la comunicación intercultural.

Objetivos
- Familiarizarse con los fundamentos metodológicos de la enseñanza de ELE según un enfoque de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE) en el ámbito académico. 
- Analizar la lengua de algunas disciplinas no lingüísticas normalmente utilizadas en la implantación de AICLE.
- Aplicar estrategias y recursos didácticos para la implementacioìn en el aula de actividades propias del enfoque AICLE.
 

Contenidos
Módulo I
Introducción a la metodología AICLE para la enseñanza de ELE.
Módulo II
Análisis de la lengua de algunas disciplinas no lingüísticas normalmente utilizadas en la implantación de AICLE.
Módulo III
Técnicas y recursos para aplicar la metodología AICLE.

Autores y tutores
Autor de los materiales: Álvaro Acosta Corte (profesor de Lengua Española y Lingüística Hispánica en la Universidad de Hong Kong y colaborador de los programas de posgrado para profesores de lenguas de la Universidad Nebrija) 
Tutores de los módulos: Álvaro Acosta Corte (profesor de Lengua Española y Lingüística Hispánica en la Universidad de Hong Kong y colaborador de los programas de posgrado para profesores de lenguas de la Universidad Nebrija) 

Correo electrónico:
secretariafle@nebrija.es
País:

Cómo favorecer el uso creativo y expresivo del lenguaje a partir de textos literarios (I)

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua
Descripción:
Función Lenguaje e Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 11 de octubre al 20 de diciembre de 2019. Entre sus objetivos está activar estrategias de comprensión lectora a partir de textos literarios que se pueden trasladar a la lectura e interpretación de otro tipo de textos y desarrollar habilidades para enseñar recursos y técnicas para la creación literaria en español.

Información sobre inscripción: https://funcionlenguaje.com/index.php/es/curso/instituto-cervantes.html
Correo electrónico:
info@funcionlenguaje.com
Fuente de información:
https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_instituciones/P1086-19.htm
País:

Enseñanza de ELE para niños y adolescentes

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua
Descripción:
La Universidad Nebrija y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 1 de octubre al 2 de noviembre de 2018 en Madrid (España). Entre sus objetivos está analizar los factores relativos a la edad que intervienen en el proceso de aprendizaje y uso de la lengua; familiarizarse con los enfoques metodológicos más adecuados para la enseñanza de ELE a niños y adolescentes; manejar técnicas y recursos didácticos para la enseñanza de ELE a niños y adolescentes; y establecer criterios para valorar la adecuación de determinados recursos para la enseñanza de ELE a niños y adolescentes.

La fecha límite de inscripción expira el 21 de septiembre de 2018. Pueden acceder al formulario de inscripción en el PDF: 
https://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-formacion-continua-profesores/pdf/h_inscripcion.pdf
 
Correo electrónico:
secretariafle@nebrija.es
País:

Aprender con el corazón y la cabeza: enfoque humanista y neuroaprendizaje en la enseñanza de ELE

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Psicolingüística y neurolingüística
Descripción:
La Federación de Asociaciones de Escuelas de Español para Extranjeros (FEDELE) celebra este curso en línea del 27 de octubre al 21 de diciembre de 2021.

El curso está dirigido a profesores de español como segunda lengua y extranjera y profesores de lenguas con alguna experiencia (unas 200 horas) así como a formadores de profesores de lenguas extranjeras y a editores y autores de materiales didácticos. También a profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas y voluntarios de organizaciones no gubernamentales.

El nivel de español mínimo requerido es C1.

Entre sus objetivos está adquirir conocimientos sobre los fundamentos teóricos y los elementos que constituyen el método de la Sugestopedia y la Enseñanza Holística; comprender la influencia de la teoría de la especialización hemisférica en el concepto de enseñanza y aprendizaje y en el desarrollo posterior de la enseñanza humanista, así como reflexionar sobre el enfoque de enseñanza y aprendizaje de lenguas y producir un cambio de actitud sobre el mismo.

Más información en la página web.
Correo electrónico:
info@tandem-madrid.com
País:

Lingüística textual en la enseñanza ELE

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lexicografía, Lingüística textual, Traducción
Descripción:
La Facultat de Traducció i Interpretació de la Universitat Pompeu Fabra y el Instituto Cervantes celebran este curso del 12 al 14 de septiembre de 2018 en Barcelona (España). Entre sus objetivos está profundizar en los conocimientos sobre la lingüística textual y su relación con la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas o lenguas extranjeras; analizar algunos fenómenos lingüísticos desde la perspectiva textual; evaluar y explotar materiales didácticos eficazmente a partir de la perspectiva de la lingüística textual, así como olanificar tareas para explotar el potencial lingüístico y comunicativo de los materiales, seleccionando los textos más apropiados a cada tarea. 

Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo hasta el 7 de septiembre de 2018.
Correo electrónico:
departament.tcl@upf.edu
País:

I Curso «Presente y futuro de Miguel Hernández, vida y obra»

Materias de especialidad:
Enseñanza de la lengua, Historia de España, Literatura peninsular, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura
Descripción:
La Facultad de Letras de la Universidad de Murcia (España) celebra este curso en línea del 1 de octubre al 10 de diciembre de 2018 en Murcia (España). El objetivo es proyectar la estética literaria de este autor, como complemento a los estudios hernandianos presentes en distintas asignaturas que se siguen para la obtención del Grado en Lengua y Literatura Españolas que otorga esta universidad.

El plazo para matricularse se cierra el 24 de septiembre de 2018.

Directora del curso
Carmen Pujante Segura
Correo electrónico:
info@cvw.es
País:

Toledo: español y arte en las tres culturas

Materias de especialidad:
Artes plásticas, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Historia de España, Judeoespañol, Literatura peninsular, Teatro y artes escénicas
Descripción:
El Instituto Cervantes y la Universidad de Castilla-La Mancha invitan a participar en los cursos del programa Tres Culturas: Español en Toledo, que se desarrollarán, por semanas, de junio a octubre de 2022.

Sefarad: Lengua, historia y cultura en Toledo, se celebra del 27 de junio al 8 de julio de 2022; Toledo: Español y arte en las tres culturas, del 3 al 8 de octubre de 2022, y Toledo: Vida y sociedad en las tres culturas, del 10 al 14 de octubre de 2022.

Las personas interesadas podrán inscribirse a través de este enlace: https://fundaciongeneraluclm.es/toledo-espanol-y-arte-en-las-tres-culturas/inscripcion-2022/.
Correo electrónico:
esto@uclm.es
País:

Gramática de referencia para la enseñanza de E/LE (niveles intermedios-avanzados B)

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática
Descripción:
La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 17 al 26 de septiembre de 2018 en Salamanca (España). El propósito es abordar cuestiones gramaticales que tienen una repercusión directa en el uso, sin profundizar en aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico.
 

El curso se divide en seis módulos.

Los módulos de contenidos (módulos 1-4) se dividen a su vez en tres bloques:
- Para reflexionar: foros o actividades de reflexión para familiarizarse con el tema gramatical correspondiente y discutir sus aspectos más relevantes.
- Para explicar: vídeos explicativos de los contenidos teóricos.
- Para comprobar: cuestionario de autoevaluación con preguntas sobre los contenidos explicados y analizados en el módulo.

Módulos del curso:

- Módulo 0: Introducción al curso: cómo es este curso. Guía y foro de presentación.
- Módulo 1: Reconsiderando la gramática: de la teoría al uso.
- Módulo 2: Regreso al pasado: perfecto, indefinido, imperfecto... y otras imperfecciones.
- Módulo 3: Las caras del (modo) subjuntivo.
- Módulo 4: Ser y estar: el problema es la "y".
- Módulo 5: Práctica para el aula.

El plazo para matricularse expira el 11 de septiembre de 2018.

Correo electrónico:
internat@usal.es
País:

​Del error al uso correcto de la lengua española

Materias de especialidad:
Enseñanza de la lengua, Gramática, Lexicografía
Descripción:
La Fundación Litterae (Buenos Aires, Argentina) celebra este curso presencial del 3 de septiembre al 2 de noviembre de 2018 en Buenos Aires (Argentina). Su objetivo es desarrollar la capacidad del alumnado para usar correctamente la palabra hablada y escrita en lengua española, a partir de los errores y de las dificultades más habituales, por medio de una explicación sencilla pero exhaustiva de los elementos que componen la gramática. 
Correo electrónico:
fundacion.litterae@gmail.com
País:

Talleres para enseñar español a inmigrantes

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística
Descripción:
El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional de Andalucía celebran este curso del 26 al 29 de septiembre en Baeza (España). El objetivo es analizar críticamente la propia práctica docente y la de colegas, atender a situaciones de choque cultural, estrés lingüístico y problemas de integración, enfrentase a cuestiones específicas de la enseñanza de nuevas lenguas como la alfabetización, la enseñanza a personas adultas, el manejo de aulas multilingües de infancia y adolescencia en el sistema educativo y la selección de los materiales didácticos apropiados. 

Contenidos:
- Estrategias para el análisis y la selección de materiales didácticos
Guadalupe Ruiz Fajardo (profesora, miembro de un grupo de investigación sobre español como nueva lengua y autora de materiales didácticos).
- La competencia comunicativa y las competencias docentes del profesorado de español para inmigrantes.
Aurelio Ríos Rojas (profesor de español segunda lengua a inmigrantes y autor de monografías sobre el tema).
- Alfabetización: modelo constructivista.
Marta Vilar Doz (profesora, formadora de profesores y autora de materiales de alfabetización de inmigrantes adultos)
- Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (AICLE) en escuelas multiculturales.
Diego Ojeda Álvarez (profesor de enseñanza secundaria, formador de profesorado y autor de estudios sobre este tema)
- Gestión de aulas multilingües.
Luisa Martín Rojo (directora de un grupo de investigación y autora de varias monografías sobre el tema).
- Mediación: una propuesta para la gestión de los conflictos dentro y fuera del aula.
Genisa Prats San Román (participante en diversos proyectos de mediación y autora de estudios sobre el tema).
- Análisis del discurso sobre la inmigración en los medios audiovisuales (identidades, alteridad, racismo y xenofobia).
Domingo Sánchez Mesa (teórico de la comunicación y autor de monografías sobre el tema).
- Evaluación - Trabajo en grupo de propuestas didácticas para micro clases.
Guadalupe Ruiz Fajardo.

El plazo de solicitud se cierra el 23 de agosto de 2019.
Correo electrónico:
informa@cervantes.es
País:
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