Enseñanza de la lengua

La Universidad Nacional de Educación a Distancia celebra este curso en línea del 5 de diciembre de 2018 al 31 de mayo de 2019. El plazo de matrícula se cierra el 1 de diciembre de 2018.

Este curso proporciona una visión panorámica del aprendizaje AICLE/CLIL: conceptos, objetivos, metodología, resultados y comparativa con otros planes de formación bilingüe. Su objetivo principal es que los estudiantes adquieran los conocimientos teóricos e instrumentales para la implantación de esta metodología específica de enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, en el actual marco europeo de bilingüismo/plurilingüismo en que nos encontramos.

Contenidos
1. Metodología CLIL: Principios, conceptos y descripción.
1.1. ¿Qué es CLIL? ¿qué es el bilingüismo?
1.2. Terminología específica sobre educación bilingüe.

2. Experiencias CLIL en Europa.
2.1. Inicios de los programas CLIL.
2.2. Ejemplos y experiencia acumulada por otros programas en el ámbito europeo.

3. Experiencias CLIL en España.
3.1. Aplicación de la metodología CLIL en las distintas Comunidades Autónomas.
3.2. La trayectoria de la educación bilingüe en España.

4. CLIL en otros contextos educativos: Estudios universitarios.
4.1. Metodología CLIL más allá de la enseñanza primaria y secundaria.

5. Evaluación y mejora de los programas CLIL.
5.1. Trayectoria de los programas CLIL en las últimas décadas en España.
5.2. ¿Qué hemos aprendido sobre la implantación de programas CLIL?

6. Recursos para el profesorado.
6.1. Recursos impresos para el profesorado.
6.2. Recursos online para el profesorado.

Toda la información sobre el material didáctico y los criterios de evaluación puede consultarse en su página web.

pfp@adm.uned.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad Nacional de Educación a Distancia celebra este curso de experto en línea del 3 de diciembre de 2018 al 25 de junio de 2019 en Madrid (España). El plazo de matrícula se cierra el 1 de diciembre de 2018.

El objetivo de este curso es proporcionar la formación inicial suficiente en la enseñanza de español como segunda lengua. Para ello, tiene como finalidades específicas:
- Dotar de unos conocimientos teóricos fundamentales en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de segundas lenguas.
- Instruir en los aspectos más relevantes del sistema lingüístico del español y de su uso estándar.
- Proveer de herramientas didácticas fundamentales, desde la programación y la organización del trabajo en el aula de E/LE, según los intereses y las características de los alumnos, hasta el empleo de los más modernos medios tecnológicos que faciliten la tarea en el aula.

Contenido

Módulo 1. Conceptos básicos en la enseñanza del español 2/L (9 créditos), constituido por las siguientes asignaturas:
1.1. Metodología de la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos).
1.2. El currículo de la enseñanza del español como segunda lengua y el marco común europeo de referencia (3 créditos).
1.3. Recursos didácticos en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos).

Módulo 2. Enseñanza y aprendizaje del español 2/L como sistema y en el discurso (12 créditos) constituido por las siguientes asignaturas:
2.1. Pronunciación del español y su didáctica como segunda lengua (4 créditos).
2.2. Problemas de gramática española y su didáctica como segunda lengua (4 créditos).
2.3. El componente pragmático del español como 2/L (4 créditos).

Módulo 3. Variedades de uso del español como 2/L (9 créditos) constituido por las siguientes asignaturas:
3.1. Las variedades del español en la clase de español 2/L (3 créditos).
3.2. La literatura en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos).
3.3. Componente sociocultural en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos).

Toda la información sobre el material didáctico y los criterios de evaluación puede consultarse en su página web.
 

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 16 de septiembre al 31 de octubre de 2019. Se abordarán cuestiones sintácticas que tienen una repercusión directa en el uso y desdeñará los aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico. 

Los módulos de contenidos (módulos 1-5) se dividen a su vez en dos bloques:

Bloque I. Teoría gramatical
- Vídeos explicativos, cada uno de ellos asociado a una pregunta, concebida como una posible duda de un alumno de nivel C y planteada a modo de foro de discusión de un tema correspondiente.
- Recapitulación (ficha resumen) en PDF con los contenidos más relevantes.
Bloque II. Autoevaluación: cuestionario con preguntas de reflexión sobre algún aspecto del tema propuesto. una posible duda de un alumno de nivel C.

Módulos
Módulo 0: Introducción al curso. Cómo es y qué necesita el alumno de los niveles C.
Módulo 1: Algunas formas de indicativo. Usos especiales.
Módulo 2: Sistemas y usos del subjuntivo.
Módulo 3: La expresión de la causa y la consecuencia. Construcciones causales y consecutivas.
Módulo 4: La expresión de la hipótesis y la condición. Construcciones condicionales.
Módulo 5: La expresión de los obstáculos insuficientes. Construcciones concesivas.
Módulo 6: Evaluación.

El plazo para matricularse finaliza el 13 de septiembre de 2019.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 8 al 14 de abril de 2019. El objetivo es reflexionar sobre una serie de claves didácticas que ayudarán a los profesores de español a integrar la interacción en el aula de E/LE. Se plantearán estrategias, recursos y actividades para potenciar la motivación en el aula y la dinámica de grupos mediante el desarrollo de diferentes habilidades lingüísticas destinadas a facilitar una comunicación real en el aula.

El curso se divide en tres módulos:

Módulo introductorio:
- Guía didáctica y foro de presentación.
- Foro de reflexión inicial: Sugerencias para hacer del aula un espacio de comunicación real.

Módulo de contenidos:
- La interacción en acción.
- Recursos y estrategias para la integración de la interacción en el aula: propuesta de actividades.
- Foros de análisis sobre los recursos presentados.

Módulo práctico:
- Diseño de una propuesta didáctica: tarea P2P (Peer to peer. Evaluación por pares).
- Portfolio de ideas.

El plazo para matricularse finaliza el 5 de abril de 2019.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 14 de enero al 22 de febrero de 2019. Se abordarán cuestiones gramaticales que tienen una repercusión directa en el uso de la lengua, dejando más de lado los aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico.

El curso se divide en seis módulos.

Los módulos de contenidos (módulos 1-4) se dividen a su vez en tres bloques:
- Para reflexionar: foros o actividades de reflexión para familiarizarse con el tema gramatical correspondiente y discutir sus aspectos más relevantes.
- Para explicar: vídeos explicativos de los contenidos teóricos.
- Para comprobar: cuestionario de autoevaluación con preguntas sobre los contenidos explicados y analizados en el módulo.

Módulos del curso:
- Módulo 0: Introducción al curso: cómo es este curso. Guía y foro de presentación.
- Módulo 1: Reconsiderando la gramática: de la teoría al uso.
- Módulo 2: Regreso al pasado: perfecto, indefinido, imperfecto... y otras imperfecciones.
- Módulo 3: Las caras del (modo) subjuntivo.
- Módulo 4: Ser y estar: el problema es la "y".
- Módulo 5: Práctica para el aula.

El plazo para matricularse finaliza el 11 de enero de 2019.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universitat de València imparte este máster en línea durante el curso académico 2018-2019. Sus objetivos son proporcionar y reforzar los principios metodológicos para la didáctica del español como lengua extranjera; formar al profesorado en los principales contenidos lingüísticos, prágmáticos y culturales de la lengua española, así como ofrecer posibilidades prácticas de adentrarse en la enseñanza del español; y ofrecer nuevas perspectivas y potencialidades de la didáctica del español como lengua extranjera, así como la familiarización con nuevos recursos y materiales bibliográficos electrónicos y en papel.

El programa completo del máster puede consultarse en el siguiente enlace: http://formacion.adeituv.es/master-ele/programa-temario/

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad de Salamanca celebra este curso en línea del 18 de enero al 24 de febrero de 2021. El objetivo es mostrar las diversas posibilidades educativas que tienen las redes sociales para promover un aprendizaje cooperativo, motivador, seguro y real en el aula de E/LE. Para ello, se analizarán las características y las posibilidades didácticas de las redes sociales más adecuadas para la enseñanza de español como lengua extranjera (Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, LinkedIn, Elgg y Ning), se reflexionará sobre cómo enseñar a los alumnos el manejo y creación de una comunidad de clase virtual y se presentarán distintos recursos y estrategias para integrar, a través de estas redes, las destrezas lingüísticas, los contenidos formales y el componente cultural.

Programa
Módulo introductorio:
-Guía didáctica y foro de presentación.
-Foro de reflexión inicial: Redes sociales: consumidores, productores y prosumidores.

Módulo de contenidos:
-Foro de análisis: La verdadera realidad en el aula de las redes sociales.
-Las redes sociales en el aula.

Módulo práctico:
-Diseño de una propuesta didáctica: tarea P2P (Peer to peer. Evaluación por pares).
-Portfolio de recursos digitales.

El plazo de matriculación finaliza el 18 de enero de 2021. Pueden ampliar la información en la página web: https://cursosinternacionales.usal.es/es/formacion_online/1825.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 27 de septiembre al 25 de octubre de 2018. Se trata de un curso abierto, masivo y gratuito, que se realiza en la plataforma MiríadaX. A través de distintos recursos para reflexionar sobre la práctica docente (vídeos de clases, entrevistas a profesores y alumnos, obras de referencia, etc.) los profesores podrán enriquecer su visión de la profesión, reflexionar sobre sus puntos fuertes y establecer objetivos de mejora. El curso se centra especialmente en la gestión del aprendizaje de lenguas extranjeras en el aula, en la evaluación de los alumnos y en el desarrollo de la autonomía.

Así mismo, se abordarán los siguientes temas: la comunicación intercultural; la implicación en la institución en la que se trabaja; el desarrollo profesional; la gestión de sentimientos y emociones y la integración de las TIC en la enseñanza. Se presentarán y debatirán propuestas concretas para aplicar a la práctica profesional. 

Módulos del curso

Módulo 0: Bienvenida y descripción del curso
Módulo 1: Organizar situaciones de aprendizaje
Módulo 2: Evaluar el aprendizaje
Módulo 3: Desarrollar la autonomía
Módulo 4: Otras competencias

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea y el Instituto Cervantes celebran este curso del 23 de octubre al 5 de diciembre de 2020 en Vitoria-Gasteiz (España). Este curso va dirigido a personas interesadas en formarse en el campo de la enseñanza de ELE. El propósito es familiarizar al docente con los medios didácticos y metodológicos necesarios en la enseñanza de español, proporcionar los instrumentos necesarios para poder desenvolverse de manera eficaz en el aula y dar a conocer las herramientas y técnicas adecuadas para el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje. 

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:
- Organizar situaciones de aprendizaje.
- Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno.
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.

Para obtener más información sobre la inscripción y procedimiento, pueden acceder al siguiente enlace: https://www.ehu.eus/es/web/nazioarteko-harremanak/espainola-atzerriko-hizkuntza-moduan-irakasteko-irakaslea-nola-izan.
Los interesados pueden solicitar más información contactando con la Secretaría Cursos de Lenguas para Estudiantes Visitantes de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.

cursosidiomas@ehu.eus

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Deusto y el Instituto Cervantes celebran este curso del 19 de octubre al 23 de noviembre de 2020 en Bilbao (España). El plazo para la preinscripción en el curso finaliza el 18 de octubre de 2020.

El curso consta de una serie de seminarios de orientación teórico-práctica que permitirán a los participantes tomar conciencia de qué significa ser profesor de español y enseñar una lengua, así como adquirir los conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas básicas necesarias para empezar a desarrollar la actividad docente. Tiene una duración de 30 horas: 15 presenciales y 15 en línea.

Objetivos

- Reflexionar sobre qué significa ser profesor de español y en qué consiste enseñar una lengua. 
- Identificar y diferenciar los enfoques metodológicos.
- Adquirir herramientas, técnicas y habilidades para el tratamiento de las distintas destrezas. 
- Familiarizarse con los materiales y las obras de referencia para la enseñanza del español. 
- Conocer los fundamentos de la evaluación de la competencia lingüística y aplicar los instrumentos de evaluación.

Pueden realizar el proceso de inscripcióna través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/1GRM1W571z6jjEMFbjVh_0TPmgDMmKYZUIR7KM6jkl0E/edit.
Para más información: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_instituciones/P1139-20.htm.

informa@cervantes.es