Cibercultura, Enseñanza de ELE, Narrativa transmedia

La  Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) celebra este taller del 20 al 24 de agosto de 2018 en Santander (España). El objetivo es aprender a crear libros digitales con contenidos multimedia, animaciones e interactividad, para lo que se presentarán las  características del formato ePub3, así como las nociones de los lenguajes HTML5, CSS3 y javascript, que permiten crear o reutilizar código en sus propios libros electrónicos. El resultado final será la creación por parte del alumno de un libro digital que incorpore las características principales de los libros enriquecidos: multimedia, interactividad, animación, etc.

Contenido:

1. Parte teórica:  El libro electrónico como producto comercial
2. Parte teórica:¿Qué puede aportar el formato digital a la creación literaria?
3. Taller: Hacer un libro electrónico sencillo con texto corrido e imágenes en formato ePub2
4. Taller:  Maquetación fija: libros en los que todo está en su sitio para que pueda moverse
5. Taller:  Características del formato ePub3: aprovechar la semántica
6. Taller:  Uso de HTML5 para estructurar nuestro contenido
7. Taller:  Diseñar y animar  con CSS3
8. Taller:  Interactividad: uso de librerías javascript en nuestros libros
9. Taller:  Uso de Adobe inDesign para crear libros interactivos.

El plazo para inscribirse se cierra el 17 de agosto de 2018.

alumnos@uimp.es

La universidad otorga becas de matrícula y matrícula, alojamiento y manutención de acuerdo con crterios de aprovechamiento académico. Consúltese matrícula de alumnos
http://www.uimp.es/actividades-academicas/secretaria-de-alumnos/matriculas/matriculacion-santander.html y el enlace
http://www.uimp.es/actividades-academicas/secretaria-de-alumnos/becas.html.

Artes plásticas, Cibercultura, Cine y audiovisuales, Estudios de género, Literatura comparada, Teoría de la literatura

La Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Sede Argentina celebra este curso del 25 al 16 de mayo de 2018 en Buenos Aires (Argentina). El propósito es abarcar los cruces conceptuales e históricos entre arte, tecnología y sociedad centrados en un recorte de tecnopoéticas enmarcadas en el bioarte, la performance, las artes electrónicas y la literatura digital. El curso se impartirá en cuatro sesiones los días 25 de abril, 2, 8 y 16 de mayo de 2018.
 

comunicacion@flacso.org.ar

Cibercultura, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Salamanca y el Instituto Cervantes celebran este curso en línea del 16 de abril al 25 de mayo de 2018. Se abordarán los nuevos roles de estudiante y profesor tras la irrupción de las redes sociales en la enseñanza de idiomas, así como las características de las redes sociales más habituales en relación con la enseñanza-aprendizaje del español. El plazo de inscripción está abierto.

Contacto:
Correo e.: programas.cursos@usal.es
 

programas.cursos@usal.es

http://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_instituciones/P996-18.htm

Cibercultura, Enseñanza y tecnología

Este curso de 30 horas, impartido por Luis Pablo Núñez y Valentín Pérez Venzalá, se dirige a estudiantes, filólogos y profesionales del sector editorial, así como a autores interesados en la difusión digital de sus obras.

Objetivos:
- Conocer los diferentes aspectos relacionados con el libro digital, tanto en lo referido al contenido y soporte, como a los canales de distribución, la problemática del IVA, su seguridad, su presencia en las bibliotecas académicas y las estrategias comerciales editoriales, así como las nuevas posibilidades en la edición digital para autores y editores.
- Aprender de forma práctica los procedimientos y pasos necesarios para la creación de libros electrónicos en formato ePub y mobiPocket así como su validación y puesta en el mercado.

alumnos@uimp.es

Cibercultura, Enseñanza de la lengua, Lingüística, Literatura contemporánea, Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

baeza@unia.es

Cibercultura, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lingüística

El curso, que incluye siete meses de formación teórica y seis de prácticas remuneradas en las oficinas de la Agencia en España y el exterior, está dirigido a graduados o titulados españoles, o de cualquier otro país, que hablen español y que quieran formarse en todos los formatos del periodismo de agencia.

Durante los siete primeros meses, los alumnos tienen la oportunidad de aprender, en clases y talleres, el estilo del periodismo de agencia y sus técnicas de elaboración y edición de noticias en texto, fotografía, audiovisual, multimedia y redes sociales, impartidos por profesionales de EFE y profesores de la universidad.

En la próxima edición habrá un nuevo módulo formativo sobre periodismo de datos y clases de oratoria.

Los últimos seis meses del Máster son prácticas remuneradas, realizadas en la Agencia EFE, tanto en la central de Madrid, como en sus delegaciones de España y el exterior.

En la 17ª edición, aún en marcha, los alumnos realizan sus prácticas en las delegaciones internacionales de Atenas, El Cairo, Jerusalén, Miami, Santiago de Chile, así como en distintas secciones de la sede central de EFE –Nacional, Cultura, Internacional, Economía, Televisión, Radio y EFE Estilo– y en la delegación de Málaga. Por primera vez, los alumnos de la 17ª edición realizaron visitas formativas: entre otros destinos, al Parlamento Europeo en Bruselas, a la Ciudad Deportiva del Real Madrid y al Hospital Ramón y Cajal.

El plazo de preinscripción para realizar la matrícula ha arrancado esta semana y estará abierto hasta el 30 de septiembre. El Máster comenzará el 2 de noviembre de 2017.

La información sobre el Máster, su programa y datos de matriculación está disponible en la web de la Escuela de Formación de la Agencia EFE (efeescuela.es) y de la Universidad Rey Juan Carlos (urjc.es), así como en el enlace.

Las consultas y aclaraciones pueden dirigirse a los correos: titulopropio.info@urjc.es; master@efe.es

master@efe.es

Cibercultura, Gramática, Ortografía

Este curso presencial, impartido por Víctor J. Sanz, proporciona los conocimientos necesarios para afrontar con solvencia la creación y publicación de cualquier tipo de contenido en distintos formatos y plataformas digitales. Prepara al alumno para diseñar sus contenidos de forma efectiva para el posicionamiento web y eficaces para el lector, lo que supone un importante valor añadido. Asimismo, el alumno aprenderá las pautas que le permitirán diferenciarse de su competencia.
El horario del curso es de lunes a viernes de 18:15 a 21:15.

info@calamoycran.com

Cibercultura, Cine y audiovisuales

Temas:
1) La especificidad del lenguaje audiovisual. La narración imaginativa de la realidad.
2) Modelos analíticos para abordar el significado del filme. Los planos y el valor comunicativo de la imagen. Texto e intertexto.
3) Cine y educación. El filme y sus diversos soportes (la tecnología desde las sombras chinas, el estroboscopio, la linterna mágica, los hnos.
Lumière, 24 f/seg., 48 f/seg., etc.). Guion. Guion literario y guion técnico.
4) La didáctica disciplinar y el cine. Uso de cámara.
5). Edición. Montaje. Sonidos diegéticos

Coordinador audiovisual de Cineduca, INET: 
Prof. Daniel Nahum

programacineducainet@gmail.com

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Lexicografía, Lingüística, Sintaxis, Traducción

Este curso de 25 horas, dirigido por las profesoras Arianna Alessandro y Elena Macías Otón,  tendrá lugar en la sede de Mazarrón de la Universidad Internacional del Mar. Organizado por la Universidad de Murcia, contará con un total de dieciséis ponentes tanto de esta universidad como de otras universidades españolas.  El curso tiene como objetivo principal introducir a los asistentes en el conocimiento de la fraseología y la paremiología, es decir, de todas aquellas expresiones fijas y, a menudo, idiomáticas (locuciones, colocaciones, enunciados fraseológicos, fórmulas rutinarias, refranes, proverbios, citas, etc.) que los hablantes utilizamos en nuestra comunicación diaria, a veces de forma inconsciente, tanto en textos hablados como escritos. En concreto, el curso se propone poner de manifiesto el papel fundamental que esta parcela del saber lingüístico desempeña en el dominio de un idioma y, a la vez, ofrecer pautas y recursos para afrontar, por un lado, su traducción en distintas lenguas y, por otro lado, su enseñanza y aprendizaje, tanto de la lengua española como de lenguas extranjeras.   
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Para ello, tras un primer bloque de introducción a la fraseología y a la paremiología en el que se presentarán las clases de unidades fraseológicas y sus rasgos principales, el trabajo se centrará en analizar cómo estas se emplean y las funciones que desempeñan en distintos tipos de textos y discursos tales como textos literarios, audiovisuales (principalmente películas, pero no solo), periodísticos, económicos, turísticos, jurídicos y humorísticos. Esto permitirá al alumno observar, a partir de casos concretos, la importancia y difusión que tienen la fraseología y la paremiología.

unimar@um.es

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Semiótica

El objetivo general de este curso es ofrecer un panorama teórico y metodológico del análisis de los discursos visuales y audiovisuales en sociedades contemporáneas, teniendo en cuenta los procesos de convergencia mediática y aceleración social. Objetivos específicos: -Brindar un estado del arte del análisis de los discursos audiovisuales como campo de estudios interdisciplinar, en la confluencia de los estudios visuales, los estudios culturales y la semiótica (audio)visual. -Contribuir a una aproximación epistemológica, teórica y analítica al fenómeno de la imagen y de lo audiovisual en las sociedades contemporáneas. -Indagar dos grandes campos de la cultura audiovisual contemporánea: el campo cinematográfico y el campo político, teniendo en cuenta el pasaje de sociedades mediáticas a sociedades mediatizadas. -Contribuir a la formación crítica de los asistentes respecto a los fenómenos mediáticos contemporáneos, fomentando una comprensión de los diferentes niveles de articulación de los procesos de comunicación audiovisual. -Describir los aspectos generales del estatuto de la imagen en la era de la convergencia mediática, tomando en cuenta las dimensiones social y técnica de la cultura audiovisual. -Colaborar en el desarrollo de una “sensibilidad audiovisual” de los asistentes, a partir del análisis de diferentes materiales de trabajo.

informes_posgrado@unq.edu.ar