Enseñanza de ELE, Enseñanza y tecnología

La Universidad de Salamanca celebra este curso en línea del 3 al 9 de septiembre de 2018 en Salamanca (España). El objetivo primordial es familiarizarse con estrategias y habilidades para utilizar el juego como herramienta complementaria de otros recursos didácticos.

Disponible en su página web

Cibercultura, Enseñanza de ELE, Narrativa transmedia

La  Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) celebra este taller del 20 al 24 de agosto de 2018 en Santander (España). El objetivo es aprender a crear libros digitales con contenidos multimedia, animaciones e interactividad, para lo que se presentarán las  características del formato ePub3, así como las nociones de los lenguajes HTML5, CSS3 y javascript, que permiten crear o reutilizar código en sus propios libros electrónicos. El resultado final será la creación por parte del alumno de un libro digital que incorpore las características principales de los libros enriquecidos: multimedia, interactividad, animación, etc.

Contenido:

1. Parte teórica:  El libro electrónico como producto comercial
2. Parte teórica:¿Qué puede aportar el formato digital a la creación literaria?
3. Taller: Hacer un libro electrónico sencillo con texto corrido e imágenes en formato ePub2
4. Taller:  Maquetación fija: libros en los que todo está en su sitio para que pueda moverse
5. Taller:  Características del formato ePub3: aprovechar la semántica
6. Taller:  Uso de HTML5 para estructurar nuestro contenido
7. Taller:  Diseñar y animar  con CSS3
8. Taller:  Interactividad: uso de librerías javascript en nuestros libros
9. Taller:  Uso de Adobe inDesign para crear libros interactivos.

El plazo para inscribirse se cierra el 17 de agosto de 2018.

alumnos@uimp.es

La universidad otorga becas de matrícula y matrícula, alojamiento y manutención de acuerdo con crterios de aprovechamiento académico. Consúltese matrícula de alumnos
http://www.uimp.es/actividades-academicas/secretaria-de-alumnos/matriculas/matriculacion-santander.html y el enlace
http://www.uimp.es/actividades-academicas/secretaria-de-alumnos/becas.html.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Alcalá celebra este curso en línea de noviembre de 2018 a septiembre de 2019 en Alcalá de Henares-Madrid (España). El objetivo es formar profesionales en enseñanza de español como lengua segunda y extranjera, iniciados en la investigación, y preparados para afrontar los nuevos retos de la enseñanza de lenguas en una sociedad digital, globalizada y pluricultural.

El programa incluye los siguientes módulos:

Módulo I: Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
- La adquisición de lenguas extranjeras.
- La enseñanza de la lengua española.
- La competencia pragmática en la enseñanza de español como lengua extranjera.

Módulo II: Metodología de la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
- Metodología de la enseñanza de español como lengua extranjera.
- Diseño y programación de cursos de español.
- Desarrollo de las destrezas comunicativas.
- Estrategias de aula y análisis y producción de materiales didácticos.

Módulo III: Contenidos Complementarios de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
- Variedades del español.
- La comunicación no verbal.
- El componente lúdico y la literatura en la clase de español como lengua extranjera.
- La enseñanza del español lengua de especialidad.

Taller de Diseño y elaboración de la Memoria de Investigación
Prácticas de enseñanza
Memoria de Investigación

Contacto:
Secretaría del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera 
Correo e.: master.ele@uah.es

master.ele@uah.es

Cine y audiovisuales, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Traducción

La Universidad de León celebra esta curso de verano para traductores del 25 al 27 de julio de 2018 en Astorga (León, España). El objetivo es que el alumnado conozca las características específicas de la traducción literaria en contacto directo con profesionales y escritores españoles y extranjeros. El plazo para matricularse se mantiene abierto hasta el 24 de julio de 2018

El curso se dirige a los interesados en la práctica profesional de la traducción: traductores literarios emergentes; alumnos y titulados en Traducción de cualquier universidad, particularmente titulados al alemán, inglés y francés; aumnos y titulados de la ULE, especialmente en Filología, y también de otras universidades; y alumnos y graduados en Hispánicas en universidades alemanas.

Directores: 
Javier Gómez-Montero /Universidad de Kiel) y Cristina Gómez Castro (Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de León)

ulesci@unileon.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo y el Instituto Cervantes celebran este curso del 9 al 13 de agosto de 2018 en Santander (España). El objetivo es iniciar a los participantes en el desarrollo de las competencias del profesor de español que vaya a ejercer la docencia tanto dentro como fuera de España. Los participantes podrán adquirir los fundamentos teórico-prácticos del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua a través del análisis de materiales y la realización de tareas prácticas. 

Este curso de 30 horas, impartido por Alicia Clavel, Pilar Melero y Cristina Moreno, está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: 
- Organizar situaciones de aprendizaje
- Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno
- Desarrollarse profesionalmente como profesor

Contacto:Correo e.: alumnos@uimp.es 

alumnos@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en línea para iniciarse del 25 de abril al 30 de mayo de 2022. Con reconocimiento del MEFP, este curso está dirigido a profesores o futuros profesores de español (o de otras lenguas) que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, que cuentan con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español.

Objetivos:
- Tomar conciencia del papel de la planificación en la preparación de clases y del estilo personal como docente.
- Familiarizarse con algunos de los modelos más usados para planificar clases de lenguas extranjeras.
- Ajustar los diferentes elementos del plan de clase a contextos particulares de enseñanza.
- Analizar secuencias didácticas de manuales y planes de clase de docentes.
- Diseñar y evaluar planes de clase propios a partir de unos criterios pedagógicos.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Traducción

La Universitat de Lleida (España) celebra este curso de octubre de 2018 a junio de 2019 en Lleida (España). El objetivo del máster es facilitar la inserción de los estudiantes en el mundo de las aplicaciones profesionales relacionadas con el conocimiento de lenguas en contextos multilingües e interculturales y en entornos en los cuales las tecnologías de la información y la comunicación tienen un papel clave.
 

Disponible en su página web

Historia de América

La Universidad Pablo de Olavide (España) celebra este curso, en la modalidad semipresencial, durante el año académico 2018-2019, en Sevilla (España). El objetivo es ofrecer una sólida formación avanzada práctica, metodológica y teórica, de carácter multidisciplinar, dirigida a la especialización académica e investigadora, en el campo de la historia latinoamericana.

Disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 18 de febrero al 15 de marzo de 2019. Se desarrollarán conceptos y habilidades fundamentales de la enseñanza de lenguas a través del análisis de situaciones de aprendizaje reales. A lo largo del curso los asistentes darán respuesta a preguntas como: ¿qué relación existe entre el uso y el aprendizaje de una lengua extranjera?, ¿qué papel juega el contexto de uso en esos procesos?, ¿cómo se puede medir el nivel de dominio de una lengua extranjera?, ¿qué son las competencias parciales?, ¿y la competencia plurilingüe?, ¿qué hacemos exactamente cuando usamos y aprendemos una lengua?, ¿qué debemos saber y saber hacer para participar en contextos de uso social?, ¿con qué procedimientos se activa ese conocimiento?

Objetivos
- Describir el tipo de acciones que el alumno puede realizar en distintas lenguas extranjeras y determinar el ámbito en el que las usa y conocer sus implicaciones en la enseñanza.
- Describir su perfil lingüístico utilizando las escalas descriptivas de autoevaluación del Portfolio europeo de las lenguas.
- Analizar un plan de clase de nivel A1 o A2 y justificar si responde a un enfoque orientado a la acción.
- Analizar las estrategias comunicativas y las competencias que el usuario activa para llevar a cabo tareas de comunicación.
- Identificar la tipología de tareas que se realizan en el aula para aprender lenguas extranjeras y sus características definitorias.

Contenidos, autores y tutores
Autores de los materiales: Jean-Michel Pickias y Cristina Moreno Camacho (ambos son profesores de ELE y formadores de profesores)
Diseño instructivo: Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes
Tutora: Silvia López López

Módulo I. ¿Qué es saber una lengua?
Las lenguas que hablo:
- Actividades comunicativas de la lengua
- Lengua en uso y lengua como sistema
- Ámbitos de uso de la lengua

Mi perfil lingüístico:
- Niveles comunes de referencia del 'MCER' 
- Competencia parcial
- Competencia plurilingüe

Módulo II. ¿Qué somos capaces de hacer cuando hablamos una lengua?
Las tareas que realizo:
- Concepto, características y tipología de las tareas según el 'MCER' 
- La tarea como unidad de aprendizaje
- Tareas comunicativas de la vida real
- Estrategias de comunicación

Activamos competencias:
- Las competencias en el 'MCER'
- Las competencias comunicativas
- Las competencias generales

Director/a: Silvia López López 

infocfp@cervantes.es

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Salamanca celebra este curso del 2 al 6 de julio de 2018 en Salamanca (España).  Este curso plantea, a través de secuencias de películas y documentales, propuestas concretas que promueven el desarrollo de la conciencia comunicativa del estudiante, a través del cine, un medio expresivo de mayor o menor verosimilitud, de un alto consumo, y apto para todos los públicos y niveles educativos. El plazo para inscribirse se cierra el 30 de junio de 2018.

rosana@usal.es

Cursos de verano de la USAL http://vaporetto.usal.es/preactform/inicio