Transiciones democráticas y memoria en el mundo hispánico

Materias de especialidad:
Estudios culturales, Historia de América, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Pragmática
Descripción:
Este volumen colectivo editado por Patrick Eser, Angela Schrott y Ulrich Winter se centra en las transiciones democráticas durante las décadas de 1970 y 1980, que forman una gran parte de las memorias colectivas en ambos lados del Atlántico. Sin embargo, estas memorias no son sólo nacionales, sino que confluyen en un espacio memorialístico transnacional, que invita a miradas transatlánticas desde España y desde el Cono Sur. El presente libro ofrece una comparación de estas dos regiones y describe la emergencia de un espacio transatlántico de memoria, con sus dinámicas artísticas y discursivas. Como el tema de la memoria es un campo intrínsecamente transdisciplinar, los estudios reúnen aspectos historiográficos, político-jurídicos, la creación literario-artística y fílmica, así como también las prácticas culturales y lingüístico-discursivas.
Autor:
Edited By Patrick Eser, Angela Schrott and Ulrich Winter
Editorial:
Peter Lang
Tipo de publicación:
Actas
Página de Internet:
https://www.peterlang.com/view/title/63282?tab=toc
Información adicional:

ÍNDICE

0. Introducción

- Patrick Eser, Angela Schrott, Ulrich Winter, Transiciones democráticas y memoria en el mundo hispánico. Miradas transatlánticas: historia, cultura, política 9

1. Conceptualizaciones desde la antropología (forense) y las ciencias sociales
- Silvina Merenson, Intersecciones categoriales: algunas notas conceptuales acerca de los estudios sobre “memoria y pasado reciente” y “memoria histórica”  25
- Anne Huffschmid, La antropología forense como saber politizado y transfronterizo: la experiencia argentina y sus resonancias en dos tiempos – el pasado franquista de España y la actualidad de México… 39
- Francisco Ferrándiz, Autopsia social de un subtierro … 65
- Maria Chiara Bianchini, Patrimonios difíciles en Madrid y Santiago de Chile: Prácticas locales desde una perspectiva global …. 89
- Ulrike Capdepón, La ‘Querella Argentina’ y la represión franquista: memorias locales, procesos de justicia transnacionales y ‘efectos rebote’ … 115

2. Culturas, lenguas e historia

- Martin G. Becker, La memoria histórica en el discurso de la Transición ... 135
- Simone Mwangi, Angela Schrott, Memoria y transición en Argentina: el 25 de Mayo y sus conceptos en el discurso de la prensa …. 163
- Beate Möller, Jan-Henrik Witthaus, El legado de la Ilustración en los tiempos de transición: una comparación entre España y Argentina ... 181
- Danae Gallo González, Patricia Alonso Boronat Las transiciones políticas y su semantización en las murgas uruguayas y en las chirigotas españolas ... 205

3. Literatura, imágenes y medios

- Sabine Schmitz, La novela negra y sus autores como agentes activos en las luchas por la configuración de la transición en Argentina y España ... 229
- Dieter Ingenschay, La cultura gay en transiciones (España – Argentina – Chile) … 249
- Alba Saura Clares, Diálogos teatrales entre Argentina y España. Discursos dramáticos por la recuperación de la memoria histórica ... 267
- Patrick Eser, Los desaparecidos vascos – viajes transnacionales de la figura del desaparecido y su uso en narrativas del pasado violento en el País Vasco (periodismo, novela, cine) ... 287
- Ulrich Winter, Lenguajes fotográficos de la memoria transatlántica. Discursos jurídicos, estéticos e historiográficos en la fotografía de la desaparición forzada y el “subtierro” (Argentina – España)...325

Ciudad:
Berlín et al.
País:

El sistema pronominal átono de tercera persona en el español de Paraguay

Materias de especialidad:
Historia del español, Lenguas amerindias, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística de corpus, Lingüística románica, Sintaxis
Descripción:
Esta tesis, a cargo de Sebastián Stanley, leída en 2020 en la Universidade Federal da Bahia (Brasil), se compara y se analiza el sistema pronominal átono de tercera persona del español paraguayo y del español estándar europeo, así como los fenómenos de leísmo, laísmo y loísmo y de elisión de clíticos no estándar confrontando los datos e hipótesis de Herreros (1976), Granda (1982), Palacios (2000) y Symeonidis (2013) con los datos del corpus que se analiza. El autor confronta diferentes hipótesis sobre la génesis del fenómeno del leísmo peninsular y del leísmo paraguayo en particular considerando la variación lingüística en un contexto socio histórico determinado como el aislamiento periférico, el contacto lingüístico y el peso normativo de los centros culturales de influencia.
Autor:
Sebastián Stanley
Editorial:
Universidade Federal da Bahia (Brasil), Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Página de Internet:
https://ppglinc.letras.ufba.br/sites/ppglinc.letras.ufba.br/files/iii-_tese._el_sistema_pronominal_atono_de_tercera_persona_en_el_espanol_de_paraguay._sebastian_stanley.pdf
Ciudad:
Salvador
País:

L'enseignement des langues romanes et de l'anglais dans un lycée roumain: analyse des manuel scolaires et pratiques pédagogiques

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística románica
Descripción:
Cette recherche trouve sa justification dans l’esprit d’ouverture vers les langues dans les pays de l’Union européenne. Comme, depuis janvier 2007, la Roumanie est entrée dans cette grande famille, l’enseignement des langues y est devenu, plus que jamais, une priorité. Notre questionnement porte sur : - la place des langues romanes et de l’anglais dans l’enseignement roumain actuel ; - la manière dont les documents officiels actuels (programmes scolaires, curriculum national, manuels scolaires) du ministère de l’Éducation et de la Recherche de Roumanie intègrent le nouveau dispositif du Conseil de l’Europe, le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) ; - les manuels scolaires actuels pour les langues romanes (français, italien, espagnol) et l’anglais ; - les pratiques pédagogiques dans l’enseignement des différentes langues. Les façons d’apprendre et d’enseigner les langues à l’heure actuelle sont nombreuses, mais notre analyse reste dans le cadre théorique du CECR, dans l’objectif d’aider les enseignants, les élèves et les concepteurs de cours à coordonner leurs efforts pour augmenter la qualité de l’acte éducatif. Notre recherche ouvre la porte sur une réflexion plus approfondie concernant l’efficacité des méthodes utilisées aujourd’hui dans le domaine de l’enseignement des langues étrangères au lycée. La didactique moderne essaie de répondre aux demandes de la société, en proposant des stratégies multiples et adaptées pour former les élèves. L’expérience de la tradition associée à la capacité d’innovation sont les nouveaux repères de l’école pour une société multiculturelle. Si l’école roumaine veut s’inscrire dans la modernité, elle devra poursuivre le travail de fond engagé dans le respect et l’application du CECR, s’assurer que les professeurs y sont formés et leur donner les moyens d’intégrer cette modernité dans leurs pratiques scolaires
Autor:
Carmen Valentina Chollet Mocanu
Editorial:
Universidad de Aviñón
Tipo de publicación:
Tesis
Página de Internet:
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00587028
Fuente de información:
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00587028
Ciudad:
Aviñón
País:

Análisis de errores y sus implicaciones didácticas: las dificultades de aprendizaje presentes en la interlengua de estudiantes portugueses de ELE (B1)

Materias de especialidad:
Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística románica
Descripción:
Teóricamente centrada en el Análisis de Errores, identifica y clasifica los errores presentes en un corpus de 606 producciones escritas de aprendientes portugueses de ELE de la enseñanza superior portuguesa. Como novedad en esta materia, se presentan varias propuestas didácticas en el último capítulo como posibles herramientas de mejora del proceso de aprendizaje de ELE.
Autor:
Guadalupe Arias Méndez
Editorial:
Universidad de Salamanca
Tipo de publicación:
Tesis
Página de Internet:
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2013-bv-14/2013_redELE_25_00Guadalupe_Arias.pdf?documentId=0901e72b8178c1b1
Fuente de información:
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2013-bv-14/2013_redELE_25_00Guadalupe_Arias.pdf?documentId=0901e72b8178c1b1
Ciudad:
Salamanca
País:

O pensamento de Leonardo Coimbra: afinidades e convergências no espaço Ibérico e Ibero-Americano

Materias de especialidad:
Literatura comparada, Literatura del siglo XX, Literatura peninsular, Lingüística románica
Descripción:

Esta dissertação na especialidade de Literaturas Românicas Comparadas, Portuguesa e Espanhola pretende ser um contributo ao estudo do diálogo multicultural de Leonardo Coimbra com as culturas hispânicas, versando a sua acção pedagógica e cultural em convergência com autores de vulto do seu tempo como Miguel de Unamuno, Ortega y Gasset ou Eugénio D’Ors.
Seguindo o seu percurso pessoal, filosófico e político, atendemos às afinidades da pedagogia catalã, desde a Escola Moderna de Francisco Ferrer, ao ensino integral de Ramón Turró e Mallart i Cutó. Com a moderna cultura catalã, o pensador português estabelece um franco e proveitoso diálogo assente na convergência cultural e doutrinária com Ribera i Rovira, Eugénio D’Ors, Gabriel Alomar, Joan Maragall, Diego Ruiz e Joan Estelrich.
Com a «irmã» Galiza, Leonardo realiza uma «embaixada» espiritual sem precedentes, assumindo para a intelectualidade galega da Geração Nós o papel de filósofo do «rexurdimento». Intercâmbio de revistas literárias, correspondência privada e convergências com o pensamento de Xoan Vicente Viqueira, materializam esta aproximação frutuosa.
Nas suas viagens a Madrid, o pensador intensifica a aproximação cultural com Espanha. As referências pedagógicas, culturais e artísticas espanholas são aprofundadas e permitem a Leonardo a divulgação do seu pensamento criacionista no país vizinho. Por outro lado, os mitos espanhóis D. Quixote e Don Juan encontram-se representados no discurso de Leonardo, traduzindo a epopeia do homem contra a fatalidade. As relações culturais do pensador com a América Latina refletem o prolongamento espiritual ibérico e o sentimento de fraternidade universal partilhado com filósofos e poetas, de entre os quais Carlos Sabat Ercasty e Fernando Maristany.

Autor:
Susana Soares da Silva Rocha Relvas
Editorial:
Faculdade de Ciências Sociaes e Humanas. Universidade Nova de Lisboa
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
sssrrelvas@yahoo.com.br
Fuente de información:
sssrrelvas@yahoo.com.br
Ciudad:
Lisboa
País:

El desarrollo de las lenguas vernáculas, el uso de la lengua y el arte de traducir en la Tradición Humanista Renacentista y en el Humanismo reformador europeo

Materias de especialidad:
Literatura de la Edad Media, Lingüística románica, Traducción
Descripción:

La Tesis estudia el desarrollo de las lenguas vernáculas,el uso de la lengua y el arte de traducir en la tradición Humanista y en el Humanismo reformador europeo. En la primera parte se analiza el Humanismo renacentista y su contribución al desarrollo de las lenguas vernáculas en Europa. En la segunda parte se examina el uso concreto de la lengua y el modo de entender el arte de la traducción por parte del Humanismo reformador Europeo. El estudio de las aportaciones que se han producido al respecto, se lleva a cabo analizando las contribuciones que personajes relevantes de dicho periodo histórico han hecho: Erasmo, Lutero, Cisneros, Nebrija, Vives, Juan de Valdés y Luis de León, como notables representantes europeos del Humanismo reformador y excelentes estudiosos del uso de la lengua. A todos ellos les importó el uso de la lengua y el arte de la traducción

Autor:
Juan Luis Monreal Pérez.
Editorial:
Departamento de Filosofía, Universidad de Murcia.
Tipo de publicación:
Tesis
Correo electrónico:
jlmonreal@um.es
Página de Internet:
http://www.tesisenred.net/TDR-0315110-125835
Fuente de información:
http://www.tesisenred.net/TDR-0315110-125835
Ciudad:
Murcia

Investigación geoprosódica: AMPER: análisis y retos

Materias de especialidad:
Lingüística románica
Descripción:
Este volumen colectivo a cago de Josefa Dorta, da cuenta del creciente interés, en los últimos años, por los estudios sobre entonación de las lenguas románicas por parte de fonetistas, fonólogos, gramáticos, semantistas, sociolingüistas, pragmáticos o psicolingüistas. En este impulso, el proyecto AMPER (Atlas Multimédia Prosodique de l'Espace Roman) ha desempeñado un papel decisivo. Este proyecto es pionero en el ámbito de los estudios prosódicos porque nace con el propósito de llenar un vacío en los estudios geolingüísticos utilizando idéntica metodología y protocolos y, además, porque plantea, por primera vez, difundir los resultados prosódicos por internet en forma de atlas interactivos.

Esta monografía ilustra con algunos trabajos representativos los análisis, herramientas y avances de este proyecto desde perspectivas diferentes, entre otros, la entonación de las variedades ibéricas occidentales, las relaciones entre producción y percepción y el reconocimiento de la prosodia en distintas zonas de Asturias, la entonación canario-texana en un corpus de habla semiespontánea o la influencia del corpus de habla en la entonación de la región suroriental venezolana.

Josefa Dorta es catedrática de Lingüística General y profesora de la Universidad de La Laguna (ULL). Sus líneas de investigación en prosodia, fonética y fonología e historiografía gramatical y la dirección como investigadora principal (IP) de varios proyectos de investigación competitivos y de excelencia (último FFI2014-52716-P ) han propiciado la publicación de más de un centenar de trabajos. Uno de los últimos, como editora, es 'La entonación declarativa e interrogativa en cinco zonas fronterizas del español: Canarias, Cuba, Venezuela, Colombia y San Antonio de Texas'. Coordina cinco variedades del español y es subcoordinadora de este dominio lingüístico en el marco de AMPER. Es miembro del comité científico de varias revistas de prestigio nacional e internacional y asesora científica y/o revisora anónima de otras. Desde 1992 es la responsable científica del SEGAI Laboratorio de Fonética de su universidad.
Autor:
Josefa Dorta (ed.)
Editorial:
Iberoamericana/Vervuert
Tipo de publicación:
Libros
Correo electrónico:
e.llorente@ibero-americana.ent
Página de Internet:
https://www.iberoamericana-vervuert.es/FichaLibro.aspx?P1=162984&ISBN=9788491920397&TITULO=Investigaci%C3%B3n%20geopros%C3%B3dica%20:$bAMPER%20:%20an%C3%A1lisis%20y%20retos%20/$cJosefa%20Dorta%20(ed.).
Red social 1:
https://www.facebook.com/IberoamericanaVervuert/
Red social 2:
https://www.iberoamericana-vervuert.es/FichaLibro.aspx?P1=162984&ISBN=9788491920397&TITULO=Investigaci%C3%B3n%20geopros%C3%B3dica%20:$bAMPER%20:%20an%C3%A1lisis%20y%20retos%20/$cJosefa%20Dorta%20(ed.).
Red social 3:
https://twitter.com/IberoVervuert
Información adicional:
https://www.iberoamericana-vervuert.es/indices/indice_R162984.pdf
Ciudad:
Madrid/Franfkurt
País:

Progetto Mambrino. Ciclo italiano di Amadis di Gaula

Materias de especialidad:
Lingüística románica
Autor:
Anna Bognolo, Stefano Neri, eds.
Editorial:
Verona, QuiEdit
Tipo de publicación:
Libros
Correo electrónico:
stefano.neri@univr.it
Información adicional:
Stefano Neri

Romanische Bibliographie Online Datenbank (1965-2008)

Materias de especialidad:
Lingüística románica
Editorial:
Walter de Gruyter GmbH & Co. KG.
Tipo de publicación:
Libros
Correo electrónico:
info@degruyter.com
Información adicional:
Walter de Gruyter GmbH & Co. KG.

A Comparative History of Literatures in the Iberian Peninsula

Materias de especialidad:
Lingüística románica
Autor:
Fernando Cabo Aseguinolaza, Anxo Abuín Gonzalez y César Domínguez (Universidad de Santiago de Compostela).
Editorial:
John Benjamins Publishing Company.
Tipo de publicación:
Libros
Correo electrónico:
promotion@benjamins.com
Página de Internet:
https://benjamins.com/
Ciudad:
Ámsterdam
País:
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