Cibercultura, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XXI, Literatura española

Este trabajo de Estela Bartol Martín, presentado en la Universidad de Salamanca (España) en 2017, propone actualizaciones y mejoras específicas para el tratamiento íntegro de la cortesía verbal en las clases de español lengua extranjera a través del análisis del estudio de la cortesía verbal en la lingüística teórica, la didáctica de lenguas extranjeras y su aparición en diferentes colecciones de manuales de ELE.

 

Estela Bartol Martín

Universidad de Salamanca

Tesis

https://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/137270

Salamanca

Literatura comparada, Literatura contemporánea, Música

Este trabajo de Antonio García Martínez, presentado en la Universidad de Castilla-La Mancha (España) en 2018, explora y analiza la presencia de referencias al jazz en la producción literaria del escritor Antonio Muñoz Molina, tanto en su obra de ficción como en sus artículos periodísticos. El estudio aporta datos significativos sobre la influencia que esta música -de origen tan distante a sus raíces- tiene, no sólo como tema, sino también como forma de escritura. La investigación se encuadra dentro de los estudios integrados en el Área de las Humanidades que sobre la relación que la literatura establece con las demás artes se vienen llevando a cabo en la Universidad Española, en este caso sobre la vinculación de la literatura con la música de jazz. La elección del escritor ubetense como modelo estriba en el interés que éste ha venido mostrando por el jazz desde que publicara sus primeros escritos a comienzos de los años ochenta en el Diario de Granada, muy influenciado por el trabajo que, por entonces, desarrollaba como organizador de eventos culturales en el ayuntamiento de la ciudad andaluza. Esta labor le permitió entablar contactos, relaciones y en algunos casos también cultivar cierta amistad con varios de los músicos de jazz que, merced a su intercesión, venían a actuar a Granada, caso de Dizzy Gillespie, Carmen McRae, Phill Wood, Paquito D'Rivera o Tete Montoliú, entre otros.

Antonio García Martínez

Universidad de Castilla-La Mancha

Tesis

https://ruidera.uclm.es/xmlui/handle/10578/18334

Albacete

Estudios culturales, Literatura contemporánea, Literatura española, Teoría de la literatura

Esta investigación de Maria Fresquet Roso, presentada en la Universidad de Barcelona (España) en 2016, aborda el corpus de los 'best seller'. Ofrece una visión panorámica desde su primer 'boom' en España e identifica el tipo de obras que venden más, aquellas de naturaleza híbrida. La selección de las obras se da aquí desde el punto de vista del lector, es decir, las obras que estan a su alcance, sean de autores nacionales o bien traducciones. Además, se contrastan los resultados del análisis con los superventas en Francia, en el mismo periodo de tiempo, para poder ofrecer un término de comparación y así dar un margen más amplio a las conclusiones. Se plantea que la delimitación de género ha respondido a una creación propia de un tipo de subgénero dentro del 'best seller', que sería el que la autora considera de mayor éxito: el 'best seller' híbrido. Y dentro de este 'best seller' híbrido (que concentra distintas características de distintos géneros literarios), se da prioridad a aquellos que se basan en los géneros de mas éxito: la novela histórica y la novela negra.

Fresquet Roso Maria

Universitat de Barcelona

Tesis

Disponible en su página web

http://www.tdx.cat/handle/10803/403875

Barcelona

Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura peninsular, Narrativa, Teoría de la literatura

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=140488

Este carácter híbrido los ha convertido en una muestra de diario literario autoficcional en los márgenes de la literariedad; lo que nos conduce a un cuestionamiento necesario de la teoría genérica. De hecho, no son pocas las voces como la de Pozuelo Yvancos que reivindican la necesidad de incluir dentro del sistema de géneros las llamadas literaturas del yo, debido a su intencionalidad estética más allá de la ficcionalidad.

Eva María Miranda Herrero

Dialnet

Tesis

https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=140488

Dialnet

Logroño

Estudios culturales, Literatura contemporánea, Literatura hispanoamericana, Teoría de la literatura

La presente investigación, a cargo de Virginia Capote Díaz, leída en la Universidad de Granada, traza los lazos conectores entre tres conceptos clave: Violencia, Memoria y Mujer dentro del discurso literario que hace referencia a la dureza del conflicto armado colombiano. En ella analizamos cómo la mujer escritora perpetúa la memoria de mujeres inmersas de alguna manera en dicho conflicto, bien como agentes, bien como víctimas. Este trabajo incorpora textos de intelectuales que producen textos testimoniales de ellas mismas o de otras mujeres afectadas por la violencia y novelas en las que se combina con la ficción el elemento memorialístico de las víctimas o las actoras del conflicto. 

El objetivo fundamental es realizar un estudio de las víctimas de la violencia a través de las obras de las escritoras que presentamos (Patricia Lara, Elvira Sánchez-Blake, Silvia Galvis y Laura Restrepo) trazando un paralelismo entre el silenciamiento que han sufrido tanto las unas como las otras. Asimismo llevamos a cabo un estudio de la obras literarias prestando especial atención a los procesos de ficcionalización de estos testimonios. 

Virginia Capote Díaz

Universidad de Granada

Tesis

teseo@mecd.es

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarRef.do?ref=1000305

Granada

Literatura contemporánea

Esta tesis doctoral aborda el estudio de la narrativa española de tema marroquí escrita por mujeres y durante el siglo XX. Desde las premisas teóricas vertidas desde los estudios postcoloniales por Edward W. Said, Homi K. Bhabha y Gayatri Ch. Spivak, así como por los estudios de género, se analiza la construcción discursiva de la figura de la «otra» desde un prisma orientalista y claramente escorado hacia sus propios intereses económicos, identitarios, políticos, etc. A pesar de que la «otra» se diversifica en distintos prototipos que atraviesan el desarrollo histórico de Marruecos y la presencia española en él, la «otra» marroquí mantiene, en esencia, su condición de subalterna, desprovista de voz y representación propia siempre al servicio de los intereses de las ficciones que las tienen por personajes. Con todo, la vocación de este estudio es la de visibilizar y descubrir la ausencia de la «otra» marroquí, así como toda una tradición de autoras españolas constructoras del Marruecos más orientalista.

Yasmina Romero Morales

Universidad de La Laguna

Tesis

yasmina@romerohotmail.com

Tenerife

Lexicología, Literatura contemporánea, Semántica

Etant donne que la langue espagnole offre des aspects particuleirs dans les differents pays de l'amerique hispanique, il nous a semble utile de presenter sous forme d'etude lexicale les particularismes linguistiques les plus remarquables dans la production litteraire contemporaine de l'isthme centre-americain, etant entendu que ceux-ci sont aussi les plus courants dans la langue parlee de cette region. Chaque terme ou expression retenu donne ainsi lieu a une note etymologique, une explication semantique et une illustration d'emploi tiree de la bonne cinquantaine d'oeuvres selectionnees a cet effet, avec, en outre, indication de nombreux rapports de synonymie. Le corps de ce lexique est complete par des observations preliminaires apportant des precisions sur l'origine des particularismes centreamericains, un appendice phenomenologique des principales mutations phonologiques constatees (au travers de leur transcription graphique) ainsi qu'un index thematique des termes traites. 

Daniel Lévêque

Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3

Tesis

http://www.theses.fr/1992PA030072

París

Lingüística, Literatura contemporánea

La performativité est une théorie qui a été développée de la théorie des actes de paroles (J.L. Austin), aux études anthropologiques (Victor Turner), jusqu’à être considérée comme un modèle épistémologique plus connu sous le nom de tournant performatif. La théorie performative est ainsi devenue une catégorie d’analyse qui cherche à étudier les phénomènes culturels en tant que représentations d’actes et de discours. C’est avec Judith Butler et les études performatives (Performative Studies) qu’elle a atteint son apogée comme outil fructueux pour l’étude des performances théâtrales. Cependant, son application aux phénomènes narratifs a été moindre et elle s’est à peine développée en tant que perspective qui favorise l’observation du genre comme performance dans le roman. À partir de la théorie de la performativité du genre (Butler) et des performances théâtrales considérées comme modificatrices des réalités des spectateurs, ce travail aspire, en premier lieu, à unir les deux concepts et à établir un cadre épistémologique qui permette d’organiser la performativité du genre dans le roman. Ainsi, nous utiliserons les concepts anti-essentialistes de Butler sur le sexe et le genre, le tabou, les livrets de genre et la parodie, puis les éléments propres à tout acte performatif décrits par Erika Fischer-Lichte dans sa théorie de la performance : l’imprévisibilité, la perception et l’ambivalence. Pour mettre en pratique cette théorie, nous avons utilisé un corpus de littérature contemporaine argentine composé des romans Ganarse la muerte de Griselda Gambaro, El común olvido de Sylvia Molloy et “Letargo” de Perla Suez. À travers les diverses stratégies narratives utilisées par ces écrivaines, nous entreprendrons de démontrer la manière dont se performe le genre dans le roman particulièrement à travers la figure du personnage.

José González

Toulouse 2 - École doctorale Arts, Lettres, Langues, Philosophie, Communication (Toulouse) , en partenariat avec Centre d'études ibériques et ibéro-américaines / CEIIBA

Tesis

https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01516210/document

http://www.theses.fr/2016TOU20127

Toulouse

Estudios de género, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española

Esta tesis doctoral, merecedora de la máxima calificación Sobresaliente Cum Laude, con título "Género y reescritura de la Historia: La construcción de la "otra" marroquí en la narrativa de ficción de escritoras españolas del siglo XX" aborda el estudio de la narrativa española de tema marroquí escrita por mujeres y durante el siglo XX. Desde las premisas teóricas vertidas desde los estudios postcoloniales por Edward W. Said, Homi K. Bhabha y Gayatri Ch. Spivak, así como por los estudios de género, se analiza la construcción discursiva de la figura de la "otra" desde un prisma orientalista y claramente escorado hacia sus propios intereses económicos, identitarios, políticos, etc. A pesar de que la "otra" se diversifica en distintos prototipos que atraviesan el desarrollo histórico de Marruecos y la presencia española en él, la "otra" marroquí mantiene, en esencia, su condición de subalterna, desprovista de voz y representación propia siempre al servicio de los intereses de las ficciones que las tienen por personajes. Con todo, la vocación de este estudio es la de visibilizar y descubrir la ausencia de la "otra" marroquí, así como toda una tradición de autoras españolas constructoras del Marruecos más orientalista.  

Yasmina Romero Morales

Universidad de La Laguna

Tesis

@

https://www.educacion.gob.es/teseo/mostrarSeleccion.do

La Laguna

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Literatura contemporánea, Poesía

El propósito de este trabajo es presentar una propuesta didáctica innovadora para la enseñanza de la poesía española a los alumnos chinos en el aula de ELE (español como lengua extranjera), basada fundamentalmente en la realización de comparaciones de un poema español con un poema chino del mismo tema. Los profesores dirigen a los alumnos para que efectúen actividades de comparación de temas poéticos en el proceso de enseñanza de la lengua española. Aprovechando los abundantes conocimientos previos sobre la poesía china, los alumnos chinos hacen comparaciones de un poema español con uno chino del mismo tema en aspectos como el contenido, los recursos literarios, la cultura, etc. Este proceso sirve para que se aproximen, conozcan y dominen las características del poema español, además de que accedan a todos los omponentes de la lengua española, tales como la fonética, el vocabulario, la gramática y otros aspectos, lo que consecuentemente mejorará la competencia comunicativa en lengua española.

Los participantes de esta investigación fueron alumnos de los cuatro cursos de la Facultad de Español de la Universidad de Estudios Internacionales de Xi‘an. Los datos provenientes de los instrumentos empleados (encuesta general, encuesta anterior, encuesta posterior, examen anterior, examen posterior, análisis estadístico) demuestran que en la enseñanza de la poesía española una comparación temática de un poema español con un poema chino es más beneficiosa para los alumnos chinos que el uso de los enfoques tradicionales.

Yuyu Hei

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

http://eprints.ucm.es/28184/1/T35672.pdf

http://eprints.ucm.es/28184/1/T35672.pdf

Madrid