[Finalizada] Plaza de Visiting Assistant Professor in Theatre (Southwestern University)

Convocante:
Department of Theatre at Southwestern University, Georgetown, Texas
Tipo de convocatoria:
Ofertas de empleo
Fecha límite de solicitud:
2022-04-11
Descripción:
El Department of Theatre at Southwestern University (EE. UU.) oferta esta plaza de profesor de teatro para empezar a trabajar en agosto de 2022. La convocatoria permanecerá abierta hasta que se cubra la plaza.
El candiato debera estar en posesión de un doctorado e impartirá clases de teatro (introducción y nivel avanzado en actuación, movimiento, danza y teatro de musical) y prácticas teatrales (dramaturgia, diseño, feminismo y actuación, teatro y cambio social). Asimismo, asumirá una carga académica de seis cursos por año, que pueden incluir la dirección de una obra.
Se valorarán positivamente los candidatos que participen en programas interdisciplinarios como Estudios de Raza y Etnicidad, Estudios Latinoamericanos y de Frontera.
Solo se aceptará la documentación de los solicitantes a través de Interfolio en: apply.interfolio.com/103897
Pueden aplicar en:
https://www.southwestern.edu/admission/apply/
País:
Estado:
Texas
Dirección postal completa:
Department of Theatre at Southwestern University, Georgetown, Texas (EE. UU)
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web

Asociación MYC. Mujeres y Cine

Tipo de asociación:
otros
Dirección postal completa:
Avenida Monasterio de Silos, 44, Portal G, Bajo B, Madrid (España)
:
Teléfono 1:
656727524
Correo electrónico:
Página de internet:
Observaciones:
Durante 2022 la asociación desarrolla el proyecto `Millones de cosas por hacer´ que busca crear material didáctico online para la enseñanza del lenguaje cinematográfico y del español como lengua extranjera a base de películas creadas por mujeres. Este proyecto es complementario a la publicación con el mismo título.

`Millones de cosas por hacer´ nació a partir de una serie de preguntas sobre la situación de las mujeres en la cinematografía española contemporánea que, como investigadoras y programadoras, las cuatro integrantes de MYC. Mujeres y Cine se han planteado en los últimos años. Preguntas que, a su vez, son el motor y la razón de ser de la asociación.

El nuevo trabajo de MYC. Mujeres y Cine recopila casi una veintena de entrevistas a cineastas españolas contemporáneas

El resultado es un interesante recorrido por la experiencia y las vicisitudes de la labor fílmica de las mujeres, contemplada no solo como esfera profesional sino también personal. Un libro que destaca por su carácter colectivo, por funcionar como un puente de unión entre diferentes universidades europeas e involucrar a diversos grupos y proyectos de investigación.

La obra, editada por Peter Lang para la colección Romania Viva 36, ha sido financiada por el programa Hispanex del Ministerio de Cultura, la Universidad de Bourgogne Franche-Comté, el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya. Está a la venta en la página web de la editorial en formato impreso o en formato ebook.

Año de fundación:
01-01-2020
Junta directiva:

Presidenta: Annette Scholz 
Tesorera: Marta Álvarez Rodríguez
Secretaria: Esther Gimeno Ugalde 
Vocal: Luisa de Carmen Martínez García.

 
Congresos y otros actos de la asociación:
Conferencias
Los encuentros académicos de diverso formato (conferencias, seminarios o congresos) sirven para la comunicación de los resultados del trabajo de investigación. En esta sección se destacan las actividades que se realizan en el ámbito internacional sobre el eje temático cine y mujeres. Se encuentra información sobre la realización de conferencias, seminarios, talleres, master classes y formaciones en distintos niveles educativos, principalmente universitario, con participación de MYC.

Fornación del profesorado
Consideramos necesario dotar al profesorado de referencias cinematográficas que propicien en todos los ámbitos educativos un debate sobre el papel de las mujeres en el cine y su valiosa aportación. Además de intentar favorecer su participación en otras actividades, las jornadas de formación para el profesorado nos permiten comentar la obra de las cineastas y compartir con los docentes material pedagógico que les permita a continuación seguir trabajando con sus alumnas y alumnos.Aprovechamos la ocasión de crear propuestas didácticas para la enseñanza del español como lengua extranjera con películas de mujeres para aportar miradas femeninas sobre diferentes temáticas y de esta forma contribuir a una cierta normalidad y paridad. 


Talleres
MYC. Mujeres y Cine crea varios talleres, siempre teniendo presente la visibilización de las cineastas. Los  talleres fomentan la transmisión de conocimiento y el intercambio de ideas con un público interesado en la realización de un trabajo creativo. Por un lado presencial, participando con el alumnado universitario en el proceso de creación fílmica con las propias cineastas, ver sus formas de trabajar, analizarlas, aprender de ellas  y llegar a crear una película y de este modo nuevos referentes femeninos en el mundo audiovisual.

Proyecciones
Queremos que se conozcan los nombres de las cineastas y, por supuesto, que sus películas se vean. Aprovechamos todas las oportunidades que se nos ofrecen para dar a conocer la obra de las realizadoras iberoamericanas, creando programas para instituciones (compuestos por largometrajes y cortometrajes), organizando proyecciones en el marco de festivales, congresos y otros eventos… En otras ocasiones creamos y organizamos nosotras mismas el evento mostrando, uno o varios filmes. Siempre intentamos que esas proyecciones estén acompañadas por las propias cineastas o por alguna de las investigadoras que conocen bien su trabajo. La proyección se convierte así, además, en una ocasión de encuentro y de intercambio alrededor del trabajo de las creadoras.

Fuente de información:
Fecha de validación:
17-03-2022
Fecha de publicación:
08-03-2022

Crisol, número 21 (2022)

Descripción:
`Crisol´, publicación del Centre de Recherches Ibériques et Ibéro Américaines, Université Paris Nanterre, presenta en este número, entre otros, los siguientes artículos:
-«La voz de los jóvenes marginales de Medellín – Colombia: una memoria fresca y espontánea», Luz Stella Castañeda Naranjo (Universidad de Antioquia), José Ignacio Henao Salazar (Universidad de Antioquia)
- «Discurso y silencio. Análisis de texto a partir de los testimonios de familiares de víctimas del conflicto armado en Colombia», Luis Carlos Toro Tamayo (Universidad de Antioquia), José Ignacio Henao Salazar (Universidad de Antioquia)
- «Arte, monumento y archivo. Reflexiones en torno a la obra de Víctor Gaviria como archivista de la ciudad»,  Beatriz Elena Acosta Ríos (Facultad de Artes y Humanidades –Instituto Tecnológico Metropolitano), Juan Diego Parra Valencia (Facultad de Artes y Humanidades (Instituto Tecnológico Metropolitano)  
- «Resilient Heritages: The Difficult Memory of the Military Dictatorship in Brazil», Maria Leticia Mazzucchi Ferreira (Federal University of Pelotas, Rs, Brazil), Darlan de Mamman Marchi (Federal University of Pelotas, Rs, Brazil)
- «Memoria social y pandemia en América del Sur: ´libertarios´, negacionistas y el porvenir de una ilusión», , Javier Alejandro Lifschitz (Universidad Federal Del Estado de Rio de Janeiro /PPGMS)
- «Desmonte de la historia y apropiación del espacio público. Derribo e intervención de monumentos durante el Paro Nacional en Colombia (2021)», Sebastián Vargas Álvarez (Universidad del Rosario, Colombia) 
- «Rosana Paulino: a arte como resistência aos apagamentos da violência colonial» Ludmila Da Silva Catela (IDACOR/UNC), «Memorias enlazadas – Rupturas y continuidades en las luchas por los usos del pasado», Márcio Seligmann-Silva (Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil).
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Ciudad:
Nanterre
País:

Ciclo «Hispanismo y enseñanza de lenguas», Asociación Brasileña de Hispanistas (ABH)

Descripción:
La Asociación Brasileña de Hispanistas (ABH) celebra en línea la mesa redonda «A motivação para o ensino de espanhol no contexto remoto e as contribuições da psicologia para a preservação da saúde menta» el 8 de marzo de 2022 a las 19h. Las invitadas son Aline Silva Gomes (UNEB) y Sandra Regina de Oliveira (PUC-Rio). Modera Leandro Gomes Dias Bolivar (PG-UFRJ).

Accedan a la actividad: 
https://youtu.be/6hTRvFawpkk

 
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Página de Internet:
Ciudad:
En línea
País:

Mujeres en migración, Casa de Velázquez, Madrid

Descripción:
La Casa de Velázquez, Institut français de Madrid, Madrid Institute for Advanced Study celebran celebran esta tertulia, que reúne a a investigadore/as y artistas en torno a un tema de actualidad, el 11 de marzo a las 19:30.
Se contará con
Carmen Ayala Marín (Pintora, artista en residencia de la Casa de Velázquez)
Daniela Delgado Viteri (Videasta, residente artista en la Casa de Velázquez)
María Hernández Carretero (Antropóloga, miembro científico de la Casa de Velázquez)
Emmanuelle Hellio (Socióloga, miembro científico de la Casa de Velázquez)
Thomas Posado (Politista, miembro científico de la Casa de Velázquez)
Paul Bernard-Nouraud (Historiador del arte, residente científico en la Casa de Velázquez)
Las invitadas se plantearán, desde un punto de vista feminista y materialista, la explotación de la cual son objeto. Destacarán la paradoja de su ausencia-presencia; pero también no dejarán de abordar las resistencias, subjetividades y liberaciones que generan estas mujeres en estos contextos fronterizos.

Lugar:
Casa de Velázquez, Ciudad Universitaria, C/ de Paul Guinard, 3, E - 28040 Madrid (España)
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Ciudad:
Madrid
País:

[Finalizada] Hispania (2022)

Convocante:
Asociación Americana de Profesores de Español y Portugués (AATSP)
Tipo de convocatoria:
Contribuciones
Fecha límite de solicitud:
2022-05-01
Descripción:
`Hispania´, revista de la Asociación Americana de Profesores de Español y Portugués (AATSP), invita a participar en este número dedicado a la traducción aplicada al español y al portugués. La fecha límite de envío de propuestas se cierra el 1 de mayo de 2022.
El número especial abordará el uso de la traducción aplicada (AT) en los campos de la hispanofonía y la lusofonía, en los caribeños, transatlánticos, latinos y latinoamericanos en las áreas de teoría y práctica, con las implicaciones metodológicas de las prácticas y/o pedagogías.
Este volumen busca comprometerse críticamente con las formas en que la traducción se utiliza como herramienta en la enseñanza y la investigación del lenguaje y la cultura para revelar y mediar en cuestiones culturales, sociológicas e ideológicas en, pero no limitado a, la producción textual, audiovisual y digital.
Ejes temáticos
-Potencial creativo y crítico de las TA en la investigación y la docencia y nuevos enfoques metodológicos
-Textos multimodales y modos AT (subtitulado, doblaje, locución, lenguaje de señas, audiodescripción,  transcripción automática) en la enseñanza y aprendizaje de idiomas
-Habilidades, herramientas, métodos en la integración de Tecnologías de Traducción (TT) (inteligencia artificial,
traductores automáticos neuronales y basados ​​en web, aplicaciones y plataformas de aprendizaje de idiomas, dispositivos de reconocimiento de voz) en la enseñanza de cursos de idiomas
-Traducción pedagógica, mediación, translenguaje y prácticas de translenguaje pedagógico en la
comunicación intercultural
-Paisajes lingüísticos, contextos bilingües y multilingües y contacto lingüístico en contextos hispanohablantes o lusófonos
-Interpretación, traducción dentro del servicio y el aprendizaje basado en la comunidad, y empleabilidad de pregrado y posgrado
-Autenticidad transformadora de la traducción comunitaria (potencial de AT para retribuir a las comunidades y generar un cambio positivo).

Las colaboraciones pueden enviase en inglés o en español.
País:
Estado:
Alabama
Dirección postal completa:
American Association of Teachers of Spanish and Portuguese (AATSP), Birmigham, Alabama (EE. UU.)
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web

Journal of Spanish Cultural Studies, volumen 22, número 4 (2021)

Descripción:
 `Journal of Spanish Cultural Studies´, de la Universidad de Londres, publica en este número, entre otros, los siguientes artículos:
-Mujeres intelectuales españolas y sus redes sociales en el exilio estadounidense, Lucía Cotarelo-Esteban
-Not only a muse: María Luisa Elío´s creative network during her exile in Mexico, Gonzalo Baptista
-Iterología de Micaela Feldman/Etchebehere tras la guerra civil española: entre el insilio melancólico y el exilio de imaginación cosmopolita, Cynthia Gabbay
-Por las mallas de la memoria: exilio y olvido en La frontera de Laila Ripoll y Jaula de Itziar Pascual, Luana Bermúdez
-Exilio, redes y marginalidad en la vida y obra de Adélaïde Blasquez, Luisa Montes Villar.
Correo electrónico:
Contacto disponible en su página web
Ciudad:
Londres
País:

Ciencia en Texto y Cultura en América Latina

Tipo de recurso:
Grupos de investigación
Descripción:
Ciencia en Texto y Cultura en América Latina es una una red de investigación financiada por la red internacional Arts and Humanities Research Council (AHRC). Su objetivo establecer un diálogo entre el creciente número de investigadores académicos que trabajan en la relación entre ciencia y cultura en América Latina.
Organizadores: Organizers: Dr Joanna Page (University of Cambridge), Dr María del Pilar Blanco (University of Oxford).
Comité directivo: Prof. Jens Andermann (Universität Zürich) Dra. Sandra Gasparini (Universidad de Buenos Aires) Prof. Emily Maguire (Northwestern University) Prof. Gabriela Nouzeilles (Universidad de Princeton)
Institución o grupo de investigación donde se realiza el proyecto:
Red internacional Arts and Humanities Research Council (AHRC)
Año de fundación:
01-01-2015
País:
Página de internet donde se encuentra la referencia al proyecto de investigación:

Centroamericana, volumen 31, número 2 (2021)

Descripción:
`Centroamericana´, revista de la Università degli Studi di Milano, presenta en este número, entre otros, los siguientes artículos:
-Arqueles Vela y `Un crimen provisional´. M. Carmen Domínguez Gutiérrez
-Una voz propia para contar el feminicidio. «Réquiem por Teresa» de Dante Liano. Emanuela Jossa
-Diosas, dioses, furias. Cantar y contar en la poesía de Claribel Alegría. Carmen Ruiz Barrionuevo
-Hurgando en la entraña. Una aproximación a la poesía de Humberto Ak’abal. Aida Toledo
-Nuevas voces femeninas panameñas. Deconstrucción de los mitos de la pasividad erótica y el deseo de ser madre. Ana Vázquez Mille–Holmfridur Gardarsdottir
Correo electrónico:
Ciudad:
Milán
País:

Amnis, número 20 (2021)

Descripción:
Amnis, revista del Département d´Espagnol d´Aix Marseille Université, presenta en este número, entre otros, los siguientes artículos:

-Pratiques et territoires du contrôle social. Sociétés européennes et américaines (XIXe-XXIe siècles), François-Xavier Nérard
-Tanatopolítica y control social : la violencia como dinamizador del orden y la limpieza social en Bucaramanga, Colombia (1988-1998), Álvaro Acevedo Tarazona y Andrés Correa Lugos
-Le contrôle social des mineurs par le logement dans les bassins houiller européens est-il un mythe?, Guy Baudelle
-L´ambivalence du conformisme langagier et communicationnel, Roger Bautier
-L´ordre social et son gouvernement en perspective coloniale. Pour une histoire trans-territoriale de l´Espagne contemporaine, François Godicheau y Alina Castellanos Rubio
-Des routes pour contrôler ? Aménagement des territoires de montagne et reconfiguration des mobilités au XIXe siècle, Emma-Sophie Mouret
-Concevoir l´espace domestique pour contrôler la main-d’œuvre : l’action de la Société mulhousienne des cités ouvrières durant la seconde moitié du XIXe siècle, Lucie Prohin
Correo electrónico:
Ciudad:
Marsella
País: