CUICIID

Contribuciones

Cibercultura, Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Gramática, Lingüística aplicada

2020-05-18

El Grupo CONCILIUM, Departamento TAC, Facultad CC.II. Universidad Complutense de Madrid, Fórum XXI, HISIN, SEECI, Vivat Academia revista de comunicación, Revista de Comunicación de la SEECI, Revista de Ciencias de la Comunicación e Información y Revista de Comunicación y Salud invitan a particicipar en este congreso que se celebra en línea el 7 y 8 de octubre de 2020. El objetivo es tratar la calidad de la formación docente para aunar la innovación en la docencia. Es el lugar idóneo para la visibilización de trabajos de doctorandos e investigadores de nuevo cuño en los ámbitos académicos de mayor relevancia. 

Se puede participar mediante presentaciones en directo en el congreso o mediante el envío de artículos publicados. Toda la información al respecto se puede consultar en el siguiente enlace: https://cuiciid.net/formacion-en-linea/.

El CUICIID 2020 destaca por su vocación internacional y su amplia visibilización ya que sus resultados curriculares (una vez admitido el resumen obligatorio tras revisión por dobles pares ciegos) serán publicados en:
- Ponencia completa como capítulo en libro de papel con ISBN editado por Editorial TIRANT LO BLANCH (1ª en índice General absoluto del SPI del 2018).
- Libro de Actas con los Resúmenes con ISBN, lo que conlleva certificado de ponente-asistente.

El plazo para el envío de propuestas termina el 18 de mayo de 2020. 

Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), Calle Cine 38. Bajo derecha. 28024. Madrid (España)

cuiciid2020@forumxxi.net

https://cuiciid.net

Universidad de Graz (Austria)

Contribuciones

Artes plásticas, Cine y audiovisuales, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Estudios de género, Literatura contemporánea, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Literaturas orales, Narrativa gráfica, Narrativa transmedia, Teoría de la literatura

2020-10-15

La Universidad de Graz invita a participar en la Sección 1 de este congreso, que se celebra del 24 al 27 de febrero de 2021 en Graz (Austria).  El plazo para el envío de propuestas finaliza el 15 de octubre de 2020. El objetivo en esta sección es debatir las múltiples encrucijadas entre el entorno digital y la autoría literaria, y reflexionar sobre los conceptos de (no-/hiper-)autoría (colectiva) que surgen y se transforman en estos entornos y desafían las nociones tradicionales de autoría.

Las redes sociales y otros entornos digitales suponen un cambio cultural importante en la manera de relacionarnos y comprendernos como sujetos. Para la literatura, los entornos digitales suponen formas nuevas de producción, distribución y recepción que desafían los conceptos tradicionales de la autoría y la creatividad.Por un lado, lo digital es medio y lugar de creación: en las redes sociales y a través de tecnologías digitales se están desarrollando nuevas formas de escribir, y con ello nuevos géneros literarios (ciberpoesía, tuiteratura, videopoesía, blogoficción, tecnotexto…). Merced al carácter relacional e interactivo de las redes sociales, los y las lectoras-usuarias no solo difunden (comparten, retuitean, etc.) contenidos, sino que se convierten también en lectoras-autoras (wreaders). Por otro lado, para las autoras y los autores de la actualidad —publiquen en la red o en papel—, la decisión de estar presente en ciertas redes sociales o no influye en la imagen que dan de sí como autor/a. Los medios digitales abren un gran abanico estrategias de puesta en escena autorial a través del nombre propio, fotos, enlaces, etc.

Las posibles preguntas para acercarnos a este tema girarán en torno a:
- Puestas en escenas autoriales: imagen de autor, iconografía, marketing…
- La tecnología como autor/a
- Procesos de inclusión/exclusión y formación de grupos literarios
- Géneros literarios y poéticas digitales
- Intersecciones entre género, sexualidad, cuerpo y autoría en el entorno digital
- Booktubers y otros `wreaders´ (lectores-autores)

Consulte las secciones: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/secciones/

Coordinadoras de la sección: Gabriele Hassler y Eleonore Zapf (Universidad de Innsbruck)

Las propuestas (título, resumen de máx. 400 palabras, breve bibliografía) deben ser enviadas a través de la plataforma ConfTool: https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/envio-de-resumene. 

Universidad de Graz, Edificio ReSoWi, Universitätsstraße 15, 8010 Graz (Austria)

gabriele.hassler@uibk.ac.at; eleonore.zapf@uibk.ac.at

https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/

Universidad de Wuhan

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2020-07-30

La Universidad de Wuhan oferta una plaza de profesor de español para empezar a trabajar el próximo año académico. El plazo para el envío de solicitudes termina el 30 de julio de 2020. 

Los objetivos son dar clases de español a universitarios y organizar actividades académicas dentro del Departamento de Español. También se podrá pedir la revisión de traducciones. Se oferta un contrato de un año que puede ser renovable. Se requiere un máster de enseñanza de español como lengua extranjera con dos años de experiencia o un doctorado (no es obligatoria la experiencia en este caso). 

Se debe enviar el curriculum a cualquiera de los siguientes correos: tianhe.niu@whu.edu.cn o tianhe.niu@hotmail.com.

Universidad de Wuhan, Wuchang District, Wuhan, Hubei (China)

Contacto disponible en su página web

https://www.whu.edu.cn

Department of World Languages, Literatures, and Cultures; the University of Arkansa

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2020-05-28

El Department of World Languages, Literatures, and Cultures de la University of Arkansas (Estados Unidos) oferta dos plazas de español para empezar a trabajar en agosto de 2020. El plazo para el envío de candidaturas termina el 28 de mayo de 2020. 

Se requiere un máster en español, experiencia previa y en clases en línea. Los candidatos seleccionados impartirán cuatro clases de español a todos los niveles así como actividades extra-curriculares. 

Documentos: 
- curriculum vitae 
- carta de presentación 
- memoria de experiencia docente (con metodología y ejemplos de materiales). 
- tres cartas de recomendación
- certificados académicos 

Todos estos documentos deben enviarse a través del siguiente enlace: https://jobs.uark.edu/postings/41061. 

Arkansas

Department of World Languages, Literatures, and Cultures, University of Arkansas, Fayetteville, AR 72701, 479-575-2000 (Estados Unidos)

Contacto disponible en su página web

https://www.uark.edu

Zhejiang Normal University

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2020-05-15

Zhejiang Normal University (China) oferta dos plazas de profesor de español para empezar a trabajar en agosto de 2020 o en febrero de 2021. El plazo para el envío de solicitudes termina el 15 de mayo de 2020. 

Se requiere nivel nativo de español, máster y certificado de enseñanza de español así como al menos un año de experiencia. 

Documentos: 
- curriculum vitae 
- carta de presentación

El proceso puede realizarse en el siguiente enlace: http://www.zjnu.edu.cn/english/.

Zhejiang Normal University, 688 Yingbin Road, Jinhua, Zhejiang Province, 321004 (China)

+86 (579) 8228-2380

Contacto disponible en su página web

http://www.zjnu.edu.cn/english/

Coastal Carolina Community College

Ofertas de empleo

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2020-05-15

Coastal Carolina Community College (Estados Unidos) oferta esta plaza de profesor de español para empezar a trabajar el 13 de agosto de 2020. El plazo para el envío de solicitudes termina el 15 de mayo de 2020. 

Se requiere máster en español y experiencia previa a nivel universitario. El candidato impartirá clases presenciales y en línea de español. Para solicitar el puesto, se debe completar la siguiente solicitud: https://www.coastalcarolina.edu/jobs/job/spanish-instructor-9-month-position-with-possible-summer-employment/. 
 

Carolina del Norte

Personnel Office,Coastal Carolina Community College, 444 Western Boulevard, Jacksonville, NC 28546 (Estados Unidos)

personnel@coastalcarolina.edu

https://www.coastalcarolina.edu/jobs/job/spanish-instructor-9-month-position-with-possible-summer-employment/

Universidad de Graz (Austria)

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística descriptiva, Sociolingüística, Traducción

2021-01-24

La Universidad de Graz invita a participar en esta sesión monográfica del congreso de la Asociación Alemana de Hispanistas que se celebrar del 24 al 27 de febrero de 2021. El objetivo de la sesión es explorar el valor y los límites de la digitalización en el campo de la lingüística migratoria y del multilingüismo en el mundo hispanohablante de una forma tanto teórica como metodológica con el fin de ampliar el paradigma de métodos establecidos en la investigación de la lingüística migratoría y del multilingüismo. El plazo para el envío de propuestas permanece abierto y en las próximas circulares, se dará más información al respecto. 

Las nuevas tecnologías digitales desempeñan un papel clave en el contexto de la migración y del multilingüismo. El smartphone puede ser mencionado como un ejemplo que ha llevado a una profunda transformación en el ámbito de la movilidad. En el contexto de la huida, se utiliza de forma multifuncional para manejar a tareas comunicativas como la traducción, el aprendizaje de idiomas, la navegación, la información y el mantenimiento de los contactos sociales tanto en la sociedad de origen como en la sociedad de acogida. En los procesos transnacionales de migración y en el contexto de la superdiversidad, las nuevas tecnologías de la comunicación también desempeñan un papel central en el desarrollo de una diáspora global. A través de diversas posibilidades de participación, por ejemplo en las redes sociales, se espera que el repertorio lingüístico adquirido individualmente se exprese en comunidades globales. 
 
Situadas en la interfaz entre las humanidades y la informática, en las humanidades digitales también surgen cuestiones metodológicas fundamentales para la captura de datos, su exploración y como pueden complementar de manera innovadora el repertorio de métodos discursivos, socio y etnolingüísticos y del sistema lingüístico. Además, el acceso digital también abre nuevas posibilidades para el suministro de recursos, infraestructuras, el tratamiento y la comunicación de los resultados de la investigación. La sección se centrará en las siguientes cuestiones:
- ¿Qué nuevas tecnologías de comunicación se utilizan para la formación de la identidad y cómo dentro de una determinada comunidad?
-  ¿Qué posibilidades y límites abre el digital turn para enfoques metodológicos innovadores en el campo de la (socio)lingüística de la migración y del multilingüismo?
- ¿Qué corpus están disponibles para el estudio de la migración y del multilingüismo?
- ¿Qué nuevas formas de presentación de resultados de la investigación van de la mano con las humanidades digitales? 

Se puede encontrar la información actualizada en el siguiente enlace: https://www.conftool.net/hispanistentag-2021.

Universidad de Graz, Universitätspl. 3, Universitätspl. 3, 8010 Graz (Austria)

hispanistentag-2021@uni-graz.at

https://hispanistentag-2021.uni-graz.at/es/secciones/

PRADGA; Spanish Film Club

Becas y ayudas

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

2020-04-30

Spanish Film Club, una iniciativa de PRAGDA, ofrece esta beca para ayudar a escuelas secundarias y universidades de Estados Unidos a llevar el cine contemporáneo español y latinoamericano con el objetivo de presentar a los estudiantes el idioma y fomentar la cultura de estos territorios. Actualmente, más de 220 escuelas y universidades estadounidenses han participado este programa. El plazo para el envío de solicitudes finaliza el 30 de abril de 2020. 

Las escuelas y universidades que lo soliciten pueden seleccionar un mínimo de cinco películas de un catálogo para crear un festival de cine en el campus. El catálogo, confeccionado por un comité de expertos en cine iberoamericano y disponible en su página web, ha realizado una selección ecléctica y diversa de películas con cineastas nuevos y maestros establecidos. Las películas representan a 29 países hispanos y cuentan con subtítulos en inglés. Spanish Film Club también fomenta la organización de preguntas y respuestas virtuales con los cineastas y proporciona todo el material necesario para la promoción del festival. El objetivo final del proyecto es presentar a los estudiantes y una audiencia en general más amplia las culturas de los países iberoamericanos y crear una plataforma estable del último cine en español y portugués.

Para solicitarlo, se debe completar el formulario disponible en el siguiente enlace: https://pragda.com/spanish-film-club/application/. 

Nueva York

Spanish Film Club, 302 Bedford Ave., 136, Brooklyn, NY 11249 (Estados Unidos)

info@spanishclub.com

https://www.pragda.com