Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 21 de septiembre al 7 de octubre de 2020. Su objetivo es dar una aproximación al análisis de la lengua desde la perspectiva de su uso. En concreto, se trata de facilitar a personas no especialistas que se inician en la enseñanza de lenguas extranjeras el conocimiento de un conjunto de nociones básicas necesarias para la comprensión y explicación de fenómenos vinculados al uso real de la lengua. El plazo para matricularse permanecerá abierto hasta que se completen las plazas. 

Pueden consultar detalles sobre el programa, los objetivos y la inscripción en el siguiente enlace: 
https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP556-20.htm. 

infocfp@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Narrativa, Narrativa transmedia

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 13 de septiembre al 24 de octubre de 2021. Con una duración de 30 horas distribuidas en seis semanas, está dirigido a profesores o futuros profesores de español que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, que cuentan con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español.

La narrativa digital y transmedia se basa en la creación e integración de piezas de una misma historia, combinando diversos medios, físicos y digitales. Su aplicación en el aprendizaje de lenguas pone en marcha una metodología innovadora, de alto impacto y de excelentes resultados, ya que sitúa al estudiante en el centro de la construcción de su propio aprendizaje, de forma interactiva, a través de múltiples actividades y abre el aula a espacios reales de comunicación.

Las personas interesadas pueden informarse sobre el proceso de inscripción en este enlace: https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP584-21.htm. 

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en línea para iniciarse del 1 al 28 de marzo de 2022. Con reconocimiento del MEFP, este curso está dirigido a profesores o futuros profesores de español (o de otras lenguas) que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, que cuentan con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español.
Objetivos:
-Identificar las características de una actividad de interacción oral comunicativa y significativa para los alumnos.
-Analizar y ofrecer retroalimentación sobre la participación del profesor y del alumno en la implementación de las actividades de interacción oral en el aula.
-Diseñar actividades de interacción oral integradas en una secuencia didáctica de carácter comunicativo.
Información e inscripciones:
https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/informacion_e_inscripcion.htm

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Instituto Cervantes celebra este curso del 6 al 9 de septiembre en su sede de Alcalá de Henares (Madrid, España). El objetivo es aprender a hacer pruebas de examen para sus cursos o para la certificación de un nivel del MCER. Al finalizar el curso, los participantes tendrán criterios para crear exámenes válidos, fiables, con un enfoque comunicativo, adaptados a su contexto. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta que se completen las plazas.

Pueden consultar detalles sobre el programa, los requistos técnicos y la inscripción en su página web.

 

infodfp@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en Alcalá de Henares para iniciarse el día 11 de julio. Está dirigido a profesores, a futuros profesores de español (o de otras lenguas) que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional, a profesores con experiencia y a responsables académicos, con titulación universitaria o están cursando el último año de sus estudios universitarios y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español.

Objetivos:
- Tomar conciencia de las necesidades específicas en la enseñanza y aprendizaje de lenguas en personas con deficiencia visual y ceguera.
- Identificar y establecer criterios metodológicos para responder a las necesidades específicas y estilos de aprendizaje de todos los estudiantes en un curso de integración.
- Adaptar y diseñar materiales y actividades multisensoriales.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Psicolingüística y neurolingüística, Sociolingüística

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en Alcalá de Henares para profundizar del 7 al 8 de julio de 2022. Está dirigido a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes.

Objetivo:
- Cuestionar el propio concepto de aprendizaje y comunicación y su valor mediador en la organización de dinámicas y tareas para la clase de ELE.
- Identificar situaciones de aprendizaje que fomenten la mediación, la transformación y la creatividad en el aula.
- Aplicar las técnicas de diseño de relatos digitales de alumnos de ELE de diferentes partes del mundo y de diferentes niveles de dominio del español.
- Calificar y evaluar relatos digitales aplicando unos criterios previamente establecidos.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad de Alcalá y el Departamento de Filología, Comunicación y Documentación celebran este curso del 28 de septiembre de 2020 al 30 de septiembre de 2021. ​Con un total de 60 ECTs, este curso tiene como objetivo formar expertos en español como lengua extranjera (ELE) preparados para ejercer en la docencia y el diseño de materiales e iniciados en la investigación en esta rama de la lingüística aplicada. El plazo para inscribirse termina el 7 de septiembre de 2020. 

El máster edita una revista especializada en ELE, E-leando, que ha publicado ya varios números elaborados a partir de memorias de investigación, de gran valor académico, de alumnos del estudio, ayudándolos, así, en sus primeros pasos en la carrera investigadora. El equipo directivo y docente está integrado por prestigiosos especialistas, con numerosas publicaciones y procedentes de diferentes ámbitos: docentes e investigadores universitarios, autores de materiales didácticos y profesores de ELE en ejercicio en centros públicos y privados. Además, existe posibilidad de hacer las prácticas en un centro de enseñanza de español como lengua extranjera, en una editorial, en un centro universitario o en una sede del Instituto Cervantes en el extranjero.

Toda la información sobre el máster puede encontrarse en el siguiente enlace: http://www3.uah.es/meleuah/. 

infopostgrado@uah.es

Ecdótica

La Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) celebra este curso del 6 al 9 de octubre de 2020 en Sevilla (España). El curso va dirigido a todo estudiante y profesional que desee aprender y cultivar un método fundamental, con su perspectiva y sus instrumentos específicos, tanto para la edición como para la lectura e interpretación de los textos.

Con este curso se atiende al entusiasmo de colegas de otras universidades españolas e italianas: tanto docentes como alumnos de doctorado y próximos a la Licenciatura (sin excluir a los de Grado), así como a expertos que trabajen en archivos y bibliotecas. El curso ofrece los rudimentos esenciales y la herramienta científica que constituyen la base de la crítica textual, según el llamado método estemático. En las clases, pues, se tratará el conjunto de las operaciones filológicas que aspiran a la reconstrucción del texto original de una obra a partir de sus testimonios, cuyas bases se fundan en el método lachmanniano, con los ajustes adecuados.

Dirección académica: Prof. Dr. Rafael Bonilla Cerezo (angharad41@yahoo.es)
Profesorado: Prof. Dr. Andrea Baldissera, Universidad del Piamonte Oriental; Prof. Dr. Rafael Bonilla Cerezo Universidad de Córdoba; Prof. Dr. Juan Montero Delgado Universidad de Sevilla; Prof. Dr. Paolo Pintacuda Universidad de Pavía; y Prof. Dr. Paolo Tanganelli Universidad de Ferrara

Secretaría académica: Victoria Aranda Arribas, UCO (imberetumbra@gmail.com)

Los interesados en matricularse deberán hacerlo a través de la página web de la UNIA:
https://www.unia.es/oferta-academica/cursos-deverano/oferta-cv/cv-sevilla/item/introduccion-a-lacritica-textual-la-edicion-filologica
Sin embargo, para una mejor organización académica y de los materiales docentes, los profesores agradecen que los interesados también envíen un correo de confirmación a la siguiente dirección electrónica: imberetumbra@gmail.com
Información sobre becas y plazos de solicitud en esta página:
https://www.unia.es/oferta-academica/cursos-deverano/becas-cv

angharad41@yahoo.es; imberetumbra@gmail.com

 

Temas:
1. Génesis e historia del método estemático. 2. El error y la constitutio stemmatis. 3. Los aspectos peculiares de la constitutio stemmatis: las variantes adiáforas, la lectio facilior, el error significativo, stemma y reconstrucción del texto, la contaminación. 4. La ordenación del texto crítico (aparato, presentación lingüística y gráfica, puntuación). 5. La tradición impresa y la tradición manuscrita. 6. La filología de autor. 7. Casos ejemplares.

El curso tiene un acentuado carácter didáctico, y no supone conocimientos previos de crítica textual. Va dirigido a todo estudiante y profesional que quiera aprender y cultivar el método del error común, como docentes, expertos que trabajen en archivos y bibliotecas, y alumnos de doctorado o próximos a la Licenciatura (pero sin excluir a los de Grado). El director del curso y los otros profesores estarán siempre a disposición de los participantes, y su presencia en todas las clases y actividades, no solo en aquellas de las que son directamente responsables, fomentará el debate y el intercambio. Los talleres para la discusión de trabajos en fase de realización permitirá a quienes así lo deseen presentar las cuestiones y problemas filológicos que estén encontrando, conocer la trayectoria investigadora de sus compañeros, y recibir el asesoramiento de los profesores, en un clima de diálogo cordial, que hará que cada uno amplíe su horizonte y pueda entrar en contacto con las líneas y los métodos de investigación de varias escuelas e incluso de países distintos.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA) celebra este curso del 13 al 19 de julio de 2020 en línea.  El curso pretende abordar  las posibilidades educativas que ofrecen los nuevos entornos de aprendizaje para la formación y el conocimiento de lenguas e intentar dar respuesta a las exigencias de la sociedad digital actual con aplicaciones prácticas.

Está dirigido a profesores de idiomas, correctores, creadores de materiales didácticos y titulados en educación o lenguas. Con el curso, se aprenderá a utilizar modalidades educativas (e-learning, b-learnig, m-learning y, u-learning) así como metodologías emergentes que favorezcan la comunicación, la interacción, la personalización del aprendizaje, así como la capacidad para desarrollar pensamiento crítico, divergente y creativo de forma autónoma. 

El proceso de matrícula y el programa completo pueden consultarse en el siguiente enlace: https://www.udima.es/es/curso-verano-entornos-aprendizaje-redes-sociales-aula-idiomas-conectando-educativo-realidad-social.html#programa. 

informa@udima.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso semipresencial para iniciarse del 9 de mayo al 11 de julio de 2022. Con reconocimiento del MEFP, este curso está dirigido a profesores o futuros profesores de español que se encuentran en un primer estadio de desarrollo profesional y desean prepararse para la obtención del Diploma de Acreditación Docente del Instituto Cervantes (DADIC).

Objetivos:
- Organizar de forma efectiva el aprendizaje de la lengua y culturas hispánicas teniendo en consideración el contexto y el grupo de alumnos.
- Proporcionar oportunidades de aprendizaje a sus alumnos a través de la acción y de la interacción.
- Proporcionar a sus alumnos herramientas y oportunidades para comunicarse en español en diferentes situaciones comunicativas y para analizar su propio aprendizaje e ir desarrollando su autonomía.
- Explicitar las decisiones que toma para la selección de actividades, materiales y técnicas aplicando los criterios de la profesión.
- Aprovechar las oportunidades que ofrece el curso para tomar conciencia de su identidad profesional, aprender con los compañeros y tutores y desarrollarse profesionalmente con las herramientas facilitadas para su propia regulación cognitiva y emocional.

informa@cervantes.es