Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad de Córdoba (España) celebra este curso en línea el 29 de octubre de 2021.

Objetivos:

1) Conocer algunos de los conflictos comunicativos que pueden crearse entre las personas nativas y los aprendientes extranjeros.2) Analizar el léxico en el contexto de la socialización humana.
3) Profundizar en la metodología de la enseñanza de ELE a niños y niñas.
4) Descubrir la gamificación en el aprendizaje de ELE.
5) Aprender cómo enseñar la competencia comunicativa intercultural en el aula de ELE.
6) Plantear posibles temas de investigación para el alumnado de los programas de doctorado.
7) Favorecer el intercambio científico entre los ponentes invitados y el alumnado asistente.

La inscripción es gratuita. Los/las interesados deben escribir a Ana Martín Ríder (l42maria@uco.es) indicando nombre, apellidos, DNI y si es estudiante de doctorado.

l42maria@uco.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Centro Universitario CIESE de la Fundación Comillas de la Universidad de Cantabria celebra este curso en línea del 27 de septiembre al 11 de marzo de 2022. El objetivo es formar a docentes de ELE en aspectos fundamentales de la disciplina para la práctica de aplicación en el aula. El plazo de matrícula termina el 25 de septiembre o cuando las plazas estén cubiertas. 

Todos los detalles pueden consultarse en la página web de la universidad.
 

posgrado@ciese-comillas.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Lingüística aplicada

El Centro Universitario CIESE de la Fundación Comillas de la Universidad de Cantabria celebra este curso en línea del 20 de septiembre al 10 de diciembre de 2021. El objetivo es facilitar la capacidad investigadora de los alumnos, los tres módulos que lo componen se articulan desde un enfoque orientado a la acción, manteniendo así un equilibrio entre el SER (cualidades y actitudes de investigación), el TENER (conocimientos y recursos) y el HACER (acumular experiencias prácticas investigadoras) para el correcto desarrollo de la competencia investigadora. El plazo de matrícula termina el 19 de septiembre o cuando las plazas estén cubiertas. 

Todos los detalles pueden consultarse en la página web de la universidad.
 

posgrado@ciese-comillas.es

Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura del siglo XX, Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

El proyecto de investigación La Literatura de la transición democrática española y las narrativas transicionales europeas (MINECO PID2019-107821GB-100) de la Universidad de Zaragoza imparte este curso, en las modalidades presencial y en línea, del 20 al 22 de septiembre de 2021. Su objetivo es mejorar las capacidades digitales de los investigadores de Transficción y de los estudiantes que van a dedicarse a la investigación en Humanidades y que se proponen avanzar en la reflexión sobre las particularidades metodológicas y teóricas que la incorporación de lo digital injerta en el estudio de las literaturas transicionales comparadas.

De carácteer teórico y práctico, este curso se centra en la aplicación de herramientas digitales al estudio comparado de las literaturas transicionales en Europa. Tiene en cuenta que las implicaciones y alcance derivados del uso de las herramientas digitales afectan a las dinámicas del trabajo de los investigadores, a la organización de los equipos y al perfil del personal investigador incorporado a las estrategias de I+D+I.

En este curso se atenderá a los aspectos siguientes:

-Aprendizaje práctico de utilización de herramientas.
-Conocimiento de las formas de trabajo de otros grupos de investigación afines a Transficción.
-Establecimiento del alcance conceptual e ideológico de la aplicación de herramientas digitales al estudio de las revoluciones comparadas y al estudio comparado de las transiciones.

transficcin@unizar.es

Grupo TRANSFICCIÓN (Universidad de Zaragoza)

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso el 7 de octubre de 2021 en formato tanto presencial como en línea. El objetivo es utilizar la producción literaria como una vía de análisis de las violencias ejercidas sobre diferentes mujeres. A partir de los textos, se propone analizar cómo escritoras contemporáneas se enfrentan con estos hechos para poder narrarlos e interpelar a los lectores desde ellos. La matrícula permanecerá abierta hasta que se completen las plazas. 
  
El curso está dirigido a alumnas y alumnos con inquietud por la literatura, que deseen conectar los textos literarios con las circunstancias socioculturales en que son escritos. Si bien a los y las alumnas de Grado se les concederá un crédito, este curso también va dirigido a antiguos estudiantes, a quienes estén realizando un Máster o Doctorado en cualquiera de las áreas de Humanidades afines a la literatura, o a cualquier persona interesada en la narrativa escrita por mujeres sobre las violencias cotidianas.

El proceso de matrícula y los detalles del curso pueden consultarse en la página web de la universidad. 

Contacto disponible en su página web

Enseñanza y tecnología

La Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid celebra este curso del 1 de octubre de 2021 al 15 de julio de 2022. El objetivo es mejorar las competencias docentes en el nuevo entorno digital. La matrícula permanecerá abierta hasta que se completen las plazas. 

El curso está destinado a:
1. Promover una actualización metodológica de los docentes en el uso de herramientas educativas digitales
2. Facilitar la creación e integración de recursos digitales en red en las actuaciones docentes en aula.
3. Aprender a manejar los recursos educativos que Google Workspace ofrece para docentes y alumnos.
4. Generar redes digitales que promuevan el uso de tecnologías en red docentes en los ambientes formativos y educativos. 
5. Potenciar el aprendizaje en red con recursos en nube.

Contacto disponible en su página web

Estudios culturales, Estudios de género, Literatura comparada, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Narrativa

La Cologne Summer School, la Universidad de Barcelona y la Universidad de Colonia celebran este curso en línea del 31 de agosto al 5 de septiembre de 2021, a través de la plataforma Zoom. Su objetivo es ofrecer una perspectiva latinoamericana desde el exterior, especialmente desde Alemania y España, y establecer un diálogo entre escritores y escritoras, artistas y directores de cine y les estudiantes y les especialistas de diferentes disciplinas (Literatura y lingüística, Ciencias de la traducción, Historia y Ciencias sociales y políticas) con el fin de analizar desde diferentes ángulos este desarrollo de distintas producciones culturales y obras de pensamiento desde un lugar distinto del lugar de procencia.

El programa incluye la participación de escritoras como Teresa Ruiz Rozas, Gabriene Wiener, Consuelo Triviño Anzola, Laura Restrepo, María Fernanda Ampuero, Clara Obligado y Patricio Pron, entre otras.

Directoras:
Victoria Torres (Universidad de Colonia) y Dunia Gras (Universidad de Barcelona)
Correo e.: hier-leben-dort-geboren@uni-koeln.de
 

hier-leben-dort-geboren@uni-koeln.de

Literatura española, Narrativa, Teoría de la literatura

El aula Universitaria de la UNED en Vigo celebra este curso en línea del 22 de septiembre al 15 de diciembre de 2021. El plazo de matrícula termina el 20 de septiembre de 2021. 

El objetivo del curso es acercar a los participantes en su proceso creativo intentando, a través de prácticas y técnicas. Se trata de un taller práctico con material de investigación que se abordará a través de los propios textos de la gente que participe.

Toda la información sobre el curso, programación y programación pueden consultarse en la página web de la universidad.

grabaquero@gmail.com

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Instituto Cervantes celebra este curso del 18 de octubre al 14 de diciembre de 2022.
Los participantes conocerán los contenidos y la estructura de los cursos AVE Global y analizarán las características de este tipo de materiales así como de la plataforma digital. A través de diferentes actividades y propuestas de trabajo se fomenta el desarrollo de la competencia digital docente y se adquieren las habilidades necesarias para ser tutor de un curso en línea.

Dirigido a profesores de español, a editores o autores de materiales de ELE, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, que quieran acreditarse de manera oficial como tutores de los cursos AVE Global, cursos de español por internet del Instituto Cervantes. La acreditación es requisito imprescindible para ser tutor de los cursos AVE Global del Instituto Cervantes. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.

El curso tiene una duración de 30 horas en 8 semanas, en las que se realizarán dos sesiones síncronas de videotutoría, con carácter voluntario.

Más información en la página web.

Información disponible en la página web.

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en línea para liderar del 11 de octubre al 10 de noviembre de 2022. Con reconocimiento del MEFP, está destinado a profesores de español (o de otras lenguas) con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 2400 horas como docentes de ELE y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren asumir nuevas responsabilidades en su actividad profesional.

Objetivos:
- Tomar decisiones e intervenir a lo largo del periodo de tutorización.
- Usar criterios de análisis y utilizar procedimientos e instrumentos para la observación de clases y para el fomento de la reflexión y el análisis de la activad docente.
- Hacer un acompañamiento eficaz en la zona de desarrollo próximo del profesor en prácticas.
- Proponer y llevar a cabo actividades formativas eficaces adaptadas a las necesidades y al nivel de desarrollo del profesor en prácticas.
- Evaluar el desarrollo del aprendizaje del profesor en prácticas desde su punto de partida.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es