Lingüística, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana, Lingüística

El Instituto Cervantes y la Fundación Colegios Mayores MAEC-AECID celebran en verano de 2014 los Cursos especializados de cultura, turismo y ocio, en Madrid. Objetivo: que los participantes, además de asistir con provecho a los cursos formativos de carácter cultural, puedan vivir un intenso periodo de inmersión lingüística y conocer de cerca muchos aspectos del día a día de la sociedad española. Con este fin, el programa académico se complementa por las tardes con talleres, visitas turísticas y asistencia a espectáculos. La oferta académica y cultural, bajo la dirección del Instituto Cervantes, contemplará la impartición de los Cursos de cultura española I, II y III en horario de mañana. La oferta de turismo y ocio, a cargo de la Fundación Colegios Mayores, incluirá la celebración de actividades extracurriculares por la tarde: talleres, excursiones, visitas guiadas y asistencia a espectáculos. Programa académico y cultural Semana I (28 de julio - 1 de agosto) CURSO DE CULTURA ESPAÑOLA I: LITERATURA, CINE, ARTE -Literatura I. Literatura española contemporánea: principales figuras de la poesía y la narrativa del siglo XX (Baroja, Antonio Machado, Lorca, Cela, Javier Marías…) -Cine I. Panorama del cine español: principales creadores -Arte I. Recorrido por la historia del arte español a través de sus museos Semana II (4 - 8 de agosto) CURSO DE CULTURA ESPAÑOLA II: LITERATURA, CINE, ARTE -Literatura II. Grandes voces de la literatura hispanoamericana (Borges, Cortázar, Fuentes, Octavio Paz, García Márquez, Vargas Llosa…) -Cine II. Horizontes del cine español del siglo XXI. Nuevas propuestas, formatos y artífices -Arte II. Arte contemporáneo español (Picasso, Dalí, Gaudí, Miró…) Semana III (11 - 14 de agosto) CURSO DE CULTURA ESPAÑOLA III: HISTORIA, CULTURA, ARTE -Historia de España I. Breve recorrido histórico con especial énfasis en la época contemporánea -Cultura española I. Panorama de las principales disciplinas artísticas y creadores -Arte III. Arte español a través de ciudades icono (Barcelona, Bilbao, Madrid, Valencia…) Información: Red de centros del Instituto Cervantes [www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/ direcciones_contacto/sedes_mundo.htm]

null null Del 28 de julio al 1 de agosto; del 4 al 8 de agosto y del 11 al 14 de agosto

Lingüística, Estudios culturales, Literatura peninsular, Lingüística románica, Literatura hispanoamericana, Enseñanza de la lengua

Resultado de un proyecto TEMPUS, concedido por la Comisión Europea, este máster de 90 ECTS se llevará cabo de septiembre de 2015 a septiembre de 2017 en El Cairo. El máster está dirigido a licenciados o graduados de diversas titulaciones de universidades egipcias y de otros países de lengua árabe. La primera promoción acaba de terminar las clases del primer año. Para la segunda promoción habrá 45 plazas, con una beca de reducción de matrícula de un 50%. Las clases serán impartidas por profesores de las nueve universidades participantes en el nuevo laboratorio recién instalado para el Máster MULCH en la Universidad de El Cairo. El objetivo primero del título es proveer al estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada al desempeño profesional como profesor de español como lengua extranjera, En segundo lugar, conseguir que desarrolle capacidades de aprendizaje autónomo que le permitan construir los fundamentos para una actualización permanente, Entre los criterios de adecuación es primordial, por tanto, conseguir que incorpore las metodologías y contenidos más contrastados y asentados en lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas. Pero no es menos importante definir las vías para el progreso futuro de los estudiantes (especialmente, en la investigación y en el análisis, crítica y elaboración de materiales para el aprendizaje y la evaluación). Del 1 al 15 de septiembre de 2015 está abierto el plazo de preinscripción para estudiantes egipcios y de cualquier otro país de lengua árabe. Contacto: Universidad de Salamanca Correo e.: mulch@usal.es

mulch@usal.es

null null De septiembre de 2015 a septiembre de 2017

Enseñanza de la lengua, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

Del 8 de septiembre al 3 de octubre de 2014 tendrá lugar el curso en línea «A lomos de una pluma: viaje por la literatura en español», dirigido a todos aquellos interesados por la literatura en español. Los participantes se familiarizarán con la literatura universal en lengua española a través de obras de referencia y aprenderán a analizar estas obras en relación con su contexto histórico. Conocer y poder analizar las obras de la literatura en lengua española, una de las más importantes y extensas del mundo, facilita y amplía la comprensión del pensamiento y de la cultura de los pueblos de habla hispana. Además, es un elemento absolutamente necesario para desarrollar proyectos educativos, formativos y culturales. Partiendo de obras que hoy son referentes universales, como el Quijote, que dio comienzo al género novelístico, la riqueza de las imágenes en la poesía de García Lorca, o la recreación de la realidad de los cuentos de Cortázar, en este curso ofrecemos una introducción, amena, exhaustiva y práctica de la literatura en lengua española, sus principales épocas, autores y personajes. Contacto: Instituto Cervantes Formación de Profesores Libreros, 23. 28801 Alcalá de Henares (Madrid) infocfp@cervantes.es

null null 20 horas

Literatura hispanoamericana, Literatura del siglo XX

La obra de Gabriel García Márquez es una de las más conocidas y apreciadas en todo el mundo, no solo en la tradición en lengua española. Se puede decir que el colombiano es el último clásico contemporáneo, cuya narrativa está a la altura de la de los mejores escritores de la historia de la literatura universal. Este curso, por tanto, constituye un merecido homenaje al genio que nos acaba de dejar, y consta de un módulo teórico y otro práctico. En el teórico, trataremos diversos temas relacionados con las distintas facetas artísticas del Premio Nobel colombiano, como su obra narrativa, su labor periodística, sus incursiones en el mundo del cine, sus proyectos culturales y sus avatares políticos y sociales. Serán seis sesiones, dos cada mañana, que consistirán, cada una, en una conferencia, impartida por un catedrático universitario, un escritor o un crítico especialistas en la materia, seguida de un coloquio con los participantes en el curso. El módulo práctico se desarrollará por las tardes. El primer día se proyectará la película Milagro en Roma y seguidamente habrá un cine-forum en el que se comparará el texto fílmico con el cuento en el que se basó, “La santa”, incluido en el libro Doce cuentos peregrinos. El segundo día habrá un comentario de la novela Crónica de una muerte anunciada, en sus aspectos estructurales, temáticos, técnicos y estilísticos. Para las dos sesiones de las tardes es necesario haber leído el cuento y la novela con anterioridad, para participar adecuadamente en el debate. Programa Lunes, 14 de julio 10:00 Juan Cruz (periodista y escritor): El pasillo de la casa de Aracataca 12:00 José Manuel Camacho (Universidad de Sevilla): De Julio Cesar a García Márquez, una lectura clásica y arquetípica de Crónica de una muerte anunciada 17:00 Proyección de la película Milagro en Roma, y comentario comparado con el relato «La santa». Moderador: Ángel Esteban (Universidad de Granada) Martes, 15 de julio 10:00 Dasso Saldívar (escritor y biógrafo): Gabriel García Márquez: El viaje a la semilla 12:00 Ángel Esteban (Universidad de Granada): Dictadores, generales, caciques: Literatura y política 17:00 Análisis pormenorizado de Crónica de una muerte anunciada. Moderador: Ángel Esteban (Universidad de Granada), con la participación de todos los asistentes al curso Miércoles, 16 de julio 10:00 Winston Manrique (periodista y escritor): García Márquez y el periodismo 12:00 Jorge Edwards (Premio Cervantes de Literatura): Música de cámara con García Márquez 14:00 Clausura Para los de fuera de Madrid habrá becas de alojamiento y manutención. Contacto: Ángel Esteban Correo e.: aesteban@ugr.es

null null Del 14 al 16 de de julio de 2014

Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Teoría de la literatura

El Instituto Cervantes pone a disposición de todos los amantes de la narrativa una nueva edición de su programa de cursos y talleres literarios. El taller «Construir una novela», impartido en la sede central del Instituto Cervantes en Madrid, se orienta tanto a quienes deseen conocer y perfeccionar las herramientas de escritura y los mecanismos de la ficción, como a las personas que quieran profundizar en la lectura de géneros y sus fundamentos. Fechas de realización: : Jueves 2, 9, 16, 23 y 30 de octubre; 6, 13, 20 y 27 de noviembre; 4, 11 y 18 de diciembre; 15, 22 y 29 de enero. Total: 15 sesiones. La inscripción puede realizarse desde el formulario web del Instituto Cervantes o en persona, hasta el miércoles 1 de octubre (inclusive), en la Biblioteca del Instituto Cervantes (c/ Barquillo 6, de lunes a viernes, de 9.00 a 15.00 h).

null null 30 horas

Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Teoría de la literatura

Abiertas las inscripciones Director: Daniel Link Comité académico: Raúl Antelo, Elvira Arnoux, Sylvia Molloy, Ricardo Piglia, Adriana Rodríguez Perisco y Diana Weshler Contacto: Maestría en Estudios Literarios Especializados Universidad Nacional de Tres de Febrero Centro Cultural Borges Ciudad Autónoma de Buenos Aires www.untref.edu.ar Correo e.: maestriaestudiosliterarios@untref.edu.ar

maestriaestudiosliterarios@untref.edu.ar null 540 horas y 160 de investigación y prácticas profesionales

Enseñanza de la lengua, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

El máster tendrá lugar en Alcalá de Henares (España), del 3 de mayo de 2016 al 30 de mayo de 2017 Este máster semipresencial se imparte teniendo en cuenta que se necesitan profesores con una formación orientada a la enseñanza de nuestra lengua y cultura en estos entornos educativos, esto es, con una formación que tenga en cuenta la especificidad de la enseñanza reglada a niños y jóvenes. Pretende satisfacer esta necesidad y contribuir, así, a la mejora de la formación del profesorado y a su capacitación para el ejercicio de la profesión docente en los más diversos contextos educativos de enseñanza obligatoria. Está orientado a formar profesionales de la enseñanza de la lengua y la cultura capaces de desarrollar su labor docente con criterios de eficiencia, adaptabilidad y calidad. Ofrece una formación integral y multidisciplinar que atiende tanto a aspectos pedagógicos y educativos de carácter general, como a cuestiones específicas de la enseñanza de la lengua española y las culturas hispánicas. Destinatarios: M-aestros y profesores (con o sin experiencia) que deseen impartir docencia en países no hispanohablantes en contextos de enseñanza obligatoria, es decir, primaria y secundaria. En este sentido, podrán acceder al máster: -Maestros y profesores con experiencia docente. -Diplomados, graduados, licenciados sin experiencia docente. Objetivos: - Actualizar, mejorar, enriquecer las bases psicopedagógicas de la educación a niños y adolescentes en el ámbito de la lengua y cultura hispánicas. - Desarrollar nuevas competencias y habilidades docentes, especialmente relacionadas con la enseñanza de lenguas y contenidos culturales. - Conocer y desarrollar prácticas docentes innovadoras, acordes a las nuevas realidades socioeducativas y a las diversas necesidades del alumnado. - Proporcionar una visión diversa, rica y multicultural de la realidad hispánica; una realidad resultado de siglos de tradición cultural e historia, pero también, una Plan de estudios: Módulo I (obligatorio): Aprendizaje y contextos educativos - Procesos de aprendizaje y contextos educativos en el mundo actual - Innovación educativa e iniciación a la investigación en el aula - Programación, planificación y evaluación Módulo II (obligatorio): Culturas hispánicas - Historia, cultura y entorno - Literatura española e hispanoamericana contemporánea - Narrativas audiovisuales Módulo III (obligatorio): Lingüística aplicada a la enseñanza del español - Perspectivas actuales en la metodología y didáctica del español L2/LE - La enseñanza integrada de lengua y contenidos. Los programas AICLE - La enseñanza de la lengua española - Desarrollo de destrezas y habilidades comunicativas Módulo IV (obligatorio): Prácticas tuteladas Módulo V (obligatorio): Trabajo Fin de Máster Módulo VI (optativo) Didáctica de la lengua y la cultura - Música, teatro, cine y su didáctica - Culturas de lo visual en entornos educativos - Filosofía para niños. Desarrollo del pensamiento crítico - España e Hispanoamérica en la actualidad. Claves sociales y culturales - Historia contemporánea. Análisis crítico de la historia reciente - Movimientos artísticos contemporáneos - Estrategias, técnicas y juegos para la enseñanza de la lengua y la cultura - TIC´s y enseñanza del español como lengua extranjera - Evaluación y elaboración de materiales didácticos Modalidad y estructura: Semipresencial. Todas las asignaturas del máster cuentan con una parte presencial y otra a distancia. - Fase presencial: durante los meses de junio y julio - Fase a distancia: de septiembre a mayo Calendario académico curso 2016-2017: - Comienzo del curso: 3 de mayo de 2016 - Finalización: 30 de mayo de 2017 3 – 30 de mayo de 2016: Periodo de orientación 1 de junio – 29 de julio: Periodo lectivo presencial 1 de septiembre – 22 de diciembre: Periodo lectivo no presencial 8 de enero – 30 de abril: Periodo de prácticas y elaboración del TFM

null null Del 3 de mayo de 2016 al 30 de mayo de 2017

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

El curso está dirigido a profesores de idiomas, alumnos, centros educativos, editoriales y gestores de programas educativos o instituciones dedicados al sector de la enseñanza de lenguas extranjeras; se expondrán diferentes perspectivas con el objetivo de que todos los profesionales logren adaptarse a las nuevas exigencias en el aprendizaje de lenguas y afronten con éxito los retos de un mercado dinámico, en constante cambio y evolución, con renovados desafíos tecnológicos y nuevos perfiles de alumnado y públicos globalizados. El programa del curso se encuentra en el sitio web de los Cursos de Verano Complutense. Por un lado, habrá varias conferencias plenarias impartidas por expertos del ámbito de la enseñanza de lenguas: «Herramientas y recursos para un nuevo enfoque de la enseñanza», «Nuevos escenarios en el aprendizaje de lenguas extranjeras: Hábitos de consumo digital de los estudiantes» y «Retos del turismo idiomático: Nuevo escenario global y nuevo perfil del estudiante de lenguas». Por otro lado, las conferencias serán seguidas por mesas redondas en las que participan representantes de diferentes organismos (instituciones culturales, empresas de comunicación, editoriales…) relacionados con la difusión de las lenguas: «Cómo adaptarse a las nuevas realidades y necesidades», «Respuestas ante las nuevas formas de acceso al aprendizaje» y «Conocimiento y reconocimiento de lenguas en el ámbito profesional». Se trata de reunir a una variedad de personas del ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas que, mediante la exposición de sus experiencias y opiniones, contribuyan a un diálogo enriquecedor que redunde en beneficio de la labor que entre todos llevamos a cabo, la enseñanza del español como lengua extranjera. El curso, enmarcado en el área de Humanidades de los Cursos de Verano Complutense, se celebrará del 13 al 15 de julio de 2015 en El Escorial (Madrid). La información sobre la matriculación se encuentra [://www.ucm.es/cursosdeverano/matricula]

null null Del 13 al 15 de julio de 2015

Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

Winter School, Universidad de Pavía Este curso se desarrollará del 26 al 30 de enero de 2015 Dirección académica Prof. Dr. Giuseppe Mazzocchi Prof. Dr. Paolo Pintacuda el curso prevé 40 horas de actividades (clases y seminarios). El temario que se desarrollará prevé: Introducción a la filología de autor: historia y método (Prof. Dr. Paolo Tanganelli, Universidad de Ferrara), Variantes de autor en poetas bajomedievales castellanos (Prof. Dr. Miguel Ángel Pérez Priego, UNED), «La Celestina» (Prof. Dra. Patrizia Botta, Universidad de Roma La Sapienza), San Juan de la Cruz (Prof. Dra. Paola Elia, Universidad de L’Aquila), Poesía y poetas del Siglo de Oro (Dr. Prof. Paolo Pintacuda, Universidad de Pavía), Fernando de Herrera (Prof. Dr. Juan Montero, Universidad de Sevilla), El Buscón de Quevedo (Prof. Dr. Andrea Baldissera, Universidad del Piemonte Orientale), «La agonía del cristianismo» de Unamuno (Prof. Dr. Giuseppe Mazzocchi, Universidad de Pavía), El taller de Machado (Prof. Dr. Giovanni Caravaggi, Universidad de Pavía), Juan Ramón Jiménez (Prof. Dr. Javier Blasco, Universidad de Valladolid), La novela española contemporánea (Prof. Dra. Bénédicte Vauthier, Universidad de Berna). Se cuenta con treinta plazas disponibles. Los interesados tienen que mandar su C.V. lo antes posible a la dirección de correo electrónico: giuseppe.mazzocchi@unipv.it; se les confirmará la disponibilidad de plazas y la aceptación de la candidatura a la semana del envío. Se expedirá certificado de asistencia a los inscritos que hayan seguido con asiduidad las actividades. La matrícula es de 30 euro, que incluyen el material didáctico y dos libros elegido de las colecciones filológicas Agua y peña y Cauterio suave. Se abonará esta cantidad el primer día del curso. Se admiten como oyentes los estudiantes de Lengua Española c. p. (curso 2014-2015). Para información sobre viajes y alojamiento en Pavía dirigirse a: paolo.pintacuda@unipv.it. Para información de carácter académico a: giuseppe.mazzocchi@unipv.it

null null 40 horas

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Historia del español, Lexicografía, Lingüística, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Morfología, Pragmática, Semántica, Sintaxis, Teoría de la literatura

Esta doble titulación combina por un lado la vía profesional, obligada, que ofrece el Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) con destino a la enseñanza en centros de Secundaria; y por otro la profundización en los conocimientos sobre Filología hispánica e inicio en la investigación que contiene el Máster de Estudios Hispánicos Superiores (MEHS). Número de ECTS del título: 90 Número Mínimo de ECTs de matrícula por el estudiante y período lectivo: 30 Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: El título de MAES faculta para: Profesor de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas. El MEHS tiene carácter investigador. Plazos de preinscripción: del 1 de julio al 25 de agosto de 2016 / del 27 de septiembre al 2 de octubre de 2016 El Máster se organiza en los siguientes módulos: - Materias obligatorias del MAES en la respectiva especialidad: 36 créditos - Materias obligatorias del MEHS: 18 créditos - Materias optativas del MAES: 8 créditos, que habrán de ser elegidos entre las materias opcionales del MEHS - Materias optativas del MEHS: 12 créditos, que habrán de ser elegidos entre las materias opcionales del MEHS - Practicum: 10 créditos - Trabajo Fin de Máster: 6 créditos Créditos totales: 90 créditos De esta forma, el reparto de créditos en uno y otro Másteres queda como sigue: - 46 créditos en el MAES (36 créditos obligatorios + 10 créditos del Practicum) - 38 créditos en el MEHS (18 créditos obligatorios + 8 créditos correspondientes a optativas previstas en el MAES + 12 créditos en materias optativas del MEHS) - 6 créditos comunes (TFM) Por tanto, se entiende que los 16 créditos en el Máster de Estudios Hispánicos que los alumnos de esta doble titulación no realizarán (frente a los 54 que han de realizar los alumnos que solo cursan el MEHS) se reconocerán por las materias cursadas en el módulo específico del MAES. Propuesta de distribución temporal: La doble titulación MAES + MEHS se realizará a lo largo de tres cuatrimestres: los dos primeros en un curso académico, y el siguiente y último en el primer cuatrimestre del curso académico siguiente. Se propone la siguiente distribución temporal en cada uno de los cursos (modificable por el alumno en función de sus intereses y posibilidades): - Primer año (dos cuatrimestres): materias del MAES + Prácticum + materias del MEHS: 58-62 créditos. - Primer cuatrimestre del siguiente año: materias del MEHS + Trabajo Fin de Máster: 32-28 créditos. No obstante lo anterior, se prevé la posibilidad de que el alumno defienda su TFM al finalizar el primer año académico, en los términos previstos en la Memoria de verificación del MAES.

master3@us.es