Dialectología, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Semántica

Diálogo de la Lengua abre el periodo de recepción de originales para su próximo número. Son bienvenidos artículos que estudien cualquier aspecto de la lingüística hispánica, ya sea desde una perspectiva diacrónica o sincrónica. Entre sus objetivos, pretende crear con la idea de ser un foro para la presentación y difusión de otro tipo de materiales vinculados con la filología y la lingüística. Por este motivo cuenta con la sección Instrumenta studiorum y con el Proyecto Linguarium. Diálogo de la Lengua es una revista electrónica de acceso libre con una periodicidad anual. Son bienvenidos tanto artículos de investigación original como estados de la cuestión escritos en español o en inglés. Todas las contribuciones se someten a un proceso de revisión anónima por pares. Antes del envío, los autores deben adecuar el formato del manuscrito a las normas de publicación de la revista. Toda la correspondencia editorial debe dirigirse a: dialogodelalengua@gmail.com Plazo de envío de propuestas: hasta el 1 de diciembre de 2016

Universidad Complutense

Revistas

dialogodelalengua@gmail.com

http://dialogodelalengua.com/normas.html

Madrid

Catalán, Dialectología, Estudios culturales, Gramática, Lexicografía, Lingüística, Sintaxis, Traducción

MonTI es una revista académica con vocación internacional promovida por las universidades públicas valencianas con docencia en traducción e interpretación (Universidad de Alicante, Universidad Jaume I de Castellón y Universidad de Valencia). La revista pretende ante todo centrarse en el análisis en profundidad de los asuntos relacionados con la traducción e interpretación a través de monográficos caracterizados por el rigor científico, el debate y la pluralidad. MonTI publicará un número monográfico anual, primero en papel (ISSN: 1889-4178) y a continuación en edición electrónica (ISSN: 1989-9335) aprovechando la plataforma digital de la Universidad de Alicante (http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/13027 ). Igualmente, y con el fin de alcanzar un equilibrio entre la máxima pluralidad lingüística y su óptima difusión, la versión en papel admitirá artículos en alemán, castellano, catalán, francés o inglés, mientras que la edición en Internet aceptará traducciones a cualquier otro idioma adicional y tratará de ofrecer una versión en inglés de todos los artículos. Más información en la página web.

Universidad de Alicante, Universidad Jaume I de Castellón y Universidad de Valencia

Revistas

Contacto disponible en la página web

https://www.e-revistes.uji.es/index.php/monti/index

Alicante

Estudios culturales, Historia de América, Historia de España, Lexicografía, Lingüística

Anuario de Estudios Atlánticos, publicado de manera ininterrumpida desde 1955, es una revista científica que abarca diversas materias, que se estructuran alrededor de sus  tres temáticas principales: El Océano Atlántico como entidad histórica, La proyección exterior de las Islas Canarias y El Archipiélago Canario en sí mismo. Anuario de Estudios Atlánticos es una revista de Acceso Libre Inmediato.

El Anuario de Estudios Atlánticos se encuentra recogido en la base de datos LATINDEX , ISOC (CINDOC), REDIAL-CEISAL, MEMORIA DIGITAL DE CANARIAS (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria), REDALYC (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal) de la Universidad Autónoma de México y obtuvo el reconocimiento de su calidad científica por la Universidad de Granada.

- Director Honorario:
Antonio Rumeu de Armas
Antonio de Bèthencourt Massieu
- Director
Manuel Lobo Cabrera
- Directora Editorial
Mª Isabel Grimaldi Peña

ISSN 2386-5571

Patronato de la Casa de Colón, Cabildo de Gran Canaria

Revistas

anuariocolon@grancanaria.com

http://anuariosatlanticos.casadecolon.com/index.php/aea/issue/view/304

Las Palmas

Lexicografía, Lexicología, Lingüística

La ausencia en  España de una revista dedicada a estudiar y recopilar los refranes y demás enunciados sentenciosos, llevó a Julia Sevilla Muñoz, Profesora de la Universidad Complutense de Madrid (Dpto. Filología Francesa) a crear en 1993 una publicación periódica denominada Paremia, por ser éste el término genérico que designa a todos los miembros de la familia proverbial, como el refrán, el proverbio, la máxima, etc. La revista está editada por la Asociación Cultural Independiente.

Julia Sevilla Muñoz, Universidad Complutense de Madrid. Asociación Cultural Independiente

Revistas

paremia@gmail.com

http://www.paremia.org/

Madrid

Gramática, Lexicografía, Ortografía

Esta tesis a cargo de Francisco Alejo Fernández, defendida en la Universidad de Extremadura en 2021, presenta dos elementos relacionados: un vocabulario que contiene todos los escritos sobre los signos de puntuación publicados por la Real Academia Española en sus obras ortográficas y lexicográficas a lo largo de sus trescientos años de historia y los textos doctrinales sobre la materia realizados por una cincuentena de autores no académicos; y, en segundo lugar, un estudio historiográfico sobre la regulación de los signos ortográficos en las obras normativas de la Real Academia Española desde 1726, año de publicación del `Discurso proemial de la orthographía de la lengua castellana´ (1726), hasta 2014, en que aparece la 23.a edición del Diccionario de la lengua española. Aunque este estudio no se adentra en un análisis específicamente sincrónico de la última Ortografía, se comparan sus propuestas con las de la tradición con el fin de mostrar y valorar el punto de partida y de llegada de la codificación de la puntuación en español.

Más información en la página web.

Alejo Fernández, Francisco

Universidad de Extremadura

Tesis

https://dehesa.unex.es:8443/handle/10662/13598

Extremadura

Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Lingüística comparada

El objetivo de esta tesis, defendida por Natalia Rojo Mejuto en la Univerdade da Coruña en 2021, es estudiar la introducción de las voces de origen japonés en la lengua española y su tratamiento en las principales obras lexicográficas. La tesis se enfoca desde una perspectiva diacrónica que permite proporcionar una descripción pormenorizada acerca de la evolución de los niponismos en el español desde mediados del siglo XVI hasta la actualidad. En una primera parte introductoria se tratan las singularidades que definen el comportamiento de las voces japonesas en la lengua española, comprendiendo los aspectos comunes que atañen, por una parte, a la entrada en la lengua y el uso y, por otra, al tratamiento lexicográfico recibido. En la segunda parte de la tesis se estudia la evolución particular de cada una de las voces. En este estudio filológico se contemplan aspectos como la recepción cronológica, las variantes gráficas o gráfico-fonéticas bajo las cuales han aparecido los japonesismos, así como la interpretación etimológica, la información gramatical, la circunscripción que estas presentan a una única acepción o el desarrollo de nuevas acepciones en la lengua española y la generación de palabras derivadas

Natalia Rojo Mejuto

Universidade da Coruña

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/28734

Repositorio Universidade da Coruña

A Coruña

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática, Lexicografía, Lingüística

Esta investigación a cargo de Susana Madinabeitia Manso, presentada en 2020 la Universidad de Navarra, surge como respuesta a la necesidad de articular de manera integral y dinámica, lo social y lo cognitivo en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en la clase de español como lengua extranjera. Partiendo de los principios y propuestas de la Teoría Sociocultural de la personalidad y la mente humana, se plantea un objetivo tridéntico: teórico, pedagógico y de investigación. El objetivo teórico consiste en la definición del concepto de dinamismo para la evaluación en la clase de lengua extranjera. El objetivo pedagógico se encuentra en el diseño y la transformación de herramientas estáticas de examinación en herramientas dinámicas en contextos reales de enseñanza, donde son importantes tanto la evaluación como la calificación. Por último, el objetivo de investigación es documentar las oportunidades de aprendizaje que el dinamismo crea en la evaluación. La pregunta de investigación a la que se busca respuesta es ¿Cómo la integración del dinamismo crea oportunidades de aprendizaje diferentes en la evaluación? La evaluación dinámica tiene sus orígenes en la psicología sociocultural sobre el aprendizaje y el desarrollo de la persona (Vygotsky, 1978), según la cual, las capacidades mentales y emocionales del ser humano solo pueden comprenderse si se estudian en sus procesos de formación y desarrollo, sobre todo analizando las herramientas de mediación que usamos para nuestro aprendizaje como el lenguaje, la imitación o el juego. La evaluación dinámica propone integrar la instrucción y la evaluación en una única actividad, tanto para enseñar mejor y promover el desarrollo de los estudiantes, como para determinar y medir capacidades emergentes de los mismos (Sternberg y Grigorenko, 2002).

Susana Madinabeitia Manso

Universidad de Navarra

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://hdl.handle.net/10171/61028

Pamplona

Gramática, Lexicografía, Lexicología, Lingüística, Morfología, Psicolingüística y neurolingüística

Esta tesis a cargo de Natalia López Cortés, defendida en la Universidad de Zaragoza en 2021, aborda en profundidad los fenómenos lingüísticos relacionados con la ambigüedad léxica, desde un punto de vista tanto teórico como experimental. Se parte de una interpretación subjetiva de las palabras ambiguas, en oposición a otras aproximaciones posibles, como la diacrónica (basada en la historia etimológica de las unidades léxicas). Es por ello que este trabajo se enmarca en la lingüística teórica pero también en la psicolingüística.

López Cortés, Natalia

Universidad de Zaragoza

Tesis

https://zaguan.unizar.es/record/108451?ln=es#

Zaragoza

Gramática, Lexicografía, Lexicología, Morfología, Sintaxis

Esta tesis a cargo de Manuel José Aguilar Ruiz, defendida en la Universitat de València en 2021, estudia la configuración formal de un tipo muy específico de palabras idiomáticas, los denominamos neologismos fraseológicos, y que suponen aquellas voces diacríticas que, presentes en locuciones en lengua española, se han originado partiendo de fenómenos internos de la propia lengua para multiplicar su léxico (tales como la derivación, la composición, la parasíntesis, la metábasis o recategorización, los diversos tipos de acortamiento, etc., además de aquellos intentos de imitación onomatopéyica y deformaciones de un significante previo). Se propone un procedimiento metodológico para la recopilación de este tipo de piezas léxicas peculiares, basado en su tratamiento lexicográfico en los diccionarios monolingües generales, y se analizan sus procesos de configuración morfológica y las clases locucionales en las que han quedado insertadas. Se presta, además, especial interés a fenómenos como la presencia de somatismos como bases léxicas, las posibles colisiones homonímicas de estos eductos idiomáticos con otras piezas léxicas libres del sistema o la posibilidad de atribución categorial que presentan, gracias a su configuración morfológica como palabras y sintáctica dentro de sus respectivas locuciones.

Aguilar Ruiz, Manuel José

Universitat de València

Tesis

https://roderic.uv.es/handle/10550/79780

Valencia

Lexicografía, Lexicología, Lingüística

La presente tesis doctoral, a cargo de Juan Manuel Ribes Lorenzo, leída en la Universidad de Valencia en 2021, tiene como objetivo el estudio general de las unidades fraseológicas, en concreto, las llamadas palabras diacríticas o voces idiomáticas. Aspectos como el origen de estas palabras, su evolución, su desarrollo semántico y su desenvolvimiento en la estructura fraseológica requerían un análisis que facilitara su estudio. Así, la restricción fraseológica, la carencia de valor semántico y la ausencia de usos léxicos en el decurso de su evolución diacrónica (en tanto que palabras independientes) han sido a menudo señaladas como rasgos prototípicos de las palabras diacríticas. Este análisis de tipo fraseológico y léxico se centra en varios aspectos de estas voces idiomáticas desde una perspectiva histórica, con el único objetivo de dar cuenta de sus particularidades, de su tipología y de los procesos subyacentes de los que han participado. Así pues, esta tesis doctoral tiene por objeto estudiarlas de acuerdo con los postulados generales de la fraseología histórica y a tenor de sus presupuestos metodológicos. Para ello, el estudio diacrónico de las palabras diacríticas se ha llevado a cabo combinando la teoría fraseológica desde una perspectiva histórica, la lexicografía diacrónica, la lingüística de corpus y la teoría gramatical. El recorrido histórico de cada voz, su funcionamiento fraseológico, las relaciones semánticas y sintácticas entre los diversos componentes, su uso lingüístico o su descripción en los diccionarios del español (tanto históricos como actuales) son aspectos que han enriquecido el análisis de las voces idiomáticas y su fraseología. En conclusión, el análisis de los datos ha permitido describir los factores que afectan a la evolución histórica y fraseológica de las palabras diacríticas y ha hecho posible presentar no solo una propuesta de definición de estas voces tan peculiares, sino también una propuesta tipológica. Ambas aportaciones resultarán de gran utilidad para el estudio de la fraseología en las distintas fases de la historia de la lengua española.

Juan Manuel Ribes Lorenzo

Universidad de Valencia

Tesis

Contacto disponible en su página web

https://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/79345/Las%20palabras%20diacr%C3%ADticas%20y%20sus%20locuciones%20en%20la%20historia%20de%20la%20lengua%20española%20-%20tesis%20doctoral%20-%20Juan%20Manuel%20Ribes%20Lorenzo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Valencia