Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes y la Fundación General de la Universidad de La Rioja celebran este curso en línea del 17 de abril al 31 de mayo. Sus objetivos son reflexionar sobre los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje a través de las TIC; conocer las diversas posibilidades que ofrece la web para la enseñanza y el aprendizaje del español; utilizar y analizar recursos web para la clase de ELE y dotarse de las habilidades necesarias para el nuevo rol del docente a través de Internet. 

Estructura y contenidos:

Aprendizaje sin costuras
Prof. José Manuel Foncubierta Muriel

- La evolución de la docencia desde la óptica de los cambios tecnológicos
- De la web 1.0 a la web 2.0: principios pedagógicos
- Valores y convergencia entre la didáctica de segundas lenguas y la web 2.0
- De la actitud al desarrollo de conocimientos
- Investigación y didáctica desde la web 2.0

Metodologías y herramientas innovadoras para la docencia
Profa. Noelia Barbed Castrejón

- Nativos digitales: ¿Cómo son (o serán) nuestros alumnos?
- Actitud docente frente a las TICs
- Inteligencia colectiva y redes de aprendizaje
- Identidades docentes digitales
- Nuevo paradigma educativo

Proyecto final: Creación de materiales multidispositivo para la clase de español
Prof. José Manuel Foncubierta Muriel y Profa. Noelia Barbed Castrejón

- Uso de dispositivos móviles en la clase de español (mobile learning)
- Blended learning y Flipped Learning
- La gamificación en el aula de ELE
- Diseño de contenidos

formacion@fund.unirioja.es

Para inscribirse en este curso, es necesario cumplimentar el boletín de inscripción disponible en la página web. Este trámite no garantiza una reserva de plaza. Para que ésta sea efectiva es necesario que además, formalice su matrícula.

Importe de la matrícula: 300 euros
 

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes de Argel celebra este curso del 14 de febrero al 14 de marzo en línea. En él se estudiarán los siguientes contenidos:

- Introducción. Bloque común a los cuatro cursos en el que se explica el sistema DELE y su correspondencia con los niveles del MCER. Las actividades son también las mismas en los cuatro cursos. Únicamente el test de evaluación final varía de un curso a otro, pues se centra en los niveles del MCER del curso en cuestión.
- Unidades formativas específicas de cada examen (DELE A1, A2) 
- Estructura y análisis de las pruebas.
- Administración de las pruebas.
- Escalas de calificación de la prueba oral.
- Taller de ilustración.
- Taller de calificación.

acarg@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Centro Universitario CIESE de la Fundación Comillas de la Universidad de Cantabria (España) celebra este curso en línea del 1 de marzo al 30 de abril de 2021. El plazo de matrícula permanecerá abierto hasta que se cubran las plazas. 

Este curso se dirige a aquellos profesores de ELE que quieren hacer de su clase de segundas lenguas un espacio eficaz de aprendizaje a través de las herramientas digitales. Los participantes aprenderán a usar entornos digitales educativos como Edmodo, plataformas de gamificación como Socrative o ClassDojo, recursos digitales para el storytelling digital como Storybird o Stripgenerator, entre otras plataformas de interacción en redes.

Todos los detalles, metodología e inscripción: https://www.fundacioncomillas.es/centro-universitario/estudios-universitarios/formacion-virtual/especialista-aprendizaje-digital-ele/. 

 

 

posgrado@ciese-comillas.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El programa de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca (España) organiza este curso del 22 al 24 de enero en Salamanca (España). Su objetivo es formar a los participantes como calificadores expertos en la calificación de las pruebas escritas DELE.

Se proporcionará a los asistentes instrumentos y procedimientos para la calificación de las pruebas escritas DELE y de pruebas multinivel. Los participantes se familiarizán con los diferentes niveles del Marco común de referencia europeo y del Plan curricular del Instituto Cervantes y analizarán las diferentes pruebas escritas que conforman el conjunto de pruebas subjetivas del sistema DELE. Se realizarán diferentes actividades que lleven a la interiorización de los criterios de calificación y su aplicación a muestras escritas estandarizadas.

Con una duración de dos días, el curso constará de distintas sesiones teórico-prácticas de forma individual y en grupos, tareas de reflexión, de análisis y de calificación de muestras escritas DELE.

El plazo para el envío de solicitud de matrícula finaliza el 22 de enero de 2020.

programas.cursos@usal.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

Este curso, que se desarrollará durante seis meses a partir de febrero de 2018, propone la adquisición de una base teórica, de metodología didáctica y de unas técnicas que permitan al profesional de la enseñanza en segundas lenguas una mayor cualificación. Para ello se desarrollan cursos orientados a la adquisición de estos conocimientos en las diferentes áreas básicas que un especialista dedicado a la enseñanza de español como lengua segunda o extranjera debe dominar.

Programa
Módulo II: Métodos y enfoques de la enseñanza de español como lengua extranjera
Módulo III: La enseñanza de la lengua española
1. Enseñanza de la gramática
2. Enseñanza de la fonética
3. Enseñanza del léxico
Módulo IV: El desarrollo de las destrezas comunicativas
Módulo V: Análisis de manuales y materiales didácticos
Módulo VI: Enseñanza del español como segunda lengua y lengua extranjera a niños/as adolescentes y adultos
Módulo VII: Enseñanza del español lengua de especialidad

Inscripción: http://www.meleuah.es/otros-estudios-de-ele/especialista-en-ense%C3%B1anza-de-espa%C3%B1ol-como-lengua-extranjera/matriculaci%C3%B3n

especialista.ele@uah.es

Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lingüística

Con este programa, la Universidad de Salamanca proporciona al estudiante universitario extranjero con un alto dominio del idioma español la posibilidad de compartir clases con los estudiantes españoles inscritos en sus facultades y de recibir una certificación donde figurarán el número de créditos realizados y la calificación obtenida.

internat@usal.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

Curso pensado para profesores que imparten o quieren impartir clases de lengua en niveles iniciales (A), pero no para estudiantes de esos niveles. Este curso está dirigido a profesores de español interesados en recorrer el itinerario gramática-aula- necesidades del alumno-comunicación. Y para ello se ha concebido una “gramática de objetivos”: más que una gramática por, una gramática para.

Considerando los niveles en los que se centra este curso, se abordarán cuestiones gramaticales con repercusión directa en el uso y se desdeñarán los aspectos clasificatorios o funcionales de interés puramente teórico. A partir de las necesidades comunicativas concretas de los alumnos de nivel A, se irá construyendo una explicación gramatical adecuada y se proporcionarán distintos tipos de actividades prácticas para la reflexión del docente y para su aplicación al aula. Se pretende fomentar el aprendizaje colaborativo entre los participantes –fundamental en este tipo de cursos y muy especialmente en el nivel que nos ocupa– a través de la discusión de las propuestas didácticas y la puesta en común de experiencias profesionales.

Programa

El curso incluye seis módulos:
- Módulo 0. Introducción. Cómo es este curso. Guía y foro de presentación
- Módulo I. Gramática para comunicar: visualizar la gramática implícita
- Módulo II. Gramática para expresar: nombres, artículos y adjetivos
- Módulo III. Gramática para concretar: pronombres y determinantes
- Módulo IV. Gramática para actuar: el tratamiento de las formas verbales
- Módulo V. Gramática para compartir. Portfolio de recursos.
 

lauraporrino@usal.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Educación Nacional a Distancia celebra este curso en línea del 5 de diciembre al 31 de mayo del 2019. Los objetivos de este curso, destinado tanto a profesionales de la traducción como a profesionales de las lenguas, son: ofrecer una introducción a la audiodescripción (AD), aprender a utilizar la AD como recurso didáctico en el aula de lenguas para promover todas las destrezas lingüísticas de forma integrada y aprender a utilizar la AD como recurso didáctico en el aula de lenguas para promover competencia intercultural.

Este curso se imparte mayoritariamente en inglés. Adicionalmente, se incluyen materiales en español.

Contenidos

1. Introduction to audio description:
1.1. What is audio description?
1.2. When was it developed?
1.3. For whom is it done and where?
1.4. How does it work? Main techniques.
1.5. The Audio description Script.
2.Current research in audio description.
3. Current projects in audio description.
4. Pedagogical applications of audio description.
4.1. Introduction to the history of methodologies of language teaching.
4.2. Current approach and methods.
4.3. Applying audio description in the classroom:
4.3.1. Teaching tools
4.3.2. Learner's goals and results.
4.4. Going forward: Audio description and intercultural competence.
5. Practical activities: designing an Audio description Script, recording an audio described movie, analyzing audiovisual products with audio description, designing a didactic unit with the use of audio description.

Dedicación: 150 horas.

El plazo de matrícula finaliza el 15 de diciembre de 2018.

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Lingüística comparada, Literaturas orales

monica.castillolluch@unil.ch

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad de Salamanca celebra ese curso en línea del 7 al 13 de octubre de 2019.  El objetivo principal es familiarizarse con estrategias y habilidades para utilizar el juego como herramienta complementaria de otros recursos didácticos. Aunque se parte de planteamientos esencialmente prácticos, no se excluye la reflexión en torno a ciertas cuestiones teóricas imprescindibles en la práctica docente, o sobre otras implicaciones pragmáticas o socioculturales igualmente necesarias para el profesor de E/LE.

El curso se divide en tres módulos:

Módulo introductorio:
- Vídeo introductorio.
- Guía didáctica y foro de presentación.

Módulo de contenidos dividido en varios niveles:
- Foro de ideas iniciales: Experiencias de uso del juego en el aula.
- Consejos y pautas para introducir los juegos en el aula.
- Análisis de juegos.
- Tipología de actividades.
- Los juegos y su funcionalidad.

Módulo práctico:
- Propuesta didáctica modelo.
- Aplicación al aula.
- Ludoteca.

El plazo para matricularse finaliza el 4 de octubre de 2019.

Contacto disponible en su página web