Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca celebra este curso en línea del 20 de septiembre al 29 de octubre de 2021. El objetivo es reflexionar sobre las TIC, las redes sociales y otras formas de motivar al alumno en las clases de ELE. El plazo de matrícula termina el 20 de septiembre de 2021. 

Se trata de un curso práctico dirigido a profesores y estudiantes de ELE. Se aborda el replanteamiento en el uso de técnicas, estrategias y materiales utilizados en las clases de idiomas, propiciado por el acceso cotidiano y común a internet, a las nuevas tecnologías de la información y a las redes sociales.

Los detalles del curso y la matrícula pueden consultarse en la página web de la universidad.

internat@usal.es

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Semántica

La Fundación Comillas celebra este curso en línea del 29 de abril al 9 de junio de 2019 en Comillas (España). El objetivo es adquirir técnicas, recursos y estrategias necesarias para la didáctica del español médico a profesionales de la medicina que necesitan comunicarse efectivamente con pacientes hispanohablantes.

Áreas temáticas:
- Introducción al español de la salud.
- Cuestiones metodológicas del español de la salud.
- Creación y selección de materiales para el aula de español de la salud.

El plazo de solicitud se cierra el 26 de abril de 2019. 

posgrado@ciese-comillas.es

Enseñanza de la lengua, Psicolingüística y neurolingüística

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 15 al 19 de julio de 2019 en Santander (España). Su objetivo principal es adquirir recursos para la mejora de la enseñanza y la comunicación; profundizar en el valor positivo de aquellas estrategias que nos permitan aumentar el conocimiento de lo humano y aplicarlo al aula; aprender dinámicas de PNL (Programación Neurolingüística), facilitar y ampliar el trabajo educativo con herramientas de coaching, inteligencia emocional y mindfulness.Se dirige a docentes interesados en la mejora de la comunicación y la aplicación de herramientas de desarrollo personal para el aprendizaje y mejora en la relación con alumnos, familias de alumnos y titulados universitarios que deseen especializarse en la enseñanza. 

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 9 al 12 de julio de 2019 en Santander (España). Su objetivo principal es abordar cuestiones lingüísticas y culturales relevantes en la enseñanza de español como lengua extranjera en Hispanoamérica y diseñar actividades didácticas. Está dirigido a titulados universitarios, profesores de otras lenguas extranjeras, editores y autores de materiales didácticos, profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas y voluntarios de organizaciones no gubernamentales. 

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 9 al 12 de julio de 2019 en Santander (España). Está dirigido a profesores de español y de segundas lenguas. Su objetivo es comprender el funcionamiento pragmático del lenguaje y las estrategias pragmáticas del español como lengua extranjera, caracterizar la pragmática de la interlengua como factor estratégico en el comportamiento de hablantes no nativos, adquirir herramientas metodológicas para la enseñanza de la competencia pragmática y reflexionar sobre estrategias didácticas para el desarrollo de la competencia pragmática e intercultural en ELE.

Contenidos:
- Pragmática y discurso: desarrollo de las competencias de comunicación en español/LE.
- El español en uso activo: competencia comunicativa y competencia pragmática.
Modelos, teorías y sus aplicaciones en ELE.
- Conocimiento pragmático, habilidad pragmática y fallos pragmáticos.
- Los estudios pragmáticos en el ámbito hispánico: antecedentes, relevancia y enfoques contrastivos.
- Pragmática y discurso. Cortesía y (des)cortesía verbal en español y sus proyecciones didácticas.
 
Pragmática interlingüística e intercultural. Los actos comunicativos en español como lengua extranjera.
- Pragmática de la Interlengua.
- Los actos comunicativos en ELE y su adquisición. Del acto de habla al acto comunicativo.
- Los estudios de actos comunicativos. Contrastes entre usuarios nativos y no nativos del español.
- Proyecciones didácticas en el ámbito de la pragmática del español.


 

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Gramática

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 12 al 16 de agosto de 2019 en Santander (España). Los objetivos son: reflexionar sobre los aspectos de la gramática del español que más dificultades presentan para los aprendices de ELE; ofrecer una puesta al día teórica en el análisis los aspectos gramaticales señalados; y reflexionar sobre el planteamiento de la enseñanza de la gramática en ELE.

Contenidos y profesores:
1. Las unidades gramaticales: revisión de recursos e instrumentos de análisis
gramatical. (María Victoria Pavón Lucero)
2. 'Ser y estar'. (María Victoria Pavón Lucero)
3. Los tiempos verbales. (María Victoria Pavón Lucero)
4. Preposiciones. (María Victoria Pavón Lucero)
5. El artículo. (Yuko Morimoto)
6. El subjuntivo. (Yuko Morimoto)
7. Los usos de se. (Yuko Morimoto)
8. Taller: enseñanza de la gramática en el aula de ELE. (Yuko Morimoto)

El curso se dirige a docentes y aspirantes a docentes de ELE que necesitan actualizar sus conocimientos gramaticales, así como a estudiantes de último curso de grado o máster que deseen formarse en la enseñanza de ELE.

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 29 de julio al 2 de agosto de 2019. Los objetivos del curso son: conocer las especificidades que presenta el uso lingüístico digital en cada una de sus cuatro destrezas básicas: comprensión oral y lectora y expresión oral y escrita; conocer y practicar las tareas más habituales de enseñanza y aprendizaje en línea de cada destreza, con sus componentes didácticos: modelo de lengua, instrucciones y consignas, organización de los recursos, estrategias del aprendiz, andamiaje del docente, etc.; conocer y experimentar algunas de las apps y los recursos más útiles (YouTube, Skype, herramientas de Google, apps específicas) para fomentar la enseñanza y el aprendizaje en línea; y diseñar tareas comunicativas para alguna de las destrezas, con los componentes esenciales: objetivos, tipo de lengua, organización, recursos lingüísticos, tipo de colaboración, baremo de evaluación.

Contenidos y docentes:
- Destrezas comunicativas en línea: particularidades lingüísticas, Daniel Cassany
- Comprensión oral, Joan-Tomàs Pujolà
- Comprensión lectora, Daniel Cassany
- Expresión oral, Christine Appel 
- Expresión escrita, Daniel Cassany 
- Recursos digitales, los tres docentes

Este curso se dirige a docentes en ejercicio, con experiencia de varios años en la enseñanza de ELE/L2 (u otro idioma extranjero), en contextos presenciales, mixtos o enteramente digitales, que deseen profundizar en sus conocimientos y habilidades sobre la enseñanza de las cuatro destrezas comunicativas en línea. No se requieren conocimientos previos de informática, excepto el dominio práctico y básico de las herramientas más corrientes (correo, redes sociales, plataformas de aprendizaje [Moodle u equivalentes]). Se trata de un curso aplicado al aula, con tareas colaborativas y debate con los formadores y los asistentes, para los docentes que quieran potenciar la enseñanza-aprendizaje en línea de sus alumnos, sea desde cursos (semi)presenciales o no.

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 22 al 26 de julio de 2019. Los objetivos son: conocer las metodologías y tendencias actuales en la enseñanza e investigación de ELE; reflexionar sobre el perfil del docente, sus actitudes y sus conocimientos como proceso de desarrollo profesional; y valorar las necesidades que surgen en la enseñanza de español para detectar posibles innovaciones.

Contenidos:
Bloque I. Enseñanza
1. Retos en la enseñanza de lenguas en el siglo XXI
2. Metodologías activas I

Bloque II. Formación
3. Técnicas y recursos interactivos para la enseñanza de lenguas 
4. Materiales pedagógicos
5. La evaluación formativa
6. Cualidades del docente de lenguas: competencias y autoformación
7. El aula como espacio de formación

Bloque III. Investigación
8. Transformación en acción: Investigación en el aula
9. Recursos para la iniciación a la investigación
10. El yo docente en evolución: El componente ético de la enseñanza

Este seminario está destinado a alumnado de grado y posgrado, docentes en formación y profesionales con experiencia docente en la enseñanza de español que desean actualizarse e iniciarse en las posibilidades que ofrece la interacción entre la docencia, la formación y la investigación en este ámbito.

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología

El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebran este curso del 15 al 19 de julio de 2019 en Santander (España). Su el objetivo fundamental es dar respuesta a las necesidades del profesor de ELE.

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado:

- Organizar situaciones de aprendizaje.
- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.
- Servirse de las TIC para el desempeño de su trabajo.

Objetivos
- Reflexionar sobre las necesidades que tiene el profesor de ELE y hasta qué punto las herramientas TIC le pueden ayudar. - Identificar los recursos existentes en la red, seleccionar aplicando unos criterios y aprender a reutilizarlos. - Adquirir una competencia adecuada en el uso de determinadas herramientas. 

Información e inscripción:
Correo e.: esp.santander@uimp.es

esp.santander@uimp.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 27 de abril al 5 de junio de 2020. El objetivo es contribuir a la comprensión del funcionamiento del sistema verbal, así como ofrecer la posibilidad de dar respuestas claras y pedagógicas a las dudas y demandas de los alumnos respecto al uso del subjuntivo, las formas del pasado, ser y estar, etc. 

Objetivos:
- Identificar las dificultades que presenta la descripción y explicación del sistema verbal en español.
- Aplicar una lógica gramatical que facilite la comprensión y la respuesta a dificultades comunes relacionadas con las categorías de modo, tiempo y aspecto.
- Ofrecer explicaciones y herramientas para algunos de los contenidos de la gramática verbal más complejos en el aula de ELE.
- Facilitar a los alumnos medios y recursos para el aprendizaje autónomo a partir de la práctica reflexiva de los valores morfológicos.

Autores y tutores:
Autores de los materiales: F. Javier Villatoro López (editor y formador de profesores en diferentes ámbitos académicos) y Belén García-Alifa Pérez (editora y formadora de profesores).
Tutores de los módulos: Belén García-Alifa Pérez y F. Javier Villatoro López

El programa y contenidos del curso se pueden consultar en este enlace:
https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP541-20.htm

informa@cervantes.es