Enseñanza de la lengua

El curso aporta instrumentos pedagógicos para la reflexión acerca de distintos aspectos relacionados con el papel del formador de profesores y sobre cómo detectar sus necesidades. Se analizarán las diferencias apreciables, por un lado, entre un profesor y un formador y, por otro, entre un formador y un facilitador. Se estudiarán los diferentes contextos en los que se puede programar un taller o un curso de formación de futuros formadores, se discutirá sobre diferentes formas de llevar a cabo la observación, sobre cómo dar retroalimentación, sobre la manera más adecuada de evaluar y, en definitiva, se darán recursos suficientes para diseñar una sesión formativa, un taller o un curso de formación. El curso será impartido parcialmente en inglés. Se contará en el aula con una persona que actuará como mediadora entre los ponentes y los participantes, en caso de que sea necesario. Modalidad: presencial. Instituto Cervantes. Departamento de Formación de Profesores. C/ Libreros, 23. Alcalá de Henares (Madrid) Destinatarios - Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. Nivel formativo: Nivel C. Cursos dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo. Duración y horario: 20 horas. De 09:30 h. a 15:00 h. Precio: 315 euros (incluye el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado).

infocfp@cervantes.es

Instituto Cervantes. Madrid. null Del 05/06/2012 al 08/06/2012

Enseñanza de la lengua

Los cursos se desarrollarán en un entorno virtual y con un período de asistencia a clases en la Universidad de Alcalá durante el verano. Materias obligatorias: La adquisición de lenguas extranjeras (3,5 créditos). La enseñanza de la lengua española (9,5 créditos). La competencia pragmática en la enseñanza de español como lengua extranjera (3 créditos). Metodología de la enseñanza de español como lengua extranjera (3 créditos). Diseño y programación de cursos de español (3 créditos). Desarrollo de las destrezas comunicativas (4 créditos). Estrategias de aula y análisis y producción de materiales didácticos (5 créditos). Contenidos complementarios de enseñanza de español como lengua extranjera (8 créditos). Prácticas de enseñanza (6 créditos). Memoria de Investigación (15 créditos). El proceso de preinscripción estará abierto desde febrero de 2008 y la matrícula deberá formalizarse antes del 31 de octubre de 2008. Más información: Liceus, Servicios de Gestión y Comunicación. C/ Rafael de Riego 8, piso 2.º, oficina 2 E-28045 Madrid Teléfono/ fax: +34 91 527 70 26 / 607 63 43 06 Correo electrónico: info@liceus.com

info@liceus.com

Liceus, Servicios de Gestión y Comunicación. null 640 horas lectivas.

Enseñanza de la lengua

Este curso, de carácter eminentemente práctico, se dirige a profesores que han comenzado ya a incorporar las nuevas herramientas digitales como apoyo para el aula física o como espacio central de desarrollo de su labor docente. En él, mediante la resolución de casos prácticos y de tareas de reflexión, se abordará el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en clase de lenguas extranjeras como medio para desarrollar tareas reales y significativas, y se practicará con entornos digitales enfocados al aprendizaje de lenguas, tales como la creación y tutorización de blogs y wikis, la incorporación de las redes sociales al aula o el uso de dispositivos móviles. ¿Qué es la Web 3.0 y cómo afecta su desarrollo a la labor docente? ¿Cómo puedo vincular los blogs de los alumnos al blog central de aula? ¿Cómo crear y mantener un espacio personal de aprendizaje? ¿De qué partes se compone un portfolio electrónico y cómo se mantiene? ¿Qué diferencias metodológicas existen entre la tutorización en plataformas cerradas y en redes abiertas? Para completar el desarrollo de la competencia digital docente se ofrecen los cursos CFP248-11 y CFP269-11. Modalidad: curso en línea Fechas: del 6 de junio al 24 de julio Duración: 50 horas Precio: 420 euros Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Contextos de enseñanza y aprendizaje

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null null Del 6 de junio al 24 de julio de 2011

Enseñanza de la lengua

Este curso está destinado a profesores en proceso de formación que necesitan realizar un análisis desde una perspectiva didáctica de situaciones socioculturales generadas por las necesidades de comunicación. Para ello, se trabajará a partir de un enfoque orientado a la acción del profesor dentro del aula con el fin de reflexionar y actuar en situaciones reguladas culturalmente (competencias sociocultural e intercultural), partiendo de la integración de la lengua y de la cultura. Para alcanzar estos objetivos se analizarán diferentes tipos de actividades que sean útiles para la práctica docente y contribuyan a resolver los posibles conflictos y situaciones que surgen en el proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo se marcarán pautas para adecuar los contenidos presentes en el currículo en este contexto de enseñanza de la lengua, tanto en situaciones de inmersión como de no inmersión lingüística y cultural. Lugar: Alcalá de Henares Fechas: 3 y 4 de junio Duración: 10 horas Horario: viernes de 15.30 a 21.00 y sábado de 9.30 a 15.00 Precio: 155 euros Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Componente cultural en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

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null null Del 3 al 4 de junio de 2011

Enseñanza de la lengua

Este curso de Nivel formativo C, dirigido por M.ª Victoria Rubini García-Ruiz, se celebrará del 29 de abril al 26 de mayo de 2013 en la modalidad en línea y está orientado al desarrollo de la competencia clave del profesorado: participar activamente en la institución. Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo. Objetivos - Reflexionar e identificar las claves de la organización de la actividad comercial y de difusión en un centro de lenguas. - Tomar conciencia de las bases teóricas para planificar la actividad comercial y darles un contenido práctico para aplicarlo en el lugar de trabajo. - Familiarizarse con algunas herramientas de análisis y estudio de la demanda que permita conocer mercados y tendencias y aplicarlas a la gestión comercial. - Poner en marcha planes de difusión y comercialización. - Desarrollar estrategias para gestionar la cartera de clientes Destinatarios - Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Profesionales relacionados con la gestión de centros de lenguas. El curso está dirigido a profesores que, además de funciones docentes, asuman responsabilidades en la comercialización y difusión de productos y servicios relacionados con la enseñanza de lenguas. Se trata de una introducción al conocimiento de herramientas prácticas y operativas para llevar a cabo una estrategia de gestión comercial orientada a la venta y difusión de productos y servicios docentes de lenguas extranjeras. ¿Qué es la gestión comercial y qué factores son claves para asegurar el éxito? ¿Cómo se elabora un Plan de gestión comercial y qué se debe tener en cuenta? ¿Cómo se pueden aprovechar los recursos de un centro? ¿Qué campañas se deberían llevar a cabo y en qué momento para que los productos y servicios impacten en un público concreto? Estos son algunos de los interrogantes que se plantearán en este curso.

null null 20 horas

Enseñanza de la lengua

En el curso se reflexionará sobre la actuación didáctica en las prácticas orales en el aula y relacionar dichas prácticas sociales con la escritura. El objetivo es crear una interrelación entre las habilidades lingüísticas (receptivas y productivas, orales y escritas) e incidir en la mejora de la competencia lingüística y comunicativa de los estudiantes de lenguas extranjeras en los distintos niveles de aprendizaje. ¿Cómo organizar actividades que vayan de lo oral a lo escrito y de lo escrito a lo oral? ¿Cómo secuenciar los distintos pasos de prácticas sociales en el aula? El curso partirá de la interacción con los asistentes para desarrollar las nociones de competencia oral y escrita y sobre las estrategias metodológicas que se llevan a cabo en las tareas que inciden en el aprendizaje de las lenguas extranjeras en el aula. Lugar: Alcalá de Henares Fechas: 27 y 28 de mayo Duración: 10 horas Horario: viernes de 15.30 h a 21.00 h y sábado de 9.30 h a 15.00 h Precio: 155 euros Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua

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null null Del 27 al 28 de mayo

Enseñanza de la lengua

Dentro de la labor académica desarrollada en materia de lenguas extranjeras por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (UDELAR) del Uruguay, se ha consolidado desde 1998 el programa de Cursos de Actualización de español como lengua extranjera, dirigidos a profesores titulares, profesores en ejercicio y personas que hayan terminado sus estudios específicos y aspiren a enseñar español para extranjeros. Se trata de una puesta al día en temas de interés para docentes de ELE, que se desarrolla bajo la modalidad de clase expositiva y taller. Áreas temáticas: 1. Didáctica: Competencias discursivas: la producción escrita, por Laura Masello. Comunicación y tareas en la clase de lengua extranjera, por Esteban La Paz Barbarich. 2. Lengua española: forma, uso y variación: Perífrasis verbales, por Elena Ponte. Regionalismos, expresiones idiomáticas, por Yamila Montenegro. 3. Literatura uruguaya, por Daniel Vidal. Período de inscripciones: Primer período: del 27 de septiembre al 1 de noviembre de 2010. Segundo período: del 2 de noviembre al 26 de noviembre de 2010. Información y contacto: Coordinación: Dra. Laura Masello Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad de La República Magallanes 1577, Montevideo Teléfono: +598 24 03 16 61 Correo electrónico: centrodelenguas.udelar@gmail.com

centrodelenguas.udelar@gmail.com

Dra. Laura Masello null Del 13 al 16 de diciembre de 2010.

Enseñanza de la lengua

El curso se dirige a todos los profesionales que se dedican a la formación y que quieren adquirir o perfeccionar sus conocimientos y habilidades para ejercer como tutores en cursos en línea. Mediante la reflexión sobre las acciones tutoriales, la realización de actividades interactivas, de resolución de casos prácticos y de tareas de reflexión, se guiará al alumno para construir un modelo claro de actuación, como reflexionar sobre las particularidades de cursos en línea, conocer con detalle las tareas de planificación y las estrategias para dinamizar foros y moderar chats, reflexionar sobre las estrategias para establecer y mantener una adecuada comunicación con los alumnos y resolver incidencias y adquirir criterios para evaluar. El planteamiento del curso permite adaptarse a las diferentes situaciones personales y profesionales, y posibilita al participante trabajar de manera flexible. Modalidad: curso en línea Destinatarios: - Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. Nivel formativo: Nivel C. Curso dirigido a profesores experimentados con una experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo. Duración: 20 horas. Precio: 190 euros (incluye el material en formato digital y la expedición del certificado).

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Instituto Cervantes. Madrid. null Del 10/04/2012 al 08/05/2012

Enseñanza de la lengua

Enfoques descriptivos: - Revisión del paradigma pronominal del español actual: los pronombres personales (función sujeto) - Panorama diacrónico del pronombre personal vos - El paradigma 'mixto'. El pronombre personal vos en el Río de la Plata (con especial atención al Uruguay): muestra y análisis de su(s) uso(s) Enfoques contrastivos español y portugués: - Aspectos fonológicos - Aspectos morfosintácticos en la comunicación oral Enfoques didácticos: - Competencias discursivas en español lengua extranjera: la comprensión lectora - Enfoque de la Lengua Basado en Tareas (ELBT)-Enseñanza Comunicativa de la Lengua (ECL): su interrelación. Presentación y discusión de propuestas didácticas en el marco del ELBT/ de la ECL - Material didáctico y formas voseantes - Elaboración, presentación y discusión de mini-planes de clase a partir de materiales auténticos Horario: Lunes a jueves de 8.30 a 13.30 Inscripción: Costo: 85 dólares Completar y enviar el formulario de inscripción por mail al profesor Edilson Teixeira: centrodelenguas.udelar@gmail.com Plazo de inscripción: 6 de mayo al 4 de julio de 2011 Forma de pago: Los pagos se realizarán en la Contaduría de Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, con previa inscripción por mail. Asistenetes extranjeros Deberán enviar por e-mail el pasaje escaneado para confirmar la inscripción. Fecha límite: 4 de julio de 2011. El pago podrá realizarse personalmente el primer día en la Facultad antes de comenzar el curso.

centrodelenguas.udelar@gmail.com

Edilson Teixeira null Del 11 al 14 de julio de 2011

Enseñanza de la lengua

A pesar de que el ámbito de la autonomía del aprendiente de lenguas extranjeras no es nuevo, existen todavía muchas dudas acerca de la forma de potenciarla en el aula o a lo largo del currículo sin por ello entrar en contradicción con las creencias de los propios aprendientes sobre el rol del docente. En este taller se tratará de dar respuesta a cuestiones como las siguientes: ¿cuáles son las características más importantes de una metodología que fomenta y desarrolla realmente la autonomía?, ¿qué tipos de estrategias debe desarrollar el docente para traspasar paulatinamente el control de las actividades de aprendizaje a sus alumnos?, ¿cómo puede hacer uso el docente de instrumentos como el Portfolio de lenguas y otros similares, todos ellos dirigidos a potenciar la conciencia del aprendiente sobre su propio proceso de aprendizaje?, ¿cómo desarrollar la capacidad de «aprender a aprender» a lo largo de todo el currículo sin cansar al alumno con reflexiones sobre su proceso? Para dar respuesta a estas preguntas, se pretende ir más allá del enfoque por tareas y centrarse en la función del docente como mediador en el proceso de aprendizaje de sus alumnos, para que consigan alcanzar los objetivos de aprendizaje de la forma más autorregulada posible. Lugar: Alcalá de Henares Fechas: 6 y 7 de mayo Duración: 10 horas Horario: viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 h Precio: 155 euros Nivel formativo: Nivel B Ámbito formativo: Enfoques en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

infocfp@cervantes.es

null null Del 6 al 7 de mayo de 2011