Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebran este curso del 19 al 23 de agosto en Santander (España). El objetivo es identificar las principales necesidades de los alumnos chinos, japoneses, indios y tailandeses en el aprendizaje de ELE, analizar y determinar las metodologías de enseñanza y los recursos didácticos más adecuados al perfil del alumnado y adaptar actividades y materiales didácticos coherentes con las características y necesidades.

Contenidos:
- Perfil y características del alumnado chino
- Análisis de errores y estrategias de aprendizaje del alumnado chino
- Revisión de material de español editado en China 
- Tipología de actividades con alumnado chino y adaptación de materiales
- Dificultades del alumnado chino en España

- El español en Japón
- Perfil y características del alumnado japonés
- Estilos de aprendizaje del alumnado japonés
- Análisis de materiales específicos para el alumnado japonés
- Dificultades de alumnos japoneses en el aprendizaje del español y propuesta de soluciones

- El español en Tailandia: perfil del estudiante tailandés
- El alumno tailandés: dificultades y propuesta de soluciones

- El español en India
- Perfil del alumno indio: métodos de aprendizaje y dificultades comunes

El curso está dirigido a los profesores de español y licenciados que quieren dedicarse a la enseñanza a alumnos asiáticos en general, y que además cuentan con poca experiencia con este tipo de alumnado.

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Departamento de Formación de Profesores del Instituto Cervantes celebra este curso en línea para profundizar del 7 de noviembre al 2 de diciembre de 2022. Con reconocimiento del MEFP, está destinado a profesores de español (o de otras lenguas), a responsables académicos y a formadores que, con una titulación universitaria, una experiencia mínima de 200 horas y, en el caso de no hispanohablantes, un nivel C1 de español, quieren profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes.

Objetivos:
- Identificar y comprender los principios fundamentales de AICLE y los rasgos que diferencian AICLE de otros enfoques y metodologías.
- Analizar las ventajas de la aplicación de la metodología en diferentes contextos de enseñanza/aprendizaje.
- Diseñar unidades didácticas y planificar clases que sigan los principios AICLE.

Más información en la página web.

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Estudios culturales, Gramática, Lingüística

La Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua celebra este curso del 15 al 18 de julio de 2019 en Palencia (España). El objetivo es diseñar tareas o ítems de comprensión auditiva para una prueba de evaluación, aplicar las técnicas de corrección fonética verbo-tonal de errores a la producción de un alumno de lengua extranjera y calificar pruebas orales desde unos criterios previamente establecidos. 

Contenidos:
- El papel de la gramática en la enseñanza de ELE.
- Dramatización: Un recurso para diseñar actividades comunicativas de interacción oral en el aula de ELE. 
- La didáctica en la expresión escrita.
- La didáctica en la expresión oral. 

El plazo de inscripción finaliza el 12 de julio de 2019.

informa@cervantes.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Lingüística

El Instituto Cervantes celebra este curso del 25 al 27 de septiembre de 2019 en Alcalá de Henares (España). Los objetivos son: diseñar especificaciones de examen para un contexto dado, seleccionar textos y tipos de ítems y mapear los textos para pruebas de comprensión lectora y auditiva, elaborar y revisar ítems de opción múltiple para pruebas de comprensión lectora y auditiva, crear tareas de expresión e interacción orales y escritas y adaptar y aplicar escalas de calificación de pruebas de expresión e interacción orales y escritas. 

Contenidos:

Diseño y elaboración de pruebas de Comprensión de lectura y auditiva
- Diseño de la prueba (especificaciones). 
- Elaboración de tareas.
- Selección de textos.
- Mapeo de textos.
- Creación de ítems de opción múltiple.
- Revisión de tareas.

Diseño y elaboración de pruebas de Expresión e interacción escritas y orales
- Diseño de la prueba (especificaciones).
- Elaboración de tareas.
- Revisión de tareas.
- Creación de escalas.
- Utilización de escalas.

Está dirigido a profesores de segundas lenguas que quieran elaborar pruebas de examen para sus cursos o para la certificación de un nivel del MCER. Al finalizar el curso, los participantes tendrán criterios para crear exámenes válidos, fiables, con un enfoque comunicativo, adaptados a su contexto. 

informa@cervantes.es

https://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_cervantes/CFP522-19.htm

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura contemporánea, Literatura española, Literatura hispanoamericana

La Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca imparte este curso del 1 al 4 de julio de 2019 en Salamanca (España). El propósito es hacer ver las posibilidades de instrumentalizar la creación literaria como herramienta docente para una comprensión más profunda de los textos. 

Temas principales:
La importancia del pensamiento crítico y la literatura en la Educación
La literatura en la era digital: más allá de los modelos clásicos
Modelos de aplicaciones pedagógicas en el aula del siglo XXI
La educación y el mundo literario
Humanidades Digitales y nuevos géneros literarios en el aula
Retos docentes: estrategias educativas
La inspiración y las tijeras: cómo enseñar creación literaria

Contacto disponible en su página web

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Sociolingüística

La Universidad de Alcalá (España) celebra este curso de máster en Alcalá de Henares de noviembre de 2019 a septiembre de 2020. Su objetivo es formar profesionales en enseñanza de español como lengua extranjera iniciados en la investigación y preparados para afrontar los nuevos retos de la enseñanza de lenguas en una sociedad digital, globalizada, plurilingüe y pluricultural.

El estudio incluye prácticas de enseñanza de un mínimo de 60 horas que pueden ser presenciales, para lo que se dispone de centros colaboradores en 17 ciudades de España. El estudiante podrá buscar un centro para realizar las prácticas en su país de residencia y, además, se dispone de un número limitado de plazas de prácticas en línea.

Programa
Módulo I:
- La adquisición de lenguas extranjeras.
- La enseñanza de la lengua española.
- La competencia pragmática en la enseñanza de español como lengua extranjera.

Módulo II:
- Metodología de la enseñanza de español como lengua extranjera.
- Diseño y programación de cursos de español.
- Desarrollo de las destrezas comunicativas.
- Estrategias de aula y análisis y producción de materiales didácticos.

Módulo III:
- Variedades del español.
- La comunicación no verbal.
- El componente lúdico y la literatura en la clase de español como lengua extranjera.
- La enseñanza del español lengua de especialidad.


 

master.ele@uah.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua

El Instituto Cervantes celebra este curso en línea del 16 de septiembre al 27 de octubre de 2019. Su objetivo es abordar el proceso de creación de un centro de idiomas en línea, ya sea para que un profesor o un equipo ofrezcan este servicio o para centros que quieran ampliar su catálogo de cursos. 

Contenidos: 

Módulo I. Introducción
- Plan de organización de centro.
- Proyecto de trabajo y análisis de necesidades.

Módulo II. Aspectos básicos de la docencia en línea
- La práctica docente en internet.
- Principios de la formación en línea.
- Competencias digitales básicas para profesores.

Módulo III. Espacios telemáticos (I)
- Redes y espacios abiertos de enseñanza y tutorización.
- Convierte el ecosistema Google en tu espacio de trabajo.

Módulo IV. Espacios telemáticos (II)
- Modalidades de eLearning y principales plataformas.
- Decisión sobre plataformas LMS: ¿Edmodo o Moodle? 
- Características básicas de los LMS.

Módulo V. Administración y gestión de centro 
- Secretaría de centro: matrículas y pagos.
- Presencia en la red y márquetin en línea.

Módulo VI. Tarea final
- Propuesta de planificación de un centro virtual de idiomas.

El curso está dirigido a profesores de español, o de otras lenguas, responsables académicos o formadores que, con una titulación universitaria, quieran profundizar en el desarrollo de sus competencias docentes. 

 

informa@cervantes.es

Cine y audiovisuales, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Música

El Instituto Cervantes en colaboración con la Universidade de Santiago de Compostela celebra este curso del 29 de julio al 2 de agosto de 2019 en Santiago de Compostela (España). Sus objetivos son reflexionar sobre la importancia de la imagen, la literatura, la prensa y la música como apoyo al desarrollo de la competencia lingüística y sociocultural evisar los diferentes géneros audiovisuales o escritos, reflexionar sobre la relación entre su especificidad y su aprovechamiento en la clase de ELE, analizar y diseñar propuestas didácticas a partir de música, literatura, prensa y diferentes textos audiovisuales aplicando los conceptos teóricos y las técnicas expuestas a lo largo del curso y conocer las posibilidades que ofrece un contenido cultural como el Camino de Santiago desde la perspectiva de la música, iconografía e historia.

Contenidos:

- Integración de imagen y palabra en el aula.
- La publicidad como recurso didáctico.
- Didáctica de la literatura en el aula de ELE.
- La prensa en el aula de ELE. 
- La música en la enseñanza de ELE.
- El cine en el aula de ELE.
- El Camino de Santiago en el aula de ELE: música, iconografía e historia.

El curso está dirigido a aquellos profesores de enseñanza de ELE que quieran incorporar en sus clases actividades relacionadas con la imagen, la palabra y la música. 

informa@cervantes.es

Cibercultura, Enseñanza de ELE, Lingüística, Pragmática, Sociolingüística

El Centro Internacional de Investigación de la Lengua Española (Cilengua) y el Instituto Orígenes del Español celebran este curso del 1 al 5 de julio de 2019. El curso aborda la problemática cuestión de la manipulación del lenguaje y de las personas, tan influyente en la sociedad de nuestros días, teniendo en cuenta los diversos planteamientos en los ámbitos académicos, periodísticos y culturales.

Fundación San Millán de la Cogolla
Correo e.: fundacion@fsanmillan.es


 

fundacion@fsanmillan.es

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Estudios culturales, Sociolingüística

La Universidad Complutense de Madrid, a través de Centro Complutense para la Enseñanza del Español, celebra este curso del 8 al 12 de julio de 2019 en Madrid (España). Su objetivo principal es analizar los nuevos retos que para la enseñanza del español a sinohablantes va a suponer la política lingüística del gobierno chino, que pretende incluir el español como lengua extranjera en la educación secundaria y valorar las perspectivas profesionales que se abren para los actuales profesores y los futuros profesores de español en este marco. 

secreacadccee@ucm.es