Competencias docentes para sobrevivir en la enseñanza de ELE en el siglo XXI

Cine y audiovisuales, Enseñanza de la lengua, Enseñanza y tecnología, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Poesía

La Universidad Internacional Menéndez Pelayo celebra este curso del 4 al 8 de julio de 2022 en Santander (España). El curso se dirige al alumnado de grado y posgrado, docentes en formación y personas de otros perfiles interesadas en iniciarse en la enseñanza del español/lengua extranjera desde un punto de vista competencial.
Objetivos:
- Reflexionar acerca de nuestro perfil docente, nuestras actitudes y conocimientos del proceso de desarrollo profesional.
-Identificar modos de enseñanza de la lengua y la literatura españolas de acuerdo con las demandas educativas actuales.
-Valorar las necesidades educativas que surgen en la enseñanza del español para detectar posibles innovaciones.
Contacto:
Correo e.: esp.santander@uimp.es
Fecha límite de inscripción: 20 de junio de 2022.

alberto.rodriguez@ua.es

<p>Bloque 1. El desarrollo profesional del profesorado de ELE<br />
-El perfil del docente de ELE<br />
-El docente en la institución educativa<br />
-La mirada docente</p>

<p>En este bloque se abordará la importancia de que el propio docente identifique sus conocimientos y competencias y actúe de manera crítica para poder seguir mejorando en su formación. También se busca que haya una reflexión acerca de los roles que debe adoptar y cómo el cambio de identidad-docente puede llevar a modificar el desempeño de su ejercicio.</p>

<p>Bloque 2. La implicación del alumnado en el aula<br />
-El alumnado como eje del proceso de aprendizaje<br />
-La interacción en el aprendizaje<br />
-La dimensión afectiva<br />
-Autorregulación del proceso de aprendizaje</p>

<p>Profesores<br />
Alberto Rodríguez Lifante,&nbsp;PDI de Lingüística en el Departamento de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Alicante. Asimismo, ha sido investigador invitado en universidades de Estados Unidos, Irlanda y Grecia. Ha participado y dirigido diversos proyectos de innovación y forma parte del equipo investigador de dos proyectos sobre enseñanza de lenguas en colaboración con la Universidad de Alcalá y la Universidad de Atenas.<br />
<br />
Mari Mar Boillos,&nbsp;PDI de la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU). Ha realizado estancias en diversas universidades internacionales de Estados Unidos, Holanda y Emiratos Árabes Unidos. Autora y asesora pedagógica de materiales educativos para la enseñanza de la lengua materna.<br />
<br />
Víctor Sanchís Amat,&nbsp;profesor de secundaria en el IES Misteri d´Elx (Elche, Alicante), profesor colaborador de la Universidad Internacional de la Rioja (Máster de Didáctica de la Lengua y de la Literatura) e investigador colaborador del Centro de Estudios Iberoamericanos Mario Benedetti de la Universidad de Alicante. Parte del equipo de trabajo de los proyectos de investigación `Construcción/reconstrucción del mundo precolombino y colonial en la escritura de mujeres en México (siglos XIX-XXI)´&nbsp;y `Escritores latinoamericanos en los países socialistas europeos durante la Guerra Fría´.</p>

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