Ecdótica, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Poesía

La presente investigación, a cargo de Raquel Carmen Nieto Moreno de Diezmas, leída en la Universidad de la Rioja en 2019, aborda el análisis del soneto en las comedias de Lope de Vega. La tesis formula una hipótesis, comedia por comedia, sobre las razones que pueden justificar la distribución de los sonetos que presenta cada pieza teatral, acompañada de una pequeña introducción con las características principales de esa obra, de una tabla que contiene la distribución de los sonetos (con el tema que tratan, los personajes y ciertas orientaciones sobre el argumento) y del texto de todos los sonetos de esa comedia. De la misma forma, analiza el uso de la polimetría y de la funcionalidad dramática del soneto.

 

Raquel Carmen Nieto Moreno de Diezmas

Universidad de La Rioja

Tesis

raquel.canieto@gmail.com

https://dialnet.unirioja.es/descarga/tesis/233214.pdf

Logroño

Literatura comparada, Literatura española, Poesía, Teoría de la literatura

Esta investigación a cargo de Miguel Gómez Jiménez, presentada en la Universidad Complutense de Madrid en 2018, aborda el mito de Circe y su proyección en la literatura clásica e hispana que abarca el amplio arco temporal transcurrido desde su primer testimonio escrito, recogido en el poema homérico, hasta la literatura española contemporánea. Se recopilan muestras de todo tipo de géneros literarios. Se trata de un estudio diacrónico extensible a todas las etapas de la literatura, si bien, y debido al interés despertado por el mito en algunos momentos históricos, como el Barroco, se hace hincapié en etapas concretas. Para llevar a cabo esta labor, se realiza un análisis comparativo de textos de los diversos periodos en los que Circe ha sido objeto de interés, desde las fuentes clásicas hasta los textos pertenecientes a la literatura hispánica en sus diversos periodos.

Miguel Gómez Jiménez

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

bucedic@ucm.es

https://eprints.ucm.es/56467/

https://eprints.ucm.es/contact.html

Madrid

Estudios culturales, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura hispanoamericana, Poesía, Teoría de la literatura

La presente investigación, a cargo de María Eugenia Rasic, leída en la Universidad Nacional de La Plata en 2018, parte de una premisa: en la poesía de Arturo Carrera hay un archivo en obra. De este modo, con mirada archifilológica y atenta a la lógica de las conexiones dispares y a las emergencias, se propone recorrer la obra del autor estableciendo puntos de contacto entre piezas, fragmentos y materiales que el poeta va dejando suspendidos en distintos tiempos y lugares de la obra, así como también se abre a los puntos de contacto imprevistos con elementos heterogéneos de la poesía argentina y latinoamericana.

María Eugenia Rasic

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata

Tesis

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/72150

Buenos Aires

Literatura española, Poesía

El presente trabajo de Omnia Ahmed Mahmoud Salem, presentado en la Universidad Complutense de Madrid en 2016, estudia el surrealismo en la obra poética de Federico García Lorca. El propósito de este estudio es también indagar en el surrealismo lorquiano, buscando las huellas surrealistas de Lorca anteriores y posteriores a su obra del ciclo neoyorquino: 'Poeta en Nueva York', uno de los libros más influyentes del surrealismo español. En esta tesis se realiza una investigación y un estudio del surrealismo en España y concretamente en la obra poética de García Lorca. Estudiar el surrealismo de Lorca permitirá entender mejor las manifestaciones surrealistas en su obra. La elaboración de este trabajo comienza con el estudio del surrealismo desde sus inicios, en cuanto a su desarrollo en España y su manifiesto en la obra poética de Federico García Lorca. Se ofrece también la evolución de algunas imágenes, símbolos, y elementos surrealistas en las obras analizadas del autor, lo que proporciona una visión de la sucesión y el desarrollo del movimiento de vanguardia surrealista en la obra lorquiana en el 'Romancero gitano', 'Oda al Santísimo Sacramento del Altar', 'Oda a Salvador Dalí' y 'Narraciones en prosa', con un clímax surrealista en 'Poeta en Nueva York' y una vuelta a la época clásica, aunque eso sí con atisbos y pinceladas surrealistas en sus últimas obras poéticas: 'Llanto de Ignacio Sánchez Mejías', 'Diván del Tamarit' y 'Sonetos del amor oscuro'.

Omnia Ahmed Mahmoud Salem

Universidad Complutense de Madrid

Tesis

https://eprints.ucm.es/39883/1/T37930.pdf

Madrid

Estudios culturales, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana, Poesía, Teoría de la literatura

La presente investigación, a cargo de Carlos Hugo Aulestia Páez, leída en la Universidad Andina Simón Bolívar (Ecuador)en 2018, explora la obra de tres poetas ecuatorianos, Medardo Ángel Silva, César Dávila Andrade y David Ledesma Vásquez, en busca de posibles sentidos vinculados al rasgo fundamental que compartieron: los tres escritores se suicidaron. Bajo la guía teórica y metodológica de la interpretación hermenéutica, se trata de establecer una hipótesis que explique de qué manera se expresan y cómo se relacionan los poemas de estos escritores con el deseo de morir.

Carlos Hugo Aulestia Páez

Universidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador

Tesis

http://repositorio.uasb.edu.ec/handle/10644/6427

http://repositorio.uasb.edu.ec/

Quito

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Poesía, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura

La presente investigación, a cargo de Maria Cecilia Barreto de Toledo, leída en la Universidad de São Paulo en 2018, aborda el efecto de teatralidad causado en la mente del lector por la narración de las tres representaciones burlescas de la segunda parte del 'Quijote': 'La encantada Ducinea', 'La condesa Trifaldi' y 'El viaje de Clavileño'. Se analizan con la consideración de que dichos episodios incorporan la narrativa en forma de comedia, a diferencia de muchos otros que impregnan el trabajo. En otras palabras, presentan una estructura compleja, que se puede identificar con la de la comedia. El análisis se centra en la prosa, siempre relacionando texto y contexto, los elementos estructurantes del teatro, no solo las marcas dramáticas formales, sino también los factores que transmiten la espectacularidad de las puestas en escena.

Maria Cecilia Barreto de Toledo

Universidad de São Paulo

Tesis

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-21082018-113207/es.php

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-21082018-113207/es.php

São Paulo

Literatura del siglo XX, Literatura española, Poesía

Esta tesis, presentada por Mayra Moreyra Carvalho en 2019 en la Universidade de São Paulo, investiga el vínculo entre el signo “mar”, el ejercicio de la memoria y el trabajo con la palabra en la poesía escrita por Rafael Alberti (1902-1999) durante su exilio en Argentina y Uruguay (1940-1963). El conjunto se destaca por un proceso de escritura prácticamente simultáneo, y, aunque comparta motivos, presenta distintos problemas formales. Asimismo, dicha variación sugiere que el movimiento es, efectivamente, un rasgo constitutivo de la voz poética albertiana. En este verdadero obrador, se encuentra 'Retornos de lo vivo lejano', que exhibe cuarenta y cinco poemas titulados “retornos”, una forma nueva que el poeta crea. El movimiento de retorno en esa poética no es solo la actitud de un sujeto que revisita el pasado, sino la elección de la nostalgia como una perspectiva crítica sobre la historia, una postura a partir de la que se construye una poesía (de lo) posible. A fin de comprenderla, proponemos un recorrido analítico que comienza en 'Marinero en tierra', primera obra del poeta, de 1925, donde se establecen las bases de la relación triádica entre el mar, la memoria y la poesía. Se considerará 'Retornos de lo vivo lejano' como un punto de inflexión en la trayectoria de la escritura de Rafael Alberti porque permite que pensemos a la vez el vínculo con el signo más presente en su obra, el mar, su compromiso (po)ético con el ejercicio de la memoria, y su concepcción del trabajo del poeta.

Mayra Moreyra Carvalho

Universidade de São Paulo

Tesis

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-13082019-131825/pt-br.php

http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8145/tde-13082019-131825/pt-br.php

São Paulo

Artes plásticas, Literatura del siglo XX, Literatura española, Poesía

La presente investigación, a cargo de Virginie Giuliana, leída en la Université de Neuchâtel en 2018, ofrece una nueva aproximación a los estudios entre textos e imágenes en pintura y poesía, a través del trabajo de Joaquín Sorolla y Juan Ramón Jiménez, dos autores que utilizan a los niños como personajes principales. La infancia como tema se vuelve fundamental en la producción artística de ambos artistas contemporáneos, de manera paralela a la relevancia que adquiere la imagen del niño en la pintura y la poesía del siglo XX. Sin embargo, Sorolla y Jiménez no siguen la dinámica global que gira en torno a dicha figura. Este estudio, además de abordar cómo se trata la imagen del niño en sus obras, intenta demostrar cómo las ideas del niño serían el origen de la cercanía de ambos artistas.

Virginie Giuliana

Université de Neuchâtel - Université Lumière Lyon 2

Tesis

Publications.Recherches@unine.ch

https://libra.unine.ch/Publications/Par-institut/INSTITUTDELANGUESETLITTERATURESHISPANIQUES/37621

https://libra.unine.ch/Publications/Par-institut/INSTITUTDELANGUESETLITTERATURESHISPANIQUES/37621

Neuchâtel - Lyon

Literatura de los Siglos de Oro, Literatura española, Poesía, Teoría de la literatura

La presente investigación, a cargo de Jacobo Llamas Martínez, leída en la Université de Neuchâtel (Suiza) en 2019, parte de una afirmación de Lope en el prólogo de las 'Rimas' de 1604 sobre la «corresponsión de las cadencias» de los romances: la declaración parece remitir a una dificultad técnica relacionada con la distribución de los acentos y en la que la «gente ignorante» no suele reparar. Para dirimir ambas cuestiones, la de si Lope aludió a una dificultad técnica ligada al acento y la de si sus palabras se correspondieron con su práctica, se estudia el esquema acentual de treinta y tres romances de juventud atribuidos al poeta por diversos investigadores.

Jacobo Llamas Matínez

Université de Neuchâtel

Tesis

Publications.Recherches@unine.ch

https://libra.unine.ch/Publications/Par-institut/INSTITUTDELANGUESETLITTERATURESHISPANIQUES/38319

https://libra.unine.ch/Publications/Par-institut/INSTITUTDELANGUESETLITTERATURESHISPANIQUES/38319

Neuchâtel

Enseñanza de la lengua, Música, Poesía

Este trabajo de María Marco Martínez, defendido en la Universidad de Murcia en 2017, tiene como objetivo principal presentar un modelo didáctico poético-musical que fomente el hábito lector en el alumnado de Educación Primaria a través de herramientas intertextuales que son desarrolladas en el área de Educación Artística, adquiriendo una metodología innovadora e interdisciplinar. El fundamento de esta investigación se basa en estudios previos oficiales que confirman el desinterés hacia el género poético entre niños y jóvenes. Elaborar, aplicar, analizar, interpretar y validar un modelo poético musical con proyección didáctica hipertextual en Educación Primaria forma parte del objetivo principal, seguido de diversos objetivos específicos que contribuyen a la consecución de este: revisar la literatura actualizada sobre la metodología anteriormente mencionada, explorar la realidad del aula y del alumnado, diseñar y aplicar un modelo didáctico interdisciplinar educativo partiendo del aprendizaje basado en tareas, facilitar la comprensión de estructuras musicales y lingüísticas, analizar la eficacia del modelo didáctico y comunicar los resultados. La hipótesis está orientada hacia una metodología hipertextual que conecta poesía y música a partir de temáticas cercanas al entorno del alumnado y una selección de poetas españoles pertenecientes a finales del S. XIX y S. XX, donde la música se encuentra intrínsecamente unida a ellos a través de cantautores. Los resultados obtenidos, corroborados en cada uno de los niveles implementados, validan el modelo didáctico.

María Marco Martínez

Universidad de Murcia

Tesis

digitum@um.es

https://digitum.um.es/digitum/bitstream/10201/53740/1/Mar%C3%ADa%20Marco%20Mart%C3%ADnez%20Tesis%20Doctoral.pdf

Murcia