Enseñanza de la lengua, Sociolingüística, Lingüística, Dialectología

El programa de Maestría en Lingüística Panhispánica que se imparte en Chía, Colombia, ofrece a profesionales con estudios en lengua y literatura, periodistas y comunicadores sociales, administradores de política idiomática educativa, publicistas y humanistas un campo de formación enfocado hacia el desarrollo de competencias de investigación en el estudio científico de la lengua española en todos sus niveles de análisis disciplinar e interdisciplinar. Su enfoque panhispánico está orientado hacia la solución razonada de problemas conexos con las teorías y metodologías lingüísticas aplicadas al análisis descriptivo y funcional de la lengua española como: la formulación de políticas y diseños idiomáticos en todos los niveles de formación lingüística, la lexicografía teórica y aplicada, la lengua española y las tecnologías de la información y de la comunicación, la normalización idiomática editorial, la comprensión de la identidad cultural corporativa, la pertinencia en la traducción en español y la observación empírica de la presencia social, cultural y artística del español en el mundo contemporáneo. Esta Maestría aborda, en su totalidad, los niveles de análisis lingüístico del español en concordancia con su estructura, función y pertinencia social, cultural y sicológica; desde un enfoque integrador que facilita la comprensión plena de los ambientes comunicativos, donde el español es lengua principal de interacción lingüística como son los entornos: educativos, académicos, laborales, diplomáticos y de movilidad internacional. Objetivos: - Desarrollar procesos y metodologías que permitan una amplia comprensión y análisis científico de la política lingüística panhispánica auspiciada por la Asociación de Academias de la Lengua Española, por especialistas y por centros de investigación lingüística internacionales. - Fomentar y consolidar, en los profesionales de alto nivel, competencias para abordar científicamente problemáticas vinculadas con el estudio lingüístico del español y su impacto en ámbitos educativos, editoriales, literarios, científicos y empresariales. Contacto: Carlos Vergara Silva Correo e.: maestria.linguistica@unisabana.edu.co

null null Del 1 de febrero de 2016 al 9 de diciembre de 2017

Enseñanza de la lengua, Lingüística, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana

Esta doble titulación pretende aunar el carácter profesional del MAES (Máster Universitario en Profesorado en Enseñanza Secundaria), título obligatorio para todos los egresados que quieran insertarse en la Enseñanza Secundaria, y la orientación investigadora del MEHS (Máster Universitario en Estudios Hispánicos Superiores), que faculta para la admisión en un Programa de Doctorado y la consiguiente realización de una Tesis Doctoral. De este modo se pretende eliminar la disyuntiva de muchos graduados entre una dirección u otra, o la acumulación de gastos al realizar ambos Másteres de forma independiente. Responde, pues, a una necesidad y un deseo ampliamente manifestados por profesores y alumnos de Filología, y se dirige en primer lugar a los alumnos formados en el ámbito de la Filología hispánica. Los alumnos deberán realizar un total de 90 créditos en materias de uno y otro másteres (incluyendo las prácticas en centro de enseñanza secundaria y el Trabajo Fin de Máster). Contacto: Rafael Cano Aguilar Correo e.: rcano@us.es

null null Curso 2014-2015

Enseñanza de la lengua

Descripción El curso de Formación de ELE está pensado para profesores con experiencia y para futuros profesores de Español como Lengua Extranjera que deseen profundizar, de manera teórica y práctica, en aspectos de la enseñanza de la Lengua. El Curso para profesorado de ELE es intensivo, modular y personalizado. Para quien lo considere necesario se ofrece una tutoría de grupo para consolidar los argumentos tratados en el módulo o se puede solicitar una tutoría individual con el profesor especialista para resolver dudas y problemas relacionados con aspectos didácticos y del propio conocimiento de la lengua. Los módulos abordan contenidos enmarcados en las competencias clave del profesor de lenguas segundas y extranjeras; se pretende ayudar a consolidar así el perfil profesional del profesor de lengua. De forma inédita, este año el curso Clases de autor se llama así porque quienes imparten las clases son autores de obras de lengua, de didáctica y de cultura española, que nos ofrecen un contacto directo con los mecanismos de construcción de estos materiales lo que añade un conocimiento más profundo de los objetos estudiados y de su modo de utilización. Este contacto hace emerger aspectos teóricos metodológicos que están subyacentes y que, hoy, están en candelero. C/Santo Tomé, 6 42001. Soria (ESPAÑA) +34 975.229.911 info@ciantoniomachado.com

null null Del 14 al 19 de julio de 2014

Enseñanza de la lengua, Teoría de la literatura, Literatura peninsular, Literatura hispanoamericana, Lingüística

El Máster Universitario de Estudios Hispánicos Superiores se plantea con un doble objetivo: formación hacia la investigación constituyendo así el requisito formativo necesario para el ingreso en un Programa de Doctorado, según la nueva normativa ministerial, con vistas a la realización de Tesis Doctoral; y profundización en los conocimientos del alumnado que vaya a desarrollar otras actividades profesionales dentro del ámbito de la Lengua Española y las Literaturas hispánicas. En general, la finalidad del Máster será la adquisición por parte del alumnado de una formación avanzada, de carácter especializado, orientada a la especialización académica y a promover la iniciación en las tareas investigadoras. En particular, los objetivos que se pretenden son: - Proporcionar al alumnado conocimientos especializados en el ámbito de la Filología hispánica, tanto en los estudios lingüísticos como en los literarios. - Transmitir al alumnado conocimiento teórico y capacidad de manejar las nuevas corrientes de estudio desarrolladas en los estudios filológicos. - Instruir al alumnado en los nuevos métodos de descripción e investigación desarrollados en Filología hispánica. - Instruir al alumnado en los métodos de investigación desarrollados en las disciplinas genéricas de Lingüística y Teoría de la Literatura. - Adiestrar al alumnado en la aplicación de los métodos de investigación a la resolución de problemas científicos concretos en el ámbito del español. - Transmitir al alumnado nuevas técnicas de análisis textual y de análisis de la comunicación oral. - Iniciar al alumnado en el desarrollo de sus propias investigaciones a través de los trabajos realizados en las diversas materias y, particularmente, en el trabajo fin de Máster Estructura y breve descripción de contenidos: El Máster consta de 60 créditos ECTS, con la siguiente estructura: - Módulo A: Materias metodológicas y dirigidas al análisis (obligatorias): 18 créditos - Módulo B: Materias específicas del Máster en Lengua española y Literaturas en español. El alumno deberá realizar 36 créditos de una oferta de 72 créditos, organizada en dos módulos: - Módulo B1: Materias de Lengua Española (36 créditos) (optativas, 4 créditos cada asignatura) - Módulo B2: Materias de Literatura Española e Hispanoamericana (36 créditos) (optativas, 4 créditos cada una) - Trabajo Fin de Máster (obligatorio): 6 créditos Créditos totales: 60 Las materias ofrecidas dentro del Módulo A son de obligada realización para todo el alumnado inscrito. Igualmente, es obligatoria la presentación del Trabajo Fin de Máster, para lograr el correspondiente título. En el Módulo B, el alumnado tiene libertad para escoger los 36 créditos que ha de realizar de entre las materias ofrecidas, que sumarán un total de 72 créditos. Con ello, tendrá la posibilidad de realizar solo créditos de materias lingüísticas, de materias literarias, o combinar ambas.

null null Año 2013-2014

Enseñanza de la lengua

Finalidades específicas del curso: 1. Dotar de unos conocimientos teóricos fundamentales en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de segundas lenguas. 2. Instruir en los aspectos más relevantes del sistema lingüístico del español y de su uso estándar. 3. Proveer de herramientas didácticas fundamentales, desde la programación y la organización del trabajo en el aula de E/LE, según los intereses y las características de los alumnos, hasta el empleo de los más modernos medios tecnológicos. Módulo 1- Conceptos básicos en la enseñanza del español 2/L 1.1. Metodología de la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos). 1.2. El currículo de la enseñanza del español como segunda lengua y el marco común europeo de referencia (3 créditos). 1.3. Recursos didácticos en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos). Módulo 2 - Enseñanza y aprendizaje de español 2/L como sistema en el discurso 2.1. Pronunciación del español y su didáctica como segunda lengua (4 créditos). 2.2. Problemas de gramática española y su didáctica como segunda lengua (4 créditos). 2.3. El componente pragmático del español como 2/L (4 créditos) Módulo 3- Variedades de uso del español como 2/L 3.1. Las variedades del español en la clase de español 2/L (3 créditos). 3.2. La literatura en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos). 3.3. Componente sociocultural en la enseñanza del español como segunda lengua (3 créditos). -Este curso Experto on-line se imparte íntegramente a través de Internet. El alumno, además de tener a su disposición, virtualizados, todos los materiales didácticos, dispondrá de estos materiales en pdf. -La reunión presencial que se programa a mitad de curso no es obligatoria. Se podrá asistir a ella en Madrid o bien seguirla por videoconferencia. Las tres unidades didácticas estarán a disposición de los alumnos virtualizadas en la página web del Curso y en pdf. Cada una de ellas corresponde a un módulo [...]

mgutierrez@flog.uned.es

Mariluz Gutiérrez Araus null 6 meses

Enseñanza de la lengua

En la oferta de cursos de formación de profesores de español como segunda lengua y lengua extranjera, hay en España ya una tradición, aunque bastante reciente, pero se hace muy necesaria una oferta de enseñanza a distancia, haciendo uso de las nuevas tecnologías de la comunicación y en concreto de la red. La UNED es, sin duda, la institución con una trayectoria más clara en el campo de las titulaciones de postgrado para quienes no pueden acudir a cursos presenciales o prefieren el aprendizaje online, tanto si viven en países de habla española, como España, Iberoamérica, EE. UU., como en otros donde existe una clara demanda de profesores de español. El Máster on-line enseñanza del español como segunda lengua tiene los siguientes objetivos: 1. Dotar de unos conocimientos teóricos fundamentales en el campo de la lingüística aplicada a la enseñanza de segundas lenguas. 2. Instruir en los aspectos más relevantes del sistema lingüístico del español y de su uso estándar, dentro de los planos fonético, gramatical, léxico, pragmático y sociolingüístico. 3. Proveer de herramientas didácticas fundamentales, desde la programación y la organización del trabajo en el aula de E/LE, según los intereses y las características de los alumnos, hasta el empleo de los más modernos medios tecnológicos que faciliten la tarea en el aula. Matrículas: del 7 de septiembre de 2015 al 12 de enero de 2016. Contacto: María Luz Gutiérrez Araus Catedrática de Lengua Española Facultad de Filología UNED Senda del Rey, 7 28040 - MADRID Tel.: 00 34 91 398 68 47 Correo e.: mgutierrez@flog.uned.es

mgutierrez@flog.uned.es

María Luz Gutiérrez Araus null Del 1 de febrero de 2016 al 15 de diciembre de 2017

Enseñanza de la lengua

Metodología y práctica de la comunicación oral para profesores ELE Curso intensivo de conversación que ofrece a los participantes la posibilidad de, a través de temas variados y relacionados con la cultura española, practicar y desarrollar sus destrezas comunicativas. Además, se plantea una reflexión acerca de la labor de profesorado y el papel del alumno en el aprendizaje a través de la práctica de las destrezas orales. El curso se impartirá del 4 al 8 de agosto de 2014 y del 27 al 31 de octubre de 2014 Instituto Español Murallas de Ávila. Calle Martín Carramolino 6 05001 Ávila, España Tel. (+34) 920 222 773 Correo e.: iema@iema.com

secretaria@iema.com

Yoko Takaoka null 25 clases

Enseñanza de la lengua

Este curso de Nivel B, que se llevará a cabo del 28 al 29 de junio de 2013, en la modalidad presencial, estará dirigido por Susana Martín Leralta Destinatarios: - Profesores de español como lengua extranjera y como segunda lengua. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Formadores de profesores de lenguas extranjeras. - Editores y autores de materiales didácticos. - Voluntarios de organizaciones no gubernamentales. Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado: - Organizar situaciones de aprendizaje. - Evaluar el aprendizaje y la actuación del alumno. - Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje. Objetivos: - Reflexionar, a partir de la práctica, acerca de los procesos y estrategias de expresión, comprensión e interacción oral. - Manejar criterios útiles para el análisis y el diseño de actividades de interacción oral en ELE, en distintos contextos y según los niveles del MCER. - Identificar, aplicar y evaluar estrategias para la interacción oral e incluirlas en la planificación didáctica. - Distinguir las características propias de las actividades de evaluación de interacción oral en contraste con las de aprendizaje. - Aplicar los criterios de evaluación y los descriptores de calificación para valorar actividades de evaluación de la interacción oral, mediante el visionado de casos prácticos reales. Contacto Correo e.: infocfp@cervantes.es Tel: (+34) 91 436 75 76 / (+34) 91 436 75 91 En horario de 10.00 a 14.00 h.

infocfp@cervantes.es

null null 10 horas

Enseñanza de la lengua

El programa de Experto en Entornos Digitales para la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas es un Título propio de la Universidad Nebrija que se imparte totalmente en línea y consta de 20 créditos ECTS, equivalente a 500 horas de formación. Con este nuevo programa queremos responder de manera eficaz a las necesidades actuales de formación de los profesionales de la enseñanza de lenguas extranjeras. En el programa se incluyen, entre otros contenidos: - El diseño de tareas digitales significativas. - La evaluación y el mantenimiento de portafolios electrónicos. - La elección de plataformas de enseñanza y aprendizaje en la red. - La creación de materiales interactivos multimedia. - La integración de los aspectos digitales en el currículo. - El uso de redes sociales en prácticas comunicativas. - La evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de espacios y aulas virtuales. Del 1 de octubre de 2013 al 28 de febrero de 2014

lenguatic@nebrija.es

Beatriz González Sagardoy null 5 meses

Enseñanza de la lengua

Se llevará a cabo del 14 de julio al 1 de agosto de 2014 en Sevilla. Podrán matricularse hasta el 14 de junio de 2014. Se explorará la importancia del dominio afectivo en la enseñanza de lenguas y veremos maneras de trabajar con los factores afectivos en el aula para lograr un aprendizaje más eficaz. Se abordarán las diversas variedades de la lengua española en el mundo, especialmente en Hispanoamérica, las principales características que las diferencian y cómo trabajar con ellas en el aula. Nos centrará en la comunicación e interacción que surgen de los encuentros entre personas de diferentes lenguas y culturas, un proceso fascinante experimentado por quienes cruzan fronteras nacionales en el mundo contemporáneo. Se estudiarán en detalle uno de los factores más importantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje de otras lenguas: la motivación del alumno y del profesor. Veremos diversas maneras de activar, mantener y evaluar la motivación. Contacto: info@lceseville.com

null null 60 horas, 4 créditos