Literatura comparada, Literatura hispanoamericana, Narrativa

La tesis «La microficción metaficcional contemporánea en Argentina y Cuba» explora dos corpus literarios pertenecientes a países con una dispar tradición literaria para demostrar la recurrente presencia de elementos metaficcionales entre los microrrelatos. Se comprueba que, a pesar de la elección de diversos referentes literarios que muestran los diferentes bagajes literarios de escritores procedentes del mismo continente, existe la intención común de regresar a obras anteriores para reescribirlas según las tendencias actuales, parodiarlas u ofrecer una novedosa visión crítica. Asimismo, se aprecia un destacado interés por temas que rodean al escritor, ya sean sus condiciones de trabajo o las relaciones con otros participantes del sistema literario como el editor o el lector. La investigación también demuestra que a pesar de las aparentes diferencias entre ambas literaturas, existen puntos de conexión que permiten vincular el desarrollo y las características de los microrrelatos de ambas tradiciones con una corriente estética como el neobarroco.

Sonia Remiro Fondevilla

Universidad de Zaragoza

Tesis

soremiro@gmail.com

http://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=982038

Zaragoza

Estudios culturales, Estudios de género, Literatura del siglo XVIII, Literatura española, Literatura hispanoamericana

In this dissertation, I analyze literary texts deemed as obscene and the inquisitorial documentation against them in transatlantic Spain during the early modern period, in order to argue that obscenity and censorship are two sides of the same coin. Contrary to popular belief, obscenity does not always challenge hegemony. Rather, it often reinforces repression and intolerance. Conversely, censorship reproduces the same obscenity that it condemns by publicizing it and mirroring the sexual excitement of obscene discourse. By examining works written by Luis de Góngora, Francisco de Quevedo, Nicolás Fernández de Moratín, Félix María de Samaniego, Leandro Fernández de Moratín, Tomás de Iriarte, Juan Meléndez Valdés, as well as anonymous texts and Mexican folksongs such as "Chuchumbé" and "Jarabe gatuno" I identify how femaleness, sexual deviance, blackness, and social class have played a major role in the qualification of the obscene.

Elena Deanda Camacho

Vanderbilt University

Tesis

elena.deanda@vanderbilt.edu

http://etd.library.vanderbilt.edu/available/etd-12072010-124307/

Nashville

Tennessee

Literatura hispanoamericana

Esta tesis representa el primer estudio monográfico doctoral sobre la vida y obra de Luisa Pérez de Zambrana (1835?-1922), una de las figuras cimeras de la literatura cubana y de la lengua española del siglo XIX y principios del XX. Esta aproximación de carácter bio-bibliográfico a la construcción del sujeto romántico en su poesía, asume la perspectiva de la Historia de la Literatura y la Filología usando prácticas y herramientas de la Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada en el análisis textual. Por una parte, el trabajo desarrolla los vínculos entre los sistemas de representación del sujeto poético y sus formas de lectura, a partir de las posibilidades autobiográficas y de la relación entre autobiografía y poesía que contamina del mismo modo la configuración del sujeto poético en el Romanticismo. Por otra, se apoya en las imágenes de mujer que elabora Luisa Pérez en sus textos, desde las que logra definir lo que Susana Montero, en su volumen de enfoque feminista La cara oculta de la identidad nacional da en llamar una "identidad colectiva", que sirve como uno de los modelos de representación de la mujer cubana en los finales del siglo XIX y principios del XX. Así, nos proponemos un acercamiento a esas formas de (auto)representación de la mujer, extraídas de la tradición del ideal romántico decimonónico, que apoyan la pervivencia canónica de la figura de Pérez de Zambrana en el conjunto de la literatura nacional cubana. Se articula la investigación tomando como ejes vertebradores dichas imágenes de mujer que Luisa Pérez elabora en su obra poética, toda vez que desde ellas parte casi toda la estructuración del sujeto; hay que recordar que la escritora reunía en sí misma el cumplimiento de cada uno de los roles modélicos que satisfacían el ideal femenino romántico (desde el aspecto familiar como ejemplo de hija, hermana, esposa, madre; hasta el aspecto ético-religioso y patriótico, a la vez que responde tras una breve etapa contestataria, a la representación de la mujer ángel ¿el tradicional ángel del hogar- y también el ideal de la mujer ilustrada), al tiempo que las desgracias familiares y su forma de aceptación (o resignación) no hicieron sino acentuar el modelo social y literario. La pertinencia de esta estructuración viene avalada igualmente por la correspondencia de ciertas etapas de su producción literaria con las imágenes que asumirá en/desde ella a partir de los roles impuestos socialmente (como mujer) y a través de sus accidentes biográficos. La investigación rescata de este modo la figura olvidada de Pérez de Zambrana también como modelo identitario de la mujer cubana, reactualiza su bibliografía completa ¿estancada en 1955- y por primera vez en más de treinta años ofrece material inédito en forma de cartas, poemas poco conocidos y no recogidos en las colecciones completas de su poesía, así como material fotográfico y archivos documentales que arrojan luz y releen la historia cultural de la nación insular, principalmente en el siglo XIX, bajo el dominio colonial español.

Félix Ernesto Chávez López

Universitat Autònoma de Barcelona

Tesis

felix.ernesto.chavez@gmail.com

https://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=895452

Barcelona

Literatura hispanoamericana

La obra poética del peruano César Moro (1903-1956) se presenta bajo el signo de la contradicción: a pesar de ser muy reconocida en el ámbito literario latinoamericano, resulta poco publicada y estudiada. Tal ambivalencia se debería en parte al contraste existente entre una riqueza visual y sonora que seduce al lector y suscita la emoción poética, y el carácter muchas veces críptico de una red de imágenes que parecen negar el acceso a la significación. ¿Cómo, entonces, establecer un proceso de lectura cuando el texto mismo parece impedirlo? Si la poética moreana oscila entre ocultación del sentido e inmediatez sensorial, entre hermetismo y evidencia, se trata de elaborar un nuevo tipo de acercamiento a la obra en su materialidad, al privilegiar un análisis «micro-textual», -mediante el estudio de los numerosos juegos sonoros y de las repeticiones fonemáticas-, completada por una aproximación «macro-textual», -basada en la puesta en relación de los poemas y en la toma en cuenta de los diversos contextos de escritura. Se ve entonces cómo, tras la obsesión del deseo, se dibuja una serie de paisajes amorosos e intertextuales dentro de los cuales se sitúa y se configura el yo poético. Éste responde a sus interrogaciones identitarias y existenciales por la vía de la alteridad y de la evocación y la recreación de figuras del ser amado, como también por la apropiación de motivos y referentes procedentes de la tradición poética. Los discursos amoroso y metapoético se juntan pues en la escritura de un ser habitado por las cuestiones del reconocimiento, de la memoria y de la muerte.

Gaëlle Hourdin.

Departamento de Español, Universidad de Toulouse-Le Mirail.

Tesis

hourding@yahoo.fr

Toulouse

Estudios de género, Literatura hispanoamericana, Poesía

Investigación sobre la vida y los textos autobiográficos de cuatro autoras hispanoamericanas, María Eugenia Vaz Ferreira, Delmira Agustini, Alfonsina Storni y Julia de Burgos, como modelos del conflicto psicológico y emocional producido en la mujer durante este período y bajo un entorno social restrictivo social.

Tania Pleitez Vela.

Departament de Filologia Hispànica, Universitat de Barcelona.

Tesis

tpleitez@gmail.com

http://www.tdx.cat/TDX-0528110-092231

Barcelona

Literatura hispanoamericana

Se presenta una reflexión en torno a la formación del campo de los estudios literarios en Hispanoamérica en el período de 1910 a 1930 en el cual tres figuras del pensamiento hispanoamericano formulan sus cuestionamientos en torno a las apuestas fundamentales de la teoría, la historia y la crítica literarias en el subcontinente.

Clara Maria Parra Triana

Universidad de Concepción

Tesis

cparratriana@hotmail.com

Concepción, Chile

Literatura comparada, Literatura hispanoamericana

La tesis doctoral estudia las diversas inscripciones intertextuales presentes en la escritura de Leopoldo Marechal, para reconstruir en esas huellas y presencias su concepción ideológica y estética. Se atiende especialmente la problemática de la configuración de la tradición cultural y literaria en el diálogo intertextual a través de la parodia. Las categorías más importantes de esta investigación son fundamentalmente dos: «parodia» y «tradición», no sólo como categorías de interpretación de la escritura sino también por la importancia cardinal en la producción de Marechal. Las tres grandes líneas de parodia y de tradiciones estudiadas son el epos en su simbolismo metafísico de la guerra y del viaje, la vía ascendente y metafísica por el amor trascendente y la sublimación de la mujer, las cuestiones sociales y políticas del campo intelectual, del contexto argentino de producción y recepción. Este recorrido permite reconocer apropiaciones, continuaciones y transformaciones de prácticas y textos anteriores. La escritura hace un trabajo de selección sobre los discursos, los «precursores», y con ellos, del pasado y la memoria, en un proceso de identificación y afirmación de la propia voz, de la propia cultura. La tradición clásica occidental es reconocida como la herencia legítima que se debe continuar en Argentina, paradójicamente, para reafirmar la independencia cultural y permitir la universalización de la cultura. Marechal propone el reconocimiento de la tradición argentina en la occidental. La palabra ideológica y poética de Marechal se construye en las respuestas y en los contactos entre textos, ideologías y tiempos y la cuestión, resolviendo la cuestión de la identidad y la tradición en un proceso dialéctico.

Fernanda Elisa Bravo Herrera.

Università degli Studi di Siena

Tesis

fernandabravoherrera@hotmail.com

http://www.unisi.it/ricerca/dip/dip_fcl/DottoratiWeb/ScuolaDottInterpretazione/SezComparata/ComparataDottorandi.html

Siena

Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana, Narrativa

Una lectura crítica de los textos teóricamente más relevantes publicados por escritoras latinas norteamericanas en la década de 1980, tras la época de los movimientos de lucha por los derechos civiles y culturales y tras su participación directa o tangencial en el Movimiento de Mujeres de Color y en la escritura de la antología - This Bridge Called My Back. Writings by Radical Women of Color (1981) -. Los textos analizados son autobiografías híbridas escritas por autoras feministas chicanas y puertorriqueñas que, a partir de esta publicación, continúan interviniendo en el intenso debate teórico sobre sujeto e identidad que caracteriza la redefinición de los proyectos feminista y multicultural en el Estados Unidos de los años 80. Esta tesis analiza esta intervención prestando especial atención a las posibilidades de intercambio entre géneros literarios y teóricos y a la retórica empleada a la hora de elaborar discursos de constitución y política identitaria, biculturalidad o experiencia cultural marginal en relación intertextual con otros discursos feministas y previos discursos culturalistas.

Inmaculada Lara Bonilla.

Departamento de Filología Inglesa, Universidad Complutense de Madrid.

Tesis

lbonilla@syr.edu

Madrid

Literatura hispanoamericana

Análisis de los textos de carácter metaliterario que forman parte de la obra de Julio Torri, bajo la óptica del esteticismo europeo. El contexto del estudio está formado por el modernismo, el posmodernismo y el Ateneo de la Juventud, con particular énfasis en las relaciones entre Torri, Alfonso Reyes y Pedro Henríquez Ureña.

María Elena Madrigal Rodríguez.

Centro de Estudios Lingüísticos y Literarios de El Colegio de México.

Tesis

madrigalel@gmail.com

México, D.F.

Estudios culturales, Estudios de género, Literatura del siglo XX, Literatura hispanoamericana

La hipótesis que fungió como eje a lo largo del trabajo es Josefina Vicens, escritora de la 'Generación de Medio Siglo', quien plantea a través del lenguaje literario una visión crítico-reflexiva de la racionalidad patriarcal, de sus normas morales y de los roles de las mujeres y de los hombres en la sociedad que narra. A través de esta obra hizo una revisión filosófica desde la perspectiva de género y una revisión literaria desde la crítica feminista, a la conformación del estado moderno y su relación con las prácticas y definición de los hombres y las mujeres. Utilizó como ejemplo a la clase media de los años cincuenta y sesenta de la ciudad de México. Así, una vez delimitada esta relación con el Estado, a través de la Ilustración, los roles y formas cautivas, que se fueron asignando y apropiando por cada género, la obra permite ver los mecanismos de instauración y reproducción de esta racionalidad patriarcal mexicana. En México, el proceso de construcción de los cautiverios de la racionalidad patriarcal, a partir de los arquetipos y prototipos dados a los hombres y las mujeres, fue gradual y lento. Desde antaño, se aprendía a decir y hacer cosas separadas; por ello y a partir de ahí, algunos criollos se posesionaron en esta ideología que se transformaría en la práctica común de ser de la clase media. Sustentados en la división de los espacios, los deberes asignados a cada sexo se enseñaron y se asumieron disociados: mientras el hombre ejercía las labores de la ciudadanía, las mujeres educaban la inmanencia y el parecer ser lo adecuado. Los años falsos, como novela creada para cuestionar el patriarcado imperante, hace una reflexión crítica sobre los principios y valores de este patriarcado a través de las diferentes voces literarias. Luis Alfonso Fernández asume que su rol en el mundo está delimitado por la obediencia que haga de este «deber ser»; por lo tanto, se transforma, en parte a la fuerza, en parte sin querer, en este hijo-esposo, hermano-padre, que la racionalidad patriarcal le impuso. La madre, sujeto prototípico carente de nombre, dado que en esta racionalidad lo importante es el rol que se asume, enseña a las hijas a ser las obedientes mujeres que esta clase media necesita.

Adriana Sáenz.

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM).

Tesis

asvaladez@prodigy.net.mx

Monterrey