Enseñanza de la lengua, Estudios culturales

Este curso tendrá lugar en Santander (España), del 10 al 14 de agosto de 2015. Está dirigido a profesores de español y a licenciados que quieren dedicarse a la enseñanza a alumnos asiáticos en general, -en concreto a chinos, japoneses y/o tailandeses- y que cuentan con poca experiencia con este alumnado. El curso aporta instrumentos operativos y modelos de actuación pedagógica para facilitar el aprendizaje de ELE mediante el desarrollo de distintas competencias. ¿Cómo hacer que mejore la pronunciación de los estudiantes de una manera efectiva? ¿Qué aportaciones conviene que conozcan? ¿Cuáles son los perfiles de los alumnos chinos, japoneses y tailandeses? ¿Qué factores se deben tener en cuenta a la hora de seleccionar y adaptar materiales? Destinatarios: - Titulados universitarios. - Estudiantes de último año de grado que deseen especializarse en la enseñanza del español como lengua extranjera. - Titulados universitarios en Filología que deseen especializarse en la enseñanza de español como lengua extranjera. - Profesores de español como lengua segunda y extranjera. - Profesores de otras lenguas extranjeras. - Voluntarios de organizaciones no gubernamentales. Objetivos: - Identificar las principales necesidades del alumnado chino, japonés y tailandés en el aprendizaje de ELE así como los factores que afectan sus procesos de aprendizaje y sucomportamiento en el aula. - Analizar y determinar las metodologías de enseñanza y los recursos didácticos más adecuados al perfil del alumnado chino, japonés y tailandés. - Analizar, seleccionar y adaptar actividades y materiales didácticos coherentes con las características y necesidades del alumnado chino, japonés y tailandés. Contenidos: - Perfil y características del alumnado chino. - Análisis de errores y estrategias de aprendizaje del alumnado chino. - Revisión de material de español editado en China. Contacto: Universidad Internacional Menéndez Pelayo Correo e.: alumnos@uimp.es

null null Del 10 al 14 de agosto de 2015

Enseñanza de la lengua

Máster oficial de modalidad semipresencial de 60 créditos ECTS que se imparte durante un curso académico. En este título oficial se apuesta por una formación de excelencia, con un profesorado de alto nivel en docencia e investigación, que ya ha consolidado este máster como un referente nacional e internacional en la formación de profesores en el ámbito de ELE. Además, para aquellos alumnos interesados en dedicarse, específicamente, a la investigación en este campo, aporta los conocimientos y técnicas básicos para hacer posible, con éxito, dicha dedicación posterior.

null null Curso 2014-2015

Enseñanza de la lengua

El máster en Lingüística y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera está adaptado a las características del Espacio Europeo de Educación Superior y contempla un tipo de aprendizaje centrado en las competencias que el estudiante adquiere a lo largo del periodo formativo, a través de la asimilación de nociones básicas y de experiencias prácticas. Con el presente máster se pretende capacitar al alumno procedente de cualquier titulación (pero priorizando las del ámbito lingüístico, filológico o de la traducción) para la docencia de español como lengua extranjera. El Máster está dirigido a aquellos alumnos que desean recibir una formación avanzada y especializada en Lingüística y su aplicación al campo de la enseñanza del español como lengua extranjera. El objetivo fundamental del programa es formar profesores de español como lengua extranjera, pero también conseguir que el alumno desarrolle capacidades de aprendizaje autónomo que le permitan sentar los bases para una actualización permanente. El plan de estudios del máster universitario en Lingüística y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera presenta un total de 90 créditos distribuidos en tres semestres, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir: materias obligatorias, optativas, prácticas externas y Trabajo Fin de máster. Las prácticas curriculares se desarrollarán en centros con los que existe convenio y consistirán en la aplicación de los conocimientos adquiridos en contextos reales de enseñanza del español como lengua extranjera. Toda la información sobre el proceso de preinscripción y matrícula está disponible en la siguiente dirección: //www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-master El segundo plazo de preinscripción está abierto desde el 28 de julio de 2014 Contacto: María Dolores Martínez Gavilán / Laura Llanos Casado Correo e.: lllac@unileon.es

null null Del 14 de octubre de 2014 al 27 de junio de 2015

Enseñanza de la lengua

El curso de Experto en Enseñanza del Español a Niños y Adolescentes de la Universidad de Barcelona (UB) te prepara específicamente para la didáctica del español para estas edades, a partir de sus necesidades específicas. Aprenderás a hacer propuestas didácticas adecuadas para estas edades e impartir favoreciendo la motivación de los alumnos. Se trata del único curso universitario específico en este campo. Está diseñado e impartido por expertos de reconocido prestigio, con el apoyo de la Universidad pionera y referente en formación en ELE. Objetivos: - Familiarizarte con los enfoques didácticos específicos para niños y adolescentes. - Analizar materiales y crear actividades de enseñanza de español adecuados a la educación infantil y primaria. - Conocer los aspectos psicológicos y cognitivos que influyen en el aprendizaje de los adolescentes y disponer de herramienta, técnicas y recursos para enseñanza de ELE a estas edades. - Aprender estrategias docentes para el desarrollo de la lengua oral de los alumnos. - Realizar propuestas didácticas y hacer recomendaciones que favorezcan la autonomía y la motivación en el proceso de aprendizaje. Destinatarios: Titulados universitarios (licenciados, graduados, diplomados, o equivalentes a nivel español o internacional), que se quieran especializar en el aprendizaje del español a niños y adolescentes. Para ser admitido al curso, debes cumplir al menos uno de estos requisitos: - Tener experiencia docente. - Contar con una titulación universitaria de magisterio. - Tener formación previa en E/LE de un mínimo de 100 horas. Contacto: Universidad de Barcelona. Instituto de Formación Continua Correo e.: cplana@ub.edu

null null Del 6 de noviembre de 2014 al 27 de marzo de 2015

Enseñanza de la lengua

Se llevará a cabo del 7 al 14 de febrero de 2015 El segmento correspondiente a los libros de texto representa un 40 % del empleo en el sector editorial. Dentro de este nicho, presentan unas características particulares los libros de enseñanza de idiomas para los ciclos de primaria, secundaria y bachillerato (fundamentalmente de inglés y francés). Por otra parte, el español es una de las lenguas que más se enseña en la etapa secundaria en un gran número de países europeos, lo cual genera un gran volumen de libros de texto. Así, esta actividad se ha convertido en una opción laboral muy atractiva para diversificar los servicios que ofrecen los profesionales del lenguaje. Si eres traductor, lingüista, filólogo, o profesor de idiomas; si te gustan los libros de texto o la enseñanza de idiomas; si quieres saber cómo se conceptualiza y desarrolla un proyecto editorial de este tipo, qué profesionales intervienen y las claves para saber editarlo... ¡este es tu curso!

secretaria@contrazofirme.es

Reyes Bermejo null 5 horas

Enseñanza de la lengua

Este seminario, impartido por el Dr. Kris Buyse de la Universidad de Lovaina se llevará cabo del 7 al 8 de abril de 2014. Está destinado a estudiantes del Máster y del Doctorado en Lingüística Aplicada Al cabo de estos dos seminarios los participantes conocerán los elementos fundamentales de la investigación con corpus en el área de ELE, tanto la base teórica como unas herramientas prácticas (e.o. de marcación de corpus) para llevar a cabo sus futuros estudios de investigación. Para ello se abordarán las características de la investigación basada en corpus y bases de datos, así como los métodos de toma de datos más adecuados para llevarla a cabo y las herramientas para procesar, describir y analizarlos. Se trabajará con casos prácticos de investigaciones concretas sobre varios aspectos de la lingüística aplicada, como la terminología (especializada), el análisis de errores (gramaticales y otros), la traductología, los nuevos géneros discursivos, etc. Contacto: Anna Doquin (adoquins@nebrija.es) Departamento de Lenguas Aplicadas, Facultad de las Artes y las Letras, Universidad Nebrija, campus de Dehesa de la Villa. Madrid (España)

null null 10 horas (2 de ellas serán trabajo del alumno)

Enseñanza de la lengua

Cada uno de los tres niveles comprende un total de 50 horas de formación (solicitados créditos de Libre Configuración y ECTS para este curso) distribuidas como sigue: - 40 horas de instrucción presencial. -10 horas de aprendizaje individual tutorizado y estudio autónomo. - Observación en directo de algunas clases de español para extranjeros (solo una de estas visitas a clases de español se realizará en horario lectivo. Se podrán llevar a cabo otras visitas de carácter opcional siempre que existan cursos en activo). - Evaluación de rendimientos individual y grupal (durante la última sesión presencial del curso). Además, en cada nivel se llevará a cabo una actividad adicional: - Diseño de una aplicación didáctica específica en el nivel básico. - Impartición de una clase de español para extranjeros en el nivel avanzado. - Simulación de una entrevista oral de examen DELE y elaboración de un examen de español como lengua extranjera en el nivel superior. Objetivo: (progresivos según el nivel del curso): -Proporcionar conceptos metodológicos claves en la metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras. -Proporcionar las herramientas necesarias (estrategias, destrezas, técnicas, etc.) para llevar a cabo una buena labor docente en el aula. -Reflexionar sobre las tendencias metodológicas más actuales en la enseñanza de ELE. -Aportar materiales editoriales y online para la didáctica del español como lengua extranjera. -Proporcionar claves para fomentar y perfeccionar el uso de los medios técnicos en el aula (didactización de audiciones y visionados). [...] del 12 de enero de 2016 al 3 de marzo de 2016

maria.fernandez@fueca.es

Mª del Carmen Fernández null 50 horas distribuidas en 3 meses

Enseñanza de la lengua, Lingüística

Este curso de posgrado, que se llevará a cabo en Buenos Aires (Argentina), del 1 al 30 de septiembre de 2014, está destinado a presentar los fundamentos de la terminología para la gestión de la información sobre el significado de la terminología como campo de estudio y como práctica teniendo en cuenta sus métodos y estrategias principales de trabajo. La terminología se presenta como disciplina autónoma, con metodología propia y campo de estudio específico pero a la vez interdisciplinaria, que interviene en el trabajo de varios colectivos profesionales como mediadores del conocimiento especializado. Los productos que elabora constituyen herramientas críticas para el desarrollo de procesos de organización, búsqueda y explotación de bases documentales como así también en la organización y representación del conocimiento especializado en general. En el presente curso se propone analizar las posibles aplicaciones del trabajo terminológico, teniendo en cuenta los aportes y los cambios que trae la gestión terminológica a la luz de las nuevas tecnologías informáticas. Contacto: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Correo e.: eposgradofilosofiayletras@gmail.com

null null Del 1 al 30 de septiembre de 2014

Enseñanza de la lengua

Objetivos Proporcionar las bases necesarias que permitan orientar la propia formación hacia la enseñanza del español como lengua extranjera. Ahondar en aspectos metodológicos fundamentales en la enseñanza del español a extranjeros. Analizar recursos y estrategias para la docencia en el aula de español como lengua extranjera. El curso se celebra del 17 al 28 de agosto de 2015en el marco de los Cursos de verano en Jaca (Huesca) Contacto: Correo e.: ele@unizar.es

ele@unizar.es

null null Del 17 al 28 de agosto de 2015

Enseñanza de la lengua

Este es un curso de español como lengua segunda o extranjera que cubre un primer estadio de desarrollo de la competencia docente. Está dirigido a profesores que quieren dedicarse a la enseñanza con alumnos chinos y/o japoneses y que tienen poca o ninguna experiencia con este tipo de alumnado. El curso aporta modelos operativos y modelos de actuación pedagógica para facilitar el aprendizaje del español mediante el desarrollo de distintas habilidades y competencias. A través de las sesiones los participantes podrán conocer las características específicas de los alumnos chinos y japoneses en sus países de origen y en España. Tiene una orientación eminentemente práctica y se plantearán cuestiones para que la enseñanza sea más eficaz: ¿Cuáles son las principales diferencias culturales y cómo puede esto afectar al aprendizaje? ¿Cómo se puede resolver los conflictos que surgen en el aula? ¿Qué dificultades tienen? ¿Qué tipo de actividades y materiales funciona bien? ¿Cómo se puede adaptar los materiales de que dispongo a sus estilos de aprendizaje? Contacto María Fernández Alonso (mariaf@nanzan-u.ac.jp) Universidad Internacional Menéndez Pelayo (mgimenez@uimp.es)

null null Del 11 al 15 de agosto de 2014