Verbalizing in the Second Language Classroom: The Development of the Grammatical Concept of Aspect
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Enmarcada en la Sociocultural Theory of Mind (SCT) en el campo de la Adquisición de Lenguas Extranjeras, este trabajo explora el rol de la verbalización en la interiorización de las categorías gramaticales a través del uso del Concept-based Instruction (henceforth CBI) en la clase de Segundas Lenguas (L2).
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Amherst