III Curso de lingüística y didáctica del español: «Sexo, género y lenguaje»
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Especialmente desde la publicación en El País (04.03.12) del informe Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer, redactado por el lingüista y académico de número Ignacio Bosque y suscrito en la RAE por los académicos, el debate sobre esta cuestión no ha cesado en la calle, en las aulas, en las instituciones e incluso dentro de la misma sede de la Academia.
Se aprecian con bastante frecuencia enfrentamientos de posturas, más o menos abiertas, en los ámbitos de la lingüística, de la sociolingüística, etnolingüística, antropología y de la política misma. Y se perciben, en todo caso, ciertas deficiencias de rigor científico en el tratamiento de los diversos enfoques (lingüísticos, gnoseológicos, antropológicos…), imprescindibles para comprender a fondo el problema suscitado.
Este curso de 30 horas, dirigido por Claudio García Turza, persigue los siguientes objetivos:
Se aprecian con bastante frecuencia enfrentamientos de posturas, más o menos abiertas, en los ámbitos de la lingüística, de la sociolingüística, etnolingüística, antropología y de la política misma. Y se perciben, en todo caso, ciertas deficiencias de rigor científico en el tratamiento de los diversos enfoques (lingüísticos, gnoseológicos, antropológicos…), imprescindibles para comprender a fondo el problema suscitado.
Este curso de 30 horas, dirigido por Claudio García Turza, persigue los siguientes objetivos:
- Reflexionar acerca de los conceptos de sexo, género, norma y sobre el sexismo lingüístico.
- Ahondar en el conocimiento de las relaciones históricas entre el lenguaje, el género y el sexo, fundamentalmente a través de los textos.
- Estudiar algunas de las situaciones lingüísticas concretas más frecuentemente discutidas en relación con el uso discriminatorio del lenguaje y sus posibles efectos en la vida real.
- Proponer pautas y sugerencias para tratar de hacer un uso más igualitario de la lengua española y para evitar el sexismo lingüístico.
- Discutir en torno a la operatividad e impacto de algunos de los mecanismos lingüísticos implicados en el reflejo del género.
- Aprender a tratar en profundidad las cuestiones lingüísticas desde una perspectiva plural, humanística, buscando así mismo el máximo rigor en los enfoques cognoscitivo, histórico y antropológico.
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