MarcoELE
Descripción:
Número 20 (2016) ÍNDICE
-Abio, Gonzalo ( Universidade Federal de Alagoas, Brasil); Dias, Reinildes (Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil), Una mirada preliminar a la visualidad de los libros brasileños para enseñanza de ele aprobados por el PNLD 2015
-Csañ Núñez, Juan Carlos (Universidad Politécnica de Valencia), Desarrollo de una prueba de comprensión audiovisual
-Giuliano, Nicola (Heilongjiang International University, Harbin, China), Doquin de Saint Preux, anna (Universidad Antonio de Nebrija, Madrid. España), Pilotaje de una propuesta didáctica para la enseñanza de la oposición pretérito perfecto simple-compuesto a aprendientes italianos de ele basada en la instrucción de procesamiento y la gramática cognitiva
-Hsieh, Su Yn (Departamento de Español, Wenzao Ursuline University of Languages, Taiwán), La influencia de la percepción de la propia competencia lingüística en la participación en la clase de ELE
-Mendoza Puertas, Jorge Daniel (Departamento de Español y Estudios Latinoamericanos. Universidad de Ulsan, Corea del Sur), La reticencia a hablar en las aulas de ele en corea. Un acercamiento a sus causas
-Moreno Moreno, Rosa María, Atienza Cerezo, Encarna (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona, España), Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado
- Palacio Alegre, Blanca (Universidad de Zaragoza), Gramática cognitiva-operativa: limitaciones de una instrucción única. el caso de imperfecto / indefinido en el aula de ELE
-Sánchez Castilla, Francisco Manuel (Universidad de Málaga), Influencia de la ansiedad sobre la producción escrita en español como lengua extranjera
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