Universidad Camilo José Cela

Contribuciones

Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Lexicología, Pragmática, Semántica, Sintaxis

2018-02-28

Verbeia es una revista científica internacional de libre acceso que versa sobre los dos campos de la filología. Por un lado, los diferentes campos de la investigación literaria en Filología Hispánica (española e hispanoamericana) y Anglosajona: narrativa, poesía, teatro, teoría y crítica literaria, literatura aplicada a la educación, literatura comparada y literatura y cine. Tras el auge de los estudios culturales, Verbeia contempla aportaciones que exploren dicha proyección, así como el punto de encuentro de los estudios culturales con la literatura. Por otro lado, los diferentes campos de la investigación lingüística: Lingüística Aplicada, Fines Específicos, Innovación Tecnológica y Traducción, Enseñanza de Lenguas y Lingüística de Corpus y Computacional.

Verbeia es una publicación anual que contiene reseñas, artículos y ensayos inéditos sobre los temas relacionados con estudios hispánicos y anglosajones. Los idiomas utilizados en la revista son el español y el inglés. La fecha establecida de publicación del volumen será en abril de 2018.

Universidad Camilo José Cela, de Madrid (España)

editoraverbeia@ucjc.edu

http://www.ucjc.edu/book/verbeia-revista-de-estudios-filologicos-no-0/

University of Massachusetts Amherst

Becas y ayudas

Catalán, Cine y audiovisuales, Dialectología, Ecdótica, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Estudios culturales, Estudios de género, Fonética, Fonología, Gramática, Lenguas amerindias, Lingüística, Lingüística aplicada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XIX, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura peninsular, Sintaxis, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

2018-02-01

Cada año el programa de español y portugués de la University of Massachusetts Amherst ofrece becas para realizar los estudios de doctorado. Actualmente las becas son de 4 años para los estudiantes que lleguen con un máster y de 5 para los recién licenciados. Nuestros becarios pueden matricularse de forma gratuita en el programa de doctorado y trabajan como «Teaching Associates» del departamento, dando clases de español bajo la supervisión del profesorado regular.

Es posible especializarse en varios campos: literatura y cultura latinoamericanas, US Latin@ studies, estudios ibéricos, lingüística hispánica, y literatura y cultura lusófonas. Para más detalles sobre el programa, ver aquí: https://www.umass.edu/spanport/graduate-spanport

Se ofrecen también varios certificados en colaboración con otros programas y departamentos de la universidad: en Film Studies, Latin-American, Caribbean and Latino Studies, Gender and Sexualities Studies, entre otros.

Cada beca cubre el coste de la matrícula (unos $29.000 al año), el seguro médico (unos $3.500 al año) y aporta un sueldo de unos $19.500 anuales en retribución por las funciones de "Teaching Associate". La beca es, por lo tanto, de unos $53.000 al año (datos del año académico 2016-2017). Los becarios enseñan una clase de lengua española por semestre (3 horas lectivas semanales más 2 horas de tutoría) durante los nueve meses que dura el calendario académico. Para más información sobre las becas, ver aquí: https://www.umass.edu/spanport/funding-0

Antes de empezar las clases, los estudiantes reciben una formación preparatoria para ejercer como docentes y a lo largo del primer semestre cursan una clase de metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera.
La fecha límite para enviar solicitudes es el día 1 de febrero de 2018. El proceso no es complicado, pero los estudiantes interesados deberían ponerse manos a la obra cuanto antes. Para solicitar la beca hace falta:

- El «TOEFL exam» (se exige sólo a los estudiantes internacionales).
- Un «writing sample» en español (un trabajo de curso, ensayo o un artículo publicado sobre un tema relacionado con el área de investigación del estudiante). No solo sirve para evaluar el nivel lingüístico del solicitante, sino, sobre todo, su capacidad crítica.
- «Transcripts» (certificados académicos) oficiales de la universidad o universidades en las que haya estudiado el solicitante.
- «Statement of purpose» en inglés, consistente en un ensayo de un par de páginas en las que se razona el interés investigador del solicitante, así como las razones por las que quiere estudiar en nuestro programa.
- 3 cartas de recomendación en inglés.

Encontrarán más información sobre el proceso de solicitud aquí: https://www.umass.edu/spanport/apply-0
 

Massachusetts

Spanish & Portuguese Studies, University of Massachusetts 161 Presidents Drive, 416 Herter Hall, Amherst, MA 01003, USA

lloret@umass.edu

https://www.umass.edu/spanport/graduate-spanport

Valeria Belloro (ed.)

Contribuciones

Pragmática, Sintaxis

2017-09-01

Se invita a investigadores, tanto establecidos como incipientes, que hayan estudiado fenómenos de interfaz sintaxis-pragmática del español o de otras lenguas de América, a contribuir con estudios originales a este volumen colectivo.
Las contribuciones deberán estar guiadas por dos principios:
1. La descripción de las funciones pragmáticas del morfema o construcción sintáctica que se analiza debe estar explícitamente fundamentada en la evidencia provista por el contexto donde aparece.
2. Las funciones pragmáticas del morfema o construcción que son relevantes para el estudio de la interfaz sintaxis-pragmática no se limitan a la codificación de estructura informativa entendida como la partición oracional en tópico/foco en el ámbito oracional, sino que incluyen la función discursiva que puedan tener en la construcción del texto.

México

vbelloro@yahoo.com

http://interfazsintaxispragmatica.weebly.com/uploads/2/6/7/3/2673125/solicitud_de_contribuciones-estudios_de_interfaz_sintaxis-pragm%C3%A1tica.pdf

Federación de Asociaciones de Profesores de Español (FASPE)

Contribuciones

Cibercultura, Enseñanza de ELE, Enseñanza de la lengua, Fonética, Fonología, Gramática, Lexicología, Lingüística, Lingüística aplicada, Lingüística comparada, Lingüística computacional, Lingüística de corpus, Lingüística descriptiva, Lingüística románica, Lingüística textual, Literatura comparada, Literatura contemporánea, Literatura de la Edad Media, Literatura de los Siglos de Oro, Literatura del siglo XVIII, Literatura del siglo XIX, Literatura del siglo XX, Literatura del siglo XXI, Literatura española, Literatura hispanoamericana, Literatura infantil y juvenil, Literatura peninsular, Literaturas orales, Morfología, Narrativa, Narrativa transmedia, Ortografía, Poesía, Pragmática, Psicolingüística y neurolingüística, Semántica, Semiótica, Sintaxis, Sociolingüística, Teatro y artes escénicas, Teoría de la literatura, Traducción

2017-09-30

La metodología con que enseñamos lengua y literatura está sometida a un intenso debate, con propuestas didácticas y legislaciones muy diversas. En los últimos años, se ha podido constatar una gran actividad en cuanto a las propuestas para mejorar la educación. Desde la FASPE, queremos reflexionar sobre estas propuestas y cómo se llevan a la práctica en las aulas. Por eso, el próximo número de la revista Cálamo FASPE tendrá como monográfico «La evolución de la enseñanza de la lengua y la literatura». Se abre el plazo para la recepción de artículos.

Asimismo, se publicarán artículos de temática libre que tengan que ver con la lengua y la literatura.

Fecha límite de recepción de artículos: 30 de septiembre de 2017.

Para más información, podéis escribir a mi correo electrónico,ssevilla@nebrija.es o  faspe61@yahoo.es

IES Isabel la Católica Alfonso XII 3 y 5 20814 MADRID

faspe61@yahoo.es